Задания по географии для решения учебно-познавательных задач по географии 5-6 класс

Задания по географии для решения учебно-познавательных задач,

учитель географии МОУ «Сугановская СОШ»

Сарапулова Елена Владимировна.

Задания на классификацию:

Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки.
[pic]
Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке возрастания их возраста (от самого молодого до самого старого). Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.
А) глина
Б) кварцит
В) песок
Задание: Установите соответствие.

Область географических знаний и объект изучения: погода и климат, реки и озёра, промышленность, народы, сельское хозяйство, транспорт.

Правильный ответ: Физическая география (наука о природе): погода и климат; реки и озера. Экономическая и социальная география (наука о населении и его хозяйственной деятельности): промышленность; народы; сельское хозяйство; транспорт.

Задание: Установите соответствие. [pic]

Рисунок 1.

Фернан Магеллан – известный путешественник. Совершите мысленно кругосветное путешествие и расставьте географические названия в порядке достижения их экспедицией Ф. Магеллана. Для ответа используйте рисунок 1.

Испания

Индийский океан

Магелланов пролив

Атлантический океан

Тихий океан.

Правильный ответ: Испания, Атлантический океан, Магелланов пролив, Тихий океан, Индийский океан.

Задание: Установите соответствие.

Имя путешественника и результат его деятельности.

Васко да Гама

организовал поиски морского пути в Индию
совершил первое путешествие к берегам Индии по морю
первым из европейцев обогнул мыс Доброй Надежды

Правильный ответ: Бартоломеу Диаш - первым из европейцев обогнул мыс Доброй Надежды; Васко да Гама - совершил первое путешествие к берегам Индии по морю.

Задание: Установите соответствие.

Направление сторон горизонта и их направление.

Юг

Север

Восток

Правильный ответ: Запад 4; Юг 3; Север 1;Восток 2.

Задание: Укажите правильную последовательность.

Последовательность работы с компасом.

подождать, пока магнитная стрелка успокоится

совместить синий конец магнитной стрелки с обозначением севера на шкале прибора

установить компас на горизонтальную поверхность.

Правильный ответ: установить компас на горизонтальную поверхность - подождать, пока магнитная стрелка успокоится - совместить синий конец магнитной стрелки с обозначением севера на шкале прибора.

Задания на сравнение:

Задание: Узнайте по иллюстрациям типы электростанций.

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

Задание: Сравните географические объекты карт из космоса с атласом и подпишите их:

(Канарские о., Тенерифе; о. Гренландия; п-ов Камчатка; о. Мадагаскар).

Задания на сериацию.

Задание: определите рекорды Африки и нанесите их на контурную карту.

Самая большая пустыня мира
Самая северная точка материка
Самый большой искусственный канал
Самая глубокая котловина
Самое большое озера
Самый высокий вулкан
Самые северные горы

Задание: Большинство героев романов знаменитого французского писателя Жюля Верна – неутомимые путешественники. Их маршруты проходили по всем материкам и океанам Земли. По физической карте мира и географическим координатам вы сможете назвать географические объекты, на которых они побывали.
1.Потерпевший кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова с координатами 20º ю.ш. 159º з.д. Назовите этот остров.

2.Шхуна «Пилигрим» находилась под 44º ю.ш. 175º з.д. В каком океане и на какие острова попали герои романа «Пятнадцатилетний капитан» ?

3.Из какого города отправились герои романа «Таинственный остров» в путешествие на воздушном шаре, если его координаты 38º с.ш. 78º з.д.

4.С какого острова герои романа «Пять недель на воздушном шаре» поднялись в воздух. Его координаты 20º ю.ш. 45º в.д.

Задание: Исследователь намерен измерить высоту горы. Он располагает следующими приборами:
1. гигрометр
2. нивелир
3. термометр
4. барометр
5. анемометр
Какими из этих приборов это можно сделать? Ответ поясните.

Правильный ответ: Нивелир, термометр, барометр.
Нивелиром измеряют высоту объекта.
Термометром измеряется температура воздуха у подножия и на вершине. Высчитав разницу и зная, что при подъёме температура понижается на каждый километр на 6º, можно рассчитать высоту горы.
Барометром определяется атмосферное давление у подножия и на вершине. Высчитав разницу и зная, что при подъёме давление понижается на 1 мм рт. ст. на каждые 10,5 метров, также высчитывается высота горы.

Задание: Поспорили бурильщик-нефтяник, аквалангист, полярник и пингвин – кто ближе к центру Земли?
Аквалангист говорит: «Я сяду в батискаф и спущусь в Марианскую впадину, ее глубина 11022 м и окажусь ближе к центру земли».
Полярник говорит: «Я приеду на северный полюс и буду ближе всех к центру земли».
Бурильщик «Я пробурю скважину на глубину 14 км и буду ближе всех к центру Земли».
Пингвин, ничего не говорит, он просто живет в Антарктиде. Известно, что высота материка Антарктида 3 км + высота ледникового щита 3-4 км.
Расположите героев задачи по мере возрастания расстояния до центра Земли.
Правильный ответ: Полярник, пингвин, буровик, аквалангист.

4. Задания на использование знаково-символических средств.

Задание: построить розу ветров по данным таблицы.

[pic]

Задание: Объясните движение воды во время зыби опираясь на схему.

[pic]

Задание: - Внимание! Прямо по курсу бутылочная почта!

Задания в бутылках:

I. Нас унесло ур… на остр… 20° ю. … 160°з. … Помо…

II. Наш самолет упал у Бер…32° с… 65° з… SOS!

III. Потерпели крушение у остр… Хи… 32° ю… 110° д…

(Восстановить запись, определить места на карте)

Задание: Сделайте в тетради схему маршрута в масштабе 1 см – 50 м. Вы в центре рядом с колодцем. В 200 м (азимут 90 °) от вас разбит лагерь. На севере на расстоянии 150 м от колодца проходит проселочная дорога (её азимут 45°).

Задания на причинно-следственную связь.

Задание: Объясните причину этого явления.

[pic]

Задание: Этот бог, по мнению древних римлян, жил в горе. Когда он сердился, всё сотрясалось, из-под земли летели огонь и дым. Назовите имя бога и подумайте, есть ли научное объяснение этому явлению.

[pic]