Календарно-тематическое планирование по ___географии_____ ____7А____ класс
Автор учебника: А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина
п/п
Дата
Тема урока,
тип урока
Планируемый результат
(знать, понимать, уметь)
Содержание урока
Виды контроля
Домашнее задание
1
2
3
4
5
6
7
Наименование раздела №1 Введение (3)
1.1.1
Как мы будем изучать географию в 7 классе.
(тип урока - изучение нового материала)
1.знать: понятия природные ресурсы, окружающая среда, охрана природы
2.понимать: общие признаки, свойственные литосфере, гидросфере, атмосфере, биосфере
3.уметь: описывать ООТ по плану.
Изучение нового материала.
Пр. работа «Описание одного из видов ООТ по плану».
Закрепление.
Самоконтроль, контроль учителя
§1
2.1.2
Методы изучения окружающей среды.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: основные источники информации, необходимые для изучения курса
2.уметь: работать с различными источниками информации, полно и точно выражать свои мысли, правильно ставить вопросы
Повторение домашнего задания
Географическая исследовательская практика:
Анализ рисунков, фотографий, картин.
Закрепление.
Самоконтроль, контроль учителя
§2, с 7 №5
3.1.3
Географическая карта - особый источник информации.
(тип урока - изучение нового материала)
1.знать: понятия карта, картографические проекции, виды картографических проекций, способы отражения информации на картах с помощью условных знаков
2.уметь: анализировать карты атласа по плану.
Изучение нового материала.
Анализ карт географического атласа по плану.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§3
Наименование раздела №2 Население Земли (6)
4.2.1
Народы и языки Земли.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: понятия этнос, языковая семья; отличительные признаки народов мира и их географию, международные языки.
2.уметь: анализировать схему "Происхождение ряда индоевропейских языков", анализировать карту "Народы и плотность населения мира" с целью установления количества языковых семей и народов, входящих в эти семьи.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: анализ карты «Народы и плотность населения мира».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§4 (с.12-14), Проект «История моей семьи»
5.2.2
Религии Земли.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: понятия религия; мировые и национальные религии, их географию
2.уметь: анализировать карты с целью выявления географии распространения мировых религий
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: анализ карты «Распространение основных религий мира».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§4 (с.14-15)
6.2.3
Городское и сельское поселение.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: отличия города от сельского поселения, крупнейшие города мира и городские агломерации, типы городов и сельских поселений, функции городов
2.уметь: сравнивать город и сельское поселение
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа «Определение по карте крупнейших городов мира».
Выявление проблем, урбанизации развивающихся стран
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§5
7.2.4
Размещение людей на Земле. Численность населения Земли, ее изменение во времени.
(тип урока - урок - практикум)
1.знать: показатель плотности населения, численность населения мира, причины неравномерности размещения населения
2.уметь:анализировать диаграммы изменения численности населения во времени, составлять прогноз изменения численности населения Земли на несколько десятилетий, анализировать статистические материалы с целью выявления стран с экстремальными показателями рождаемости, смертности или ЕП в мире.
Повторение домашнего задания.
Исследовательская практика «Изучение населения по картам и диаграммам».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 6
8.2.5
Многообразие стран мира. Хозяйственная деятельность людей.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: многообразие стран, различие стран по величине территории, численности населения, политическому устройству, экономическому развитию; понятие о хозяйстве, природных ресурсах.
2.уметь: анализировать диаграммы "Экономическая мощь стран", "Структура хозяйства некоторых стран", определять по статистическим данным страны-лидеры в с/х и промышленности, анализировать карты с целью выявления географии основных видов хозяйственной деятельности.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа Составление таблицы «Самые многонаселённые страны мира»
Составление карто-схемы «Плотность населения Рязанской области»
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§7, с. 25-26, Зд.: 6,7
9.2.6
Обобщающий урок по теме "Население Земли"
(тип урока - обобщающий контроль знаний)
Обобщить, систематизировать и проверить полученные знания и умения по теме"Население Земли"
Контрольная работа
Контроль учителя
кроссворд по теме
Наименование раздела №3 Природа Земли (14)
10.3.1
Развитие земной коры.
