Программа факультативного курса по географии
Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю, адресована учащимся
8 классов
«Экосфера – дом, в котором мы живём! »
«Мы столь радикально изменяли нашу среду, что теперь для того, чтобы существовать в ней, мы должны изменить себя».
Винер Норберт (1894-1964) – американский математик, «отец кибернетики».
Пояснительная записка
Изменения, происходящие на нашей планете, требуют отображения их в современном содержании образования. Сегодня ни у кого не возникает сомнения, что содержание школьного образования должно быть научным и в то же время соответствовать возможностям школы.
Новое содержание образования должно быть ориентировано на «погружение» ребенка в реальное социоприродное окружение, в жизненный мир и жизненные проблемы, что обеспечивает становление мировоззренческого отношения индивида.
Одной из основных задач образования сегодня является научить обучающегося самостоятельно творчески мыслить, структурировать и передавать информацию другим. Недаром народная мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь». Только в результате самостоятельной деятельности обучающихся, происходит овладение ими знаниями, умениями и навыками, которые способствуют в дальнейшем его самореализации и самоуправления.
Поэтому в наше время особую актуальность приобретает проблема развития умений критического мышления. Программа разработана для того, чтобы воспитать у подростков ценностное отношение к своему родному краю на основе изучения его культурологических особенностей и экологических проблем, научиться сохранять и оберегать природу и экологию своей местности, объекты природного и культурного наследия. Психолого – педагогической основой построения модуля стали идеи геоэкологического образования, личностно – ориентированного обучения, идеи гуманизации, экологизации, идеи устойчивого развития, рационального использования, культурологического и компетентсного подхода, а также технология критического мышления.
Факультативный курс «Экосфера – дом, в котором мы живём!» предусматривает обстоятельное изучение экологических проблем на глобальном, региональном и локальном уровнях, выявление причин их возникновения, а также пути решения и меры профилактики.
Ключевые слова: [link] «Инсерт», «Синквейн», Эссе «Необходима ли нам экологическая ответственность?»
5.
Защита проектов.
1
Проект «Экологические проблемы родного края»
Раздел 2. «Экологическая ответственность: от осмысления к решению»
8
6.
Сущность, причины и последствия экологических ситуаций и проблем.
1
«Фишбоун» «Экология моего дома»
7.
История экологических проблем.
1
Таблица «Что? Где? Когда?» «Хочу всё знать!»
8.
Экологические формы хозяйствования предков.
1
«Бортовой журнал» «Отношение к природе малых народов России»
9.
Методы решения экологических проблем-понять проблему, значит, её решить.
1
«Идеал» «Помоги себе сам!»
10.
Формы решения экологических проблем-это мне по силам!
1
Дискуссия «Сохраняем природу-охраняем Родину»
11.
Качество жизни населения России.
1
«Шесть шляп мышления» «Человек дитя, господин или партнёр природы?»
12.
Урбанизация через призму экоответственности.
Среда обитания и здоровье россиян.
1
Дискуссия «Причины экологических проблем городов»
13.
Защита проектов
1
Проект «Экополис моей мечты».
Раздел 3. Экологическая ответственность: от решения к действию
13
14.
Антропогенные формы рельефа: уродливые шрамы на теле нашей страны.
1
Фотовыставка «Уголки природы родного края»
15.
Истощение ресурсов Родины: безответственное отношение или закономерность.
1
Дискуссия «Богатство «сокровищ» русской земли», «Природные ресурсы не вечны-что мы оставим после себя?»
16.
От знания к решению.
1
Приём «Кубик» «С заботой о богатствах Родины»
17.
Изменение климата России.
1
Эссе «Русский климат и русский характер»
18.
Качество внутренних вод и наше благополучие. Ответственное решение.
1
Конференция «Качество воды-залог здоровья»
19.
Деградация почв и проблема продовольствия.
1
Метод мозгового штурма «Русский чернозём. Сохраним вместе?»
20.
Проблемы ландшафтов моей страны и края.
1
Дискуссия «Эффект бумеранга»
21.
Проблемы природопользования: от безответственности к устойчивому развитию.
1
Кластер «Экологические кризисы и революции»
22.
Прибыль или благополучие народа.
1
Прием «Толстые и тонкие вопросы» «Технологии на страже природы»
23.
Вторсырьё с позиции экологической ответственности.
1
Эссе «Мой адрес-микрорайон «Здоровье»
24.
Лес-наша общая забота.
1
Метод мозгового штурма «Промышленные отходы: в поисках эффективных технологий»
25.
Экологизация автотранспорта: моя позиция и прогноз.
1
Фишбоун «Экологические проблемы транспорта»
26.
Защита проектов
1
Проекты: «Скажем нет ! парниковому эффекту», «Легкие планеты»
Раздел 4. Экологическая ответственность: от оценки к прогнозу и управлению
8
27.
Наследие моей Родины: изучаем, сохраняем, отвечаем.
1
Прием «Перепутанные логические цепочки» «Эстафета достижений»
28.
Всё связано со всем.
1
Прием «Ромашка Блума» «Беззаботность или ответственность»
29.
Экологическая ответственность: с заботой о будущих поколениях.
1
Выполнение фоторабот, зарисовок, написание стихов «Созвучье полное в природе»
30.
Мой вклад в сохранение природы родины.
1
Письмо по кругу на тему «Размышляем и оцениваем себя и своих товарищей»
31.
Что мы оставим потомкам?
1
Эссе «Какой будет природа моей страны через 100 лет?»
32.
Мой выбор-экологическая ответственность.
1
Конференция «Экология и здоровье человека»
33.
Защита проектов
1
34.
Подведение итогов. Заключительное занятие.
1
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
«Экосфера – дом, в котором мы живём! »
8 класс (34 ч)
Раздел 1. На пути к экологической ответственности (5ч.)
Экологическая ответственность в системе моих ориентиров. Истоки экологической ответственности. Уроки предков. Этика ответственности и экологические проблемы: от изменений в себе к изменению мира. Экологические проблемы Родины-сфера моей личной ответственности.
Раздел 2. Экологическая ответственность: от осмысления к решению (8ч.)
Сущность, причины и последствия экологических ситуаций и проблем. История экологических проблем. Экологические формы хозяйствования предков. Методы решения экологических проблем-понять проблему, значит, её решить. Формы решения экологических проблем-это мне по силам! Качество жизни населения России. Урбанизация через призму экоответственности. Среда обитания и здоровье россиян. Экополис моей мечты.
Раздел 3. Экологическая ответственность: от решения к действию (13ч.)
Антропогенные формы рельефа: уродливые шрамы на теле нашей страны. Истощение ресурсов Родины: безответственное отношение или закономерность. От знания к решению. Изменение климата России. Качество внутренних вод и наше благополучие. Ответственное решение. Деградация почв и проблема продовольствия. Проблемы ландшафтов моей страны и края. Проблемы природопользования: от безответственности к устойчивому развитию. Прибыль или благополучие народа. Вторсырьё с позиции экологической ответственности. Лес-наша общая забота. Экологизация автотранспорта: моя позиция и прогноз.
Раздел 4. Экологическая ответственность: от оценки к прогнозу и управлению (8ч.)
Наследие моей Родины: изучаем, сохраняем, отвечаем. Всё связано со всем. Экологическая ответственность: с заботой о будущих поколениях. Мой вклад в сохранение природы родины. Что мы оставим потомкам. Мой выбор-экологическая ответственность.
