ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
Тема: Сравнительная оценка трудовых ресурсов и занятости населения в основных сферах хозяйства стран или регионов мира.
Цель: Провести сравнительный анализ трудовых ресурсов и занятости населения, развивать умение пользоваться текстовыми, картографическими, статистическими материалами, сравнивать их и делать выводы; воспитывать внимательность и аналитические способности.
Оборудование: политическая карта мира, учебники, атласы, таблицы, диаграммы.
Опорные понятия:
Трудовые ресурсы – часть населения страны, имеющая необходимые физические и психические способности, общеобразовательные и профессиональные знания, необходимые для работы в общественном хозяйстве.
Экономически активное население (ЭАН) – это население в возрасте от 17 – 70 лет, которое предлагает свою рабочую силу для производства товаров и предоставления услуг.
Безработные – это лица возраста 15 лет и старше, которые в рассматриваемый период не имели работы, занимались ее поисками и были готовы приступить к ней.
Уровень безработицы – это отношение количества безработных к численности ЭАН.
Возрастной состав населения – распределение населения по возрастным группам: младшего возраста – дети от 0 до 14 лет; среднего возраста – от 15 до 59 лет; пожилого возраста – от 60 лет и старше.
Воспроизводство населения – совокупность процессов рождаемости и смертности, соотношение которых определяет величину естественного прирост.
Задание 1. Заполните таблицу для выбранных стран. Рассчитайте часть населения среднего возраста и разницу между частью населения среднего возраста и частью ЭАН.
Таблица №1
Страна
Население
(млн. чел.)
Население младшего возраста (%)
Население среднего возраста (%)
Население пожилого возраста (%)
Тип воспроизводства
Часть ЭАН к общей численности населения
Разница между частью населения среднего возраста и частью ЭАН
Часть света
(регион)
1
2
3
4=100%-(3+5)
5
6
7
8=4-7
9
Япония
127
14
61
25
1
52
9
Восточная Азия
США
307
21
16
51
Германия
82
14
25
49
Франция
62
19
20
46
Россия
140
15
19
50
Польша
38
15
19
49
Китай
1338
20
12
57
Индия
1166
31
9
39
Нигерия
149
41
6
32
Пример расчета для Японии:
Часть населения среднего возраста: 100% - (14+25)% =61%
Разница между частью населения среднего возраста и частью ЭАН: (61-52)% = 9%.
Задание 2. Используя расчетные данные из табл.№ 1о части населения среднего возраста, постройте столбиковые диаграммы части населения в странах, которые сравниваются.
%
Страны
Задание 3.
Проанализируйте данные таблицы. Дайте качественную оценку социальных показателей в странах с разным уровнем развития.
Таблица №2
Страна гос. затраты на образование
( % к ВВП)
Часть грамотных к количеству населения, %
Часть населения, которая окончила высшие учебные заведения
Гос. затраты на охрану здоровья (на 1 человека в дол. США)
Качественная оценка трудовых ресурсов (образование, квалификация, здоровье и т.д.)
Япония
3,9
100
30
2067
Высокообразованная и грамотная нация, достаточное количество квалифицированных кадров, здоровые.
США
5,6
95,7
60
3074
Германия
4,6
100
32
2548
Франция
5,9
98,8
20
2833
Россия
3,9
97,9
25
404
Польша
4,9
98,8
23
636
Китай
2,5
8
144
Индия
3,7
82
6
23
Нигерия
4,2
51
2
15
Задание 4. Какая из выше сравниваемых стран лучше обеспечена трудовыми ресурсами? Укажите причины, обусловливающие в этой стране более высокие: долю населения трудоспособного возраста, уровень общей и профессиональной подготовки.
Учитывая то, что страны, которые вы рассмотрели, относится к различным регионам мира, укажите, какой (какие) из них лучше обеспечены трудовыми ресурсами как количественно, так и качественно.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