(тип урока - изучение нового материала)
1.знать: этапы развития земной коры, геологические эры, гипотезу А.Вегенера
2.уметь: анализировать схемы образования материковой и океанической земной коры и карты, показывающие основные этапы формирования современных материков
Изучение нового материала.
Беседа: человек все еще часть природы?
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§8
11.3.2
Земная кора на карте.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: понятия платформа, щит, плита, складчатые области; размещение на Земле гор и равнин
2.уметь: анализировать карту строения земной коры, сопоставлять карту строения земной коры и физическую карту с целью выявления закономерностей отражения в рельефе строения земной коры.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа «Обозначение на карте крупнейших платформ и горных систем».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§9 Обозначение на к/к границ литосферных плит, сейсмических поясов.
12.3.3
Природные ресурсы земной коры.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: понятия природные ресурсы, полезные ископаемые и их размещение
2.уметь: выявлять по карте строения земной коры закономерности размещения топливных и рудных полезных ископаемых, уметь применять схемы для объяснения последовательности процессов и явлений.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа «Определение по карте строения земной коры закономерное размещение топливных и рудных п/и».
Изучение коллекции полезных ископаемых Рязанской области.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§10
13.3.4
Температура воздуха на разных широтах.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: понятие изотермы; распределение температур на Земле.
2.уметь: анализировать карту "Тепловые пояса", выявлять причинно-следственные связи температуры воздуха от географической широты, подстилающей поверхности, морских течений.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Анализ климатической карты.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§11
14.3.5
Атмосферное давление. Распределение влаги на поверхности Земли.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: распределение атмосферного давления и осадков на земном шаре.
2.уметь: анализировать схему "Формирование поясов атмосферного давления", анализировать карту "Среднегодовое кол-во осадков", сопоставлять физическую карту и карту "Среднегодовое кол-во осадков" с целью выявления самых влажных и самых сухих районов Земли.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа Анализ карты «Среднегодовое кол-во осадков».
Выявление причин образования пустынь на берегах океанов.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§12
15.3.6
Воздушные массы и их свойства.
(тип урока - комбинированный)
1.знать:определения ветер, пассаты, западные ветры. стоковые ветры, муссоны; типы воздушных масс и их свойства,
2.уметь: анализировать общую схему циркуляции атмосферы, выявлять влияние постоянных ветров на климат.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Выявление типов воздушных масс Рязанской области.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§13, с. 49, Зд.: 8
16.3.7
Климат и климатические пояса.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: роль климатических факторов в формировании климата, зональность климата, климатические пояса и области Земли.
2.уметь: анализировать карты "Климатические пояса Земли", определять тип климата по климатической диаграмме.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа Анализ карты «Климатические пояса Земли»
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§14, с. 55, Зд.: 8
17.3.8
Описание климатических поясов. Работа с климатическими диаграммами (тип урока - урок - практикум)
1.знать: роль климатических факторов в формировании климата, зональность климата, климатические пояса и области Земли.
2.уметь: читать и анализировать климатические диаграммы, описывать климатический пояс по плану
Повторение домашнего задания.
Исследовательская практика «Описание одного из климатических поясов по плану», «Изучение климатической диаграммы».
Закрепление.
Самоконтроль, контроль учителя
Анализ погоды в разных частях земного шара по источн. информац.
18.3.9
Роль Мирового океана в формировании климата Земли.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: причины образования океанических течений, виды океанических течений, основные поверхностные течения Мирового океана, влияние течений на формирование климата отдельных территорий, классификации океанических течений
2.уметь: анализировать схему основных поверхностных течений Мирового океана, устанавливать взаимосвязи океана и атмосферы, давать характеристику течений по плану.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа «Характеристика течения Западных ветров».
Прогнозируем ситуацию «Каких изменений следует ожидать, если исчезнет Гольфстрим?».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§15, с.59, Зд.: 1,7, контурные карты
19.3.10
Реки и озера Земли.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: крупнейшие реки и озера Земли, распространение озер
2.уметь: приводить примеры зависимости рек от рельефа и климата, составлять описание рек и озер по плану.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа «Нанесение на контурную карту крупнейших реки и озёр Земли».
Почему Байкал – формирующийся океан?
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§16, с.63, Зд.: 7,9 контурные карты
20.3.11
Формирование познавательной и информационной культуры.
