7 Класс. География.
Тема урока: Природные зоны Африки
Цель: Формирование у обучающихся представлений о природных зона Африки и их особенностях
Задачи:1) определить положение природных зон на материке Африка и показать их на географической карте.
2) познакомиться с характерными особенностями природных зон Африки, представителями флоры и фауны.
3) укреплять навыки работы с текстом учебника и атласом
Ожидаемы результаты:
Знают природные зоны Африки;
умеют показывать природные зоны на карте;
знают представителей флоры и фауны каждой природной зоны
Оборудование: физическая карта Африки; атлас 7 класс; учебник, тетрадь
Литература: А.С. Абильмажинова, С.А. Бейсенова - «География. Материки и
океаны»
Ход урока:
Орг.момент. Приветствие.
Проверка домашнего задания:
Учащиеся выступают со своими эссе (4-5 учащихся).
Объявление оценок за тест
Изучение нового материала.
Определение цели: на прошлом уроке мы с вами познакомились с природными зонами, пришло время выделить их особенности. Учащиеся делятся на группы…
1 задание. Необходимо в группах выполнить задания (на листочке у каждой группы).
Задание в группах по природным зонам.
1.Список группы. Выбрать лидера группы. Лидер распределяет задания в группе и контролирует их выполнение.
2. на контуре материка отметить заданную природную зону, определить местоположение (широта в градусах).
3.описать особенность климата по атласу и учебнику (например: сезонность, не меняется климат и т.д.). по атласу определить среднегодовое количество осадков и температуры.
4.Составить характеристику почвы. Вырезать из предложенного материала, характеристики, относящиеся к данному типу почвы.
5.Наклеить на контур материка представителей растительного и животного мира для данной природной зоны.
6. Составить произвольную схему взаимосвязей между природными компонентами в природной зоне. Докажите, что природная зона – это природный комплекс.
7.Составьте кроссворд с вопросами классу, как они усвоили данную природную зону. 5-7 вопросов.
8.Оценка и самооценка учащихся в группе.
п
р
и
р
о
д
н
а
я
з
о
н
а
Подведение итогов: выступления групп, учащиеся готовят вопросы и задают их выступающим.
Критерии оценивания:
Фамилия, имя
Участие в подборе материала
Работа в группе
самооценка
Итоговая оценка
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Д/З: параграф 49-50, подготовить сообщение об экологической обстановке в Африке.
Рефлексия:
1. На уроке я работал активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен
3. Урок мне показался коротким /длинным
4. За урок я не устал /устал
5. Мое настроение стало лучше/хуже
6. Материал урока мне был понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен /скучен
7. Домашнее задание мне кажется легким / трудным интересным / неинтересным
