Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«Национальный исследовательский
Томский государственный университет»
Проектная работа
Методика организации и проведения практической работы
в курсе географии 7 класс
«Выявление по карте особенностей расположения крупных форм рельефа, обозначение их на контурной карте».
Выполнил: _Кутенкова Ольга Алексеевна__
Ф.И.О. слушателя
Группа:
Руководитель: Ромашова Татьяна Владимировна,
доцент кафедры географии
геолого-географического факультета ТГУ
Томск – 2016
Методика организации и проведения практической работы
в курсе географии 7 класс
«Выявление по карте особенностей расположения крупных форм рельефа, обозначение их на контурной карте».
Цель практической работы: формирование умений сопоставлять карту строения земной коры с физической картой с целью выявления особенностей расположения крупных форм рельефа. Научить учеников работать с новой тематической картой "Строение земной коры"
Образовательные задачи:
читать тематическую карту "Строение земной коры"
Считывать с карты информацию по каждому элементу ее содержания и выражать эту информацию в форме отдельных суждений
сопоставлять карты (физическую и тематическую).
Умение соотнести содержание тематической карты с физической для установления пространственных, причинно-следственных и временных связей.
объяснять географические закономерности
закрепить теоретические знания по данной теме:
теория тектоники плит пришла на смену гипотезы Вегенера.
по теории литосферных плит, относительно друг друга (горизонтально и с определенной скоростью) движутся большие участки литосферы с континентальной корой, либо с океанической, либо включающие оба типа коры.
понятия: платформа, сейсмический пояс
получение новых теоретических знаний
взаимодействие внутренних и внешних сил – основная причина разнообразия рельефа Земли.
закономерности размещения крупных форм рельефа
изменение рельефа во времени и пространстве.
Планируемый результат выполнения работы семиклассниками: умение считывать с физической и тематической карты "Строение земной коры» информацию, умение сравнивать содержание двух карт, анализировать результаты сравнения, устанавливать пространственные, причинно-следственные и временные связи.
Итоговая работа оформляется в виде таблицы с выводом о причинах разнообразия рельефа Земли, закономерностях размещения крупных форм рельефа и изменении рельефа во времени, а также в виде контурной карты с нанесением крупных форм рельефа.
Учебные задания:
Учимся читать тематическую карту "Строение земной коры"
читаем название карты
масштаб
Определяем, какую информацию мы будем использовать с физической карты
высоту
названия гор и равнин
Вспомните, из каких частей состоит большинство крупных плит, какими типами земной коры они образованы.
Сравните толщину континентальной и океанической земной коры
По карте "Строение земной коры" определите, где происходит схождение 2-х плит
Какие процессы происходят при сближении плит. Расскажите о каждом варианте.
По карте "Строение земной коры" определите, где проходят современные границы литосферных плит. Сопоставьте границы литосферных плит с физической картой и назовите формы рельефа на границах плит на суше и в океанах
Приведите примеры горных систем, которые расположены в областях современных границ литосферных плит.
Назовите, используя карту "Строение земной коры", тектонические структуры в пределах литосферных плит
Определите возраст фундамента платформ
Сравните возраст фундамента платформ и возраст древнейшей складчатости. Объясните различие во времени образования
Объясните, как внутренние силы влияют на разнообразия рельефа Земли
Установите причины разнообразия рельефа Земли.
Анализируя содержание карт "Строение земной коры" и физической, докажите, что рельеф Земли меняется во времени
Сделайте вывод о закономерностях размещения крупных форм рельефа
Составить схему: (можно после заполнения таблицы)
литосферные плиты
[pic]
тектонические структуры
[pic]
[pic]
платформы
складчатые
(подвижные) области
устойчивые участки земной коры
тектонически – активные участки земной коры
[pic]
[pic]
равнины
горы
16. Сопоставить содержание карты "Строение земной коры" и физической карты мира, заполнить таблицу и сформулировать вывод.
платформа (начинаем заполнять с названия платформы)
форма рельефа-равнины
высота (абсолютная)
-
-
-
-
-
складчатые
(подвижные) области
форма рельефа-горы
(начинаем заполнять с названия гор)
высота
(максимальная, м)
-
-
-
-
-
Вывод:
о причинах разнообразия рельефа Земли, закономерностях размещения крупных форм рельефа и изменении во времени
17.Обозначить крупные формы рельефа на контурной карте.