(тип урока - урок - исследование)
1.уметь: находить географическую информацию в Интернете, оценивать достоверность информации, составлять описание географического объекта
Повторение домашнего задания.
Поиск информации в Интернете.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§17, изучение статьи
21.3.12
Разнообразие растительного и животного мира Земли.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: понятия биоразнообразие, биомасса, флора, фауна; основные причины различий флоры и фауны материков, ООТ
2.уметь: сравнивать приспособленность растений и животных природных зон к среде обитания.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Обсуждаем статью: «Новая точка зрения на исчезновение гигантов Ледникового периода»
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§18, с. 69, Зд.: 6
22.3.13
Почва как особое природное образование.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: типы почв, факторы почвообразования, закон мировой почвенной зональности В.В.Докучаева
2.уметь: объяснять причины разнообразия почв на Земле, выявлять по карте основные зональные типы почв мира, сравнивать мощность гумусового горизонта почв на профиле, оценивать вклад В.В.Докучаева в развитие науки о почвах.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Беседа о проблеме расхищения гумусового слоя в черноземной зоне РФ.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 19
23.3.14
Обобщающий урок по теме «Природа Земли».
(тип урока - обобщающий контроль знаний)
Обобщить, систематизировать и проверить полученные знания и умения по теме «Природа Земли».
Тестирование.
контроль учителя
Наименование раздела №4 Природные комплексы и регионы (5)
24.4.1
Природные зоны Земли.
(тип урока - изучение нового материала)
1.знать: причины смены природных зон, изменение природных зон под воздействием человека
2.уметь: анализировать карту "Природные зоны Земли", составлять описание природных зон по плану, сравнивать природные условия разных природных зон.
Изучение нового материала.
Пр. работа Анализ карты «Природные зоны», описание природных зон по плану.
Установление причин выклинивания зон широколиственных лесов за Уралом.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 20, с. 79, Зд.: 6
25.4.2
Океаны Земли. Тихий и Северный Ледовитый.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: ГП, площадь, среднюю и максимальную глубины океанов, особенности природы, природные богатства, органический мир, хозяйственное освоение, экологические проблемы
2.уметь: сравнивать размеры океанов, выявлять по карте систему течений в океанах, давать оценку хозяйственного использования океанов, составлять описание океана по клану.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа «Описание океана по плану»
Выявление причин таяния льдов Северного Ледовитого океана.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 21
26.4.3
Океаны Земли. Атлантический и Индийский.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: ГП, площадь, среднюю и максимальную глубины океанов, особенности природы, природные богатства, органический мир, хозяйственное освоение, экологические проблемы
2.уметь: сравнивать размеры океанов, выявлять по карте систему течений в океанах, давать оценку хозяйственного использования океанов, составлять описание океана по клану.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа «Сравнение океанов».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 22
27.4.4
Материки как крупные природные комплексы Земли.
(тип урока - комбинированный)
1.знать:современное ГП материков.
2.уметь: устанавливать сходства и различия материков на основе источников географической информации, описывать ГП и основные черты природы материков по плану.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа «Установление сходства и различие материков на основе карт и рисунков учебника».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 23
28.4.5
Историко-культурные районы мира. Географические регионы.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: части света, географические регионы, историко-культурные регионы, понятие граница; ООН
2.уметь: определять отличие материков от частей света, приводить примеры географических и историко-культурных регионов, устанавливать по карте границы между регионами, определять значение объединений стран в союзы
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 24, с. 94, Зд.: 6
Наименование раздела №5 Материки и страны (38)
29.5.1
Африка: образ материка.
(тип урока - изучение нового материала)
1.знать: ГП, размеры и очертания Африки, крайние точки и их координаты, особенности строения земной коры и рельефа материка, полезные ископаемые, особенности климата, внутренних вод, растительного и животного мира, природных зон
2.уметь:составлять характеристику рельефа материка по картам атласа, описывать крупные формы рельефа по плану, наносить на к/к географические объекты материка
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Определение географических координат и протяжённости».
Оценивание климата отдельных территорий для жизни людей.
Определение типов климата по климатограммам.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 25, контурные карты
30.5.2
Описание по климатической карте климата отдельных пунктов
(тип урока - урок - практикум)
1.знать: особенности климата Африки
2.уметь: выявлять особенности климата Африки: влияние на климат географической широты, океанических течений, рельефа, постоянных ветров
Повторение домашнего задания.
