Открытый урок по курсу географии материков и океанов 7 класс
на тему «Рельеф Северной Америки»
Учитель – географии Куземченко Е.С.
Тема: «Рельеф Северной Америки»
Цель: Сформировать представление о рельефе, геологической истории, тектоническом строении, оледенении и его влиянии на рельеф материка. Познакомить учащихся с полезными ископаемыми Северной Америки и их распространении на территории материка. Познакомить с экзогенными процессами материка.
Дидактические:
Знать: 1. Формы рельефа материка и их размещение;
2. Взаимосвязь тектонической структуры и формы рельефа.
Уметь: 1. Называть и показывать основные формы рельефа, месторождение полезных ископаемых;
2. Описывать природные компоненты;
3. Объяснять особенности рельефа материка в результате длительного развития земной коры; зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры;
4. Читать гипсометрический профиль.
Развивающие:
1.Развитие умений читать, сопоставлять карту, анализировать гипсометрический профиль материка;
2. Обобщать материал в виде схемы;
3. Делать выводы.
Воспитательные:
Формирование положительного образа Северной Америки и ценностного отношения к природе.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, экран, текст с описанием форм рельефа, физическая карта материка.
Этапы урока:
I Организационный момент
II Проверка изученного материала
III Изучение нового материала
IV Закрепление
V Подведение итогов
I Введение: 1. орг. Момент
2. Д\З: 52, в. 1,2 (п) геономенклатура, на контурной карте отметить все формы рельефа
Инструктаж учителя
II Проверка изученного материала:
работа по карточкам
вопросы на стр. 216 № 1,2 (У)
проверка геономенклатуры
Индивидуальный и фронтальный опрос
III Изучение нового материала:
Отгадайте кроссворд и найдите в нём ключевое слово, которое и будет темой сегодняшнего урока.
Записываем тему и число
Постановка цели и задач урока
Эндогенные (внутренние )процессы на материке
Описание и формирование рельефа по плану в учебнике:
1 вопр. – 1 ряд
2 вопр. – 2 ряд
3 вопр. – 3 ряд
Работа с гипсометрическим профилем Северной Америки
Сделайте вывод о распространении форм рельефа по материку.
Заполните схему в тетради самостоятельно
Заслушивание сообщений учащихся
А) Кордильеры
Б) Долина Смерти
6) Полезные ископаемые материка
Пользуясь атласом, проследите, как размещены полезные ископаемые по территории?
Какие по происхождению находятся в Кордильерах и Аппалачах?
Какие по происхождению находятся в Миссисипской низменности?
Какие по происхождению находятся в Центральной и Великих равнин?
Сделайте вывод о размещении полезных ископаемых самостоятельно, заполните схему.
7) Экзогенные (внешние) процессы.
Благодаря каким экзогенным процессам изменяются формы рельефа?
Рассмотрение каждого процесса.
А). Деятельность человека
Б) Эоловый (деятельность ветра)
Сообщение «Большой каньон»
В) Деятельность воды – речные наносы
Г) Флювиальный (деятельность ледника) – самостоятельно
Заполните схему.
Частично-поисковый, эвристическая беседа, кахитизическая беседа.
Слайд №1
На доске после каждого блока вычерчивается схема «Формирование рельефа материка»
Работа с учебником стр. 311, атласом (метод наложения) в парах по рядам
Слайд № 2,3,4
Слайд № 5
Слайд № 6
Слайд № 7
Катихизическая беседа, работа с картой (метод сопоставление)
Слайд № 8
Частично- поисковый, эвристическая беседа
Слайд № 9
Слайд №10
Слайд №11
Слайд №12
Работа с учебником стр. 208, рис. 81
IV Закрепление
Раздача текстов с описанием форм рельефа Северной Америки.
Найдите ошибки в тексте.
Работа с текстом
V Подведение итогов
Литература:
В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев «учебник география материков и океанов 7 класс»
Н.А. Никитина «Поурочные разработки по географии 7 класс»
И.И. Нагорная «География 7 класс. Поурочные планы к учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной, В.А. Щенева»
Д.В. новенко «География 7класс. Тематическое и поурочное планирование»
