Естествознание 5 класс.
Охрана вод.
Ежегодно в океаны, моря, озера и реки попадает огромное количество нефти и нефтепродуктов, отходы промышленных предприятий, сточные воды с полей и ферм, Бытовой мусор. От нефтяных пятен гибнут птицы, рыбы и животные. Для уничтожения нефтепродуктов используют эффективные химические препараты. Работают суда-губки; они всасывают вместе с водой нефтяные пятна, собирают твердый мусор и различные отходы.
В конце урока учитель оценивает работу каждой группы, выставляет оценки.
Закрепление изученного материала
Составьте памятки «Правила поведения на реке». Работа проводится в парах. После прослушивания и обсуждения ответов детей составляется общая памятка.
Памятка
1. Не бросай мусор в воду.
2. Не оставляй мусор на берегу.
3. Не мой велосипед и другие транспортные средства в водоемах.
- Что еще загрязняет водоемы, с чем надо бороться?
4. Расчищай родники и ручьи.
В конце урока учитель подводить итог выставляет оценки
Тест «Гидросфера»
1. Водная оболочка Земли –это
а)литосфера
б)гидросфера
в)атмосфера
2.Вода в твердом состоянии –это
а)айсберг
б)роса
в)облако
3.Океан, в котором больше всего островов –это
а) Тихий
б) Атлантический
в) Индийский
4. Море, пользующееся наибольшей популярностью у отдыхающих
а)Аравийское
б)Баренцево
в)Средиземное
5.Искусственный водоем- это
а)водохранилище
б)озеро
в)пруд
6.Место начала реки называется
а)истоком
б)руслом
в)устьем
7.Углубление в речной долине называется
а)истоком
б)руслом
в)устьем
8.Конец водного пути реки
а)истоком
б)руслом
в)устьем
9.Самая крупная отрасль по расходы воды –это
а)скотоводство
б)промышленность
в)земледелие
10.Кислород в воде организмам нужен для
а)дыхания
б)размножения
в)роста
В конце урока учитель анализирует работу каждой пары и выставляет оценки.
Домашнее задание: подготовить рассказ о значении рек для природы и человека.