Пр. работа: «Описание по климатической карте климата отдельных пунктов».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 25,
31.5.3
Африка в мире.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: историю освоения Африки, население материка и его численность
2.уметь: объяснять особенности роста численности населения Африки на основании статистических данных; объяснять зависимость занятий населения от природных условий и ресурсов; строить круговую диаграмму хозяйственной занятости населения Африки; составлять описание населения материка по карте "Народы и плотность населения мира"
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 26, контурные карты
32.5.4
Путешествие по Африке (1).
(тип урока - комбинированный)
1.знать: регионы Африки, особенности природы, памятники Всемирного природного и культурного наследия
2.уметь: наносить маршрут путешествия на к/к, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Работа с картами путешествий.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 27, с. 109, Зд.: 4
33.5.5
Путешествие по Африке (2).
(тип урока - комбинированный)
1.знать: регионы Африки, особенности природы, памятники Всемирного природного и культурного наследия
2.уметь: наносить маршрут путешествия на к/к, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Работа с картами путешествий.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 28
34.5.6
Египет.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: ГП, место в мире, памятники Всемирного культурного наследия, изменения природы под влиянием хозяйственной деятельности человека
2.уметь: выявлять черты страны, характерные для всего региона и ее специфические особенности; описывать страну по плану.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Описание Египта по типовому плану».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 29,с. 119, Зд.: 9
35.5.7
Разработка проекта «Создание национального парка в Танзании»
(тип урока - комбинированный)
1.знать: природные особенности Танзании
2.уметь: разрабатывать проект по этапам; извлекать информацию из различных источников; подготавливать и обсуждать презентацию проекта.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 30
36.5.8
Австралия: образ материка.
(тип урока - изучение нового материала)
1.знать: ГП, размеры и очертания Австралии, крайние точки и их координаты, особенности строения земной коры и рельефа материка, полезные ископаемые, особенности климата, особенности внутренних вод, уникальность растительного и животного мира, население Австралии, его хозяйственную деятельность и быт, историю освоения материка
2.уметь:составлять характеристику рельефа материка по картам атласа, описывать крупные формы рельефа по плану, наносить на к/к географические объекты материка
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Определение по карте ГП материка».
Сравнение ГП Австралии и Африки.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 31, с. 127, Зд.: 1,7
37.5.9
Путешествие по Австралии.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: регионы Австралии, особенности природы, занятия населения
2.уметь: наносить маршрут путешествия на к/к, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Обозначение на карте географических объектов маршрута путешествия».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 32
38.5.10
Антарктида.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: ГП, размеры и очертания Антарктиды, крайняя точка и ее координаты, особенности строения земной коры, ледового покрова и рельефа материка, полезные ископаемые, особенности климата, растительного и животного мира, историю освоения материка
2.уметь:анализировать профиль подледного рельефа Антарктиды; объяснять особенности климата материка.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Определение по карте крайних точек».
Разработка проекта: «Как использовать человеку Антарктиду».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 33, с. 137, Зд.: 9
39.5.11
Южная Америка Географическое положение и рельеф.
(тип урока - изучение нового материала)
1.знать: ГП, размеры и очертания Южной Америки, крайние точки и их координаты, особенности строения земной коры и рельефа материка, полезные ископаемые
2.уметь:составлять характеристику рельефа материка по картам атласа, описывать крупные формы рельефа по плану, наносить на к/к географические объекты материка
Изучение нового материала.
Определение черт сходства и различий в ГП Африки и Южной Америки.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 34, с. 140, Зд.: 7, контурные карты
40.5.12
Климат и внутренние воды Южной Америки.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: особенности климата и внутренних вод Южной Америки, высотную поясность Анд
2.уметь: анализировать карту "Среднегодовое количество осадков и ветры в Южной Америке"; составлять описание реки Амазонки по плану; анализировать схему и выявлять особенности высотной поясности в Андах.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 35
41.5.13
Латинская Америка в мире.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: влияние испанской и португальской колонизации на жизнь коренного населения; древние цивилизации Латинской Америки; крупнейшие государства и их столицы; природные ресурсы и их влияние на облик Латинской Америки; особенности хозяйственной деятельности
2.уметь: сравнивать карты плотности населения и природных зон; приводить примеры воздействия человека на природу материка.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 36 контурные карты
42.5.14
Путешествие по Южной Америке (1).
