ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА
ОБЩАЯ ЧАСТЬ Предмет - География
Класс - 6
Тема урока – Равнины суши
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Научатся называть и показывать крупнейшие равнины мира и России.
Получат возможность научиться определять по географическим картам количественные и качественные характеристики равнин, особенности их географического положения, черты сходства и различия.
Познавательные: сравнивают объекты по заданным критериям; работают с текстом и внетекстовыми компонентами, выделяют главную мысль, находят определение понятий; классифицируют информацию по заданным признакам.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу;
Учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Осознают целостность природы Земли, проявляют эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования.
Словарь урока: Низменность, возвышенность, плоскогорье, впадина, овраги, барханы, дюны, карьеры, терриконы, шахты.
Ресурсы урока: Электронное приложение к учебнику, презентация
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА [link] Структурные элементы урока «Мотивация» и «Актуализация знаний» могут меняться местами в зависимости от особенностей урока.
