Урок №5
Тема: Основные направления хозяйства Зарубежной Азии
Цель: формирование представления о хозяйстве азиатского региона, анализируя карты в атласе по данной теме
Задачи: 1. Сравнивать государства по уровню развития экономики
2. Развивать умения самостоятельно добывать информацию из различных ресурсов
3. Воспитывать четкость в работе
Ресурсы: учебник, атласы, контурные карты, интерактивная доска.
На протяжении урока используется модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения», «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников», «Управление и лидерство в обучении» и др., указанные далее.
Содержание.
№
Учебное задание
Организационная форма/ форма оценивания
Время в мин.
Идеи, исполь-зуемых 7 модулей.
1.
Побуждение.
1.Прверочная работа по теме «Политическая карта зарубежной Азии» с использованием графа.
Вписать названия стран и столиц по вариантам
2. Определение целей и задач урока.
Индивид-но, письменно, формативно.
8 мин
Психоло- гический климат класса.
Совмест. целепол- ие
2.
Презентация.
Используя технологическую карту выполняют работу в тетради с помощью карт в атласе.
№1.
На чём основывается неодинаковое развитие государств Азии?
Ответ:1.
2.
3.
4.
Впишите в изограф названия государств в соответствии с образом человека, как представляют некоторые ученые:
№2
Модели социально экономического развития:
2.Китайская
3.Стран экспортеров нефти
4.Иранская
5.Турецкая
-В чём отличие моделей развития экономики?
№3
Приведите примеры отраслейспециализации в международном разделении труда.
Зар.Азия
Традиционные Наукоёмкие Сельское хоз-во
№4
Заполнить таблицу:
Южная Азия
Юго-Восточная Азия
Восточная и Центральная Азия
№5
Вспомните классификацию стран по экономическому развитию и найдите их на карте в атласе.
Япония
2.Новые индустр. страны (НИС)
Респ. Корея, Тайвань,Сингапур, Малайзия, Сянган + Тайланд и Филлипины
3.Ключевые
Китай, Индия + Турция
4.Экспортеры нефти
Сауд. Аравия, Катар, Бахрейн, ОАЭ, Оман, Кувейт, Иран, Ирак + Бруней
5.Переселенческого капитализма
Израиль
6.Развивающие с низким нац. доходом
Индостан, Пакистан, Бангладеш, Вьетнам
7.Отсталые
Афганистан, Бутан, Йемен, Камбоджа, Лаос, Мальдивы, Непал
Защита работ
Групповая работа, письменно, формативно.
15 мин
+ 10мин
Новые подходы в обучении
ИКТ
Критическ. мышление.
Работа с ТОД:
Вписать особенности в тетрадь
Физминутка.
2 мин
3.
Применение.
Найти на карте, назвать столицы и определить отрасли специализации.
формативно.
Работа в группе, устно,
5мин
Новые подходы в обучении.
4.
Рефлексия.
1.
Что узнали?
Что удивило?
В чем затруднялись?
2
Домашнее задание:
Подготовить презентацию
1 группа – Япония
2 группа – Китай
3 группа – Индия
4 группа – Турция
5 группа – Республика Корея
Индивид-но, устно, формативно.
5 мин
Критическ. мышление.