(тип урока - комбинированный)
1.знать: растительный и животный мир, население и его занятия, полезные ископаемые
2.уметь: наносить на к/к маршрут путешествия, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 37
43.5.15
Путешествие по Южной Америке (2).
(тип урока - комбинированный)
1.знать: растительный и животный мир, население и его занятия, полезные ископаемые, памятники Всемирного культурного наследия
2.уметь: наносить на к/к маршрут путешествия, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Описание Амазонии по плану».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 38 Проект: «Хозяйственное освоение Амазонии с учётом сохранения растительного и животного мира».
44.5.16
Бразилия.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: ГП, место в мире, особенности хозяйства
2.уметь: сравнивать хозяйственную деятельность жителей Амазонии и Бразильского плоскогорья; описывать страну по плану.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Описание страны по плану»
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 39, с. 161 Зд: 6
45.5.17
Обобщение и закрепление знаний по теме «Материки южного полушария».
(тип урока - обобщающий контроль знаний)
Обобщить, систематизировать и проверить полученные знания и умения по теме «Материки южного полушария».
Контрольная работа
Контроль учителя
46.5.18
Северная Америка: образ материка.
(тип урока - изучение нового материала)
1.знать: ГП, размеры и очертания Северной Америки, крайние точки и их координаты, особенности строения земной коры и рельефа материка, полезные ископаемые, особенности климата, внутренних вод, растительного и животного мира, почвы, природных зон, памятники Всемирного природного наследия
2.уметь:составлять характеристику рельефа материка по картам атласа, описывать крупные формы рельефа по плану, наносить на к/к географические объекты материка
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Сравнение горной и равнинной частей материка».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 40, с 167 Зд.: 11
47.5.19
Климат и внутренние воды Северной Америки.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: особенности климата и внутренних вод Северной Америки, высотную поясность Кордильер
2.уметь: анализировать влияние на климат географической широты, течений, рельефа.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Сравнение климата отдельных частей материка одного климатического пояса».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 40, с 167 Зд.: 8, контурные карты
48.5.20
Англо-Саксонская Америка.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: особенности освоения Северной Америки, экономики и культуры США и Канады
2.уметь: выявлять сходства и различия США и Канады, наносить на к/к месторождения главных полезных ископаемых США и Канады
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 41, с. 171, Зд.: 6, контурные карты
49.5.21
Путешествие по Северной Америке (1).
(тип урока - комбинированный)
1.знать: растительный и животный мир, население и его занятия, полезные ископаемые
2.уметь: наносить на к/к маршрут путешествия, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 42
50.5.22
Путешествие по Северной Америке (2).
(тип урока - комбинированный)
1.знать: растительный и животный мир, население и его занятия, полезные ископаемые
2.уметь: наносить на к/к маршрут путешествия, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 43
51.5.23
Соединенные Штаты Америки.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: ГП, место в мире, особенности хозяйства
2.уметь: анализировать карту административно-территориального деления США, сравнивать освоение территории Бразилии и США.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Описание страны по плану».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 44, с. 185, Зд.: 5,8, контурные карты
52.5.24
Евразия: образ материка.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: ГП, размеры и очертания Евразии, крайние точки и их координаты, особенности строения земной коры и рельефа материка, полезные ископаемые, особенности растительного и животного мира, природных зон
2.уметь:составлять характеристику рельефа материка по картам атласа, описывать крупные формы рельефа по плану, наносить на к/к географические объекты материка
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 45, с. 189, Зд.: 6,8,9, контурные карты
53.5.25
Климат и внутренние воды Евразии.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: особенности климата и внутренних вод Северной Америки, высотную поясность Кордильер
2.уметь: анализировать влияние на климат географической широты, течений, рельефа.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Сравнение климата Евразии и северной Америки».
Пр. работа: «Сравнение природных зон по 40 параллели в Евразии и С. Америки, выявление черт сходств».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 46, с. 193, Зд.: 1, контурные карты
54.5.26
Европа в мире.
(тип урока - урок - практикум)
1.знать: ГП, исторические особенности освоения и заселения, регионы зарубежной Европы, особенности хозяйства стран Европы, ЕС, крупнейшие государства и их столицы
2.уметь: объяснять роль Европы в формировании современного мира, характеризовать природные условия и ресурсы, определять по карте полезные ископаемые
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Группировка стран материка по разным признакам».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 47, с. 197, Зд.: 6 контурные карты
55.5.27
Путешествие по Европе (1).
(тип урока - комбинированный)
1.знать: растительный и животный мир, население и его занятия, полезные ископаемые
2.уметь: наносить на к/к маршрут путешествия, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 48
56.5.28
Путешествие по Европе (2).
(тип урока - комбинированный)
1.знать: растительный и животный мир, население и его занятия, полезные ископаемые
2.уметь: наносить на к/к маршрут путешествия, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 49
57.5.29
Германия.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: место на карте и место в мире
2.уметь: определять ГП, составлять описание страны по плану, анализировать карты "крупнейшие по численности населения земли Германии" и "Наиболее интенсивно используемые территории Германии".
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Описание страны по плану».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 50, с. 211, Зд.: 7,8
58.5.30
Франция.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: место на карте и место в мире
2.уметь: определять ГП, составлять описание страны по плану, сравнивать природные условия и ресурсы Франции и Германии, анализировать карту "Сельское хозяйство Франции"
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 51
59.5.31
Великобритания.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: место на карте и место в мире
2.уметь: сравнивать ГП Великобритании и Франции, давать характеристику природы страны, сравнивать по плану государства Великобритания и Австралия, характеризовать жизнь и быт англичан
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Пр. работа: «Сравнение Великобритании и Австралии по плану».
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 52
60.5.32
Азия в мире.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: ГП и его отличие от других частей света, регионы зарубежной Азии, население крупнейшие по численности населения государства и городские агломерации, природные ресурсы, высокоразвитые страны, политическую карту
2.уметь: составлять сравнительное географическое описание стран Азии (по выбору)
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 53, с. 223, Зд.: 8, контурные карты
61.5.33
Путешествие по Азии (1).
(тип урока - комбинированный)
1.знать: растительный и животный мир, население и его занятия, полезные ископаемые
2.уметь: наносить на к/к маршрут путешествия, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 54
62.5.34
Путешествие по Азии (2).
(тип урока - комбинированный)
1.знать: растительный и животный мир, население и его занятия, полезные ископаемые
2.уметь: наносить на к/к маршрут путешествия, находить на карте географические объекты, встречающиеся на маршруте, и определять их географические координаты; характеризовать особенности рельефа, климата, растительного и животного мира.
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 55
63.5.35
Китай.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: место на карте и место в мире, роль рек Янцзы и Хуанхэ в жизни китайцев
2.уметь: определять ГП, анализировать карты "Плотность населения Китая" и "Использование земель в сельском хозяйстве".
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 56, с. 237, Зд.: 5, 6
64.5.36
Индия.
(тип урока - комбинированный)
1.знать: место на карте и место в мире
2.уметь: сравнивать ГП, особенности хозяйства Индии и Китая, анализировать карту " Использование земель в Индии"
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 57
65.5.37
Проект «Традиции и обычаи народов мира»
(тип урока - урок - исследование)
1.знать: находить информацию из различных источников.
2.уметь: организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками
Повторение домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
§ 58
66.5.38
Обобщающий урок по теме «Материки северного полушария» (тип урока - обобщающий контроль знаний)
Обобщить, систематизировать и проверить полученные знания и умения по теме «Материки северного полушария»
Контрольная работа
Контроль учителя
Наименование раздела №6 Повторение изученного (2)
67.6.1
Россия в мире.
(тип урока - изучение нового материала)
1.знать: место на карте и место в мире.
2.уметь: определять ГП, описывать особенности взаимодействия РФ с другими странами на политическом уровне
Изучение нового материала.
Закрепление.
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
С. 245
68.6.2
Викторина: «Путешествие по материкам»
(тип урока - обобщающий контроль знаний)
Обобщить, систематизировать и проверить полученные знания и умения за курс 7 класса
Викторина
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя
