Тема урока « Миграция населения».
Цель урока: изучить особенности миграций населения в России.
Задачи: 1. Образовательная.
Дать определение понятиям: «миграция», «иммиграция», «эмиграция», «беженцы», «вынужденные переселенцы», «сальдо миграции», «урбанизация», «субурбанизация», «эпизодические миграции». Выявить проблемы, возникающие при активной миграции населения и определить пути решение проблем. Развивать умение анализировать статистический материалы.
2. Развивающая
Развивать: мышление, память, речь, внимание, воображение, наблюдательность, познавательный интерес к уроку, умение находить причинно-следственные связи, умение работать с картой и анализировать статистическим материал. умение отстаивать свою точку зрения, аргументировать свои доводы, делать выводы.
3. Воспитательная
Воспитывать культуру записи, культуру общения, активную гражданскую позицию, патриотизм.
Оборудование: политико-административная карта Росси, статистические материалы.
Тип урока: комбинированный.
План урока:
Оргмомент.
Проверка домашнего задания.
Актуализация знаний
Объяснение нового материала
Первичное закрепление знаний
Дальнейшая работа по закреплению знаний
Д/З.
Ход урока:
Оргмомент.
Проверка домашнего задания.
Устный ответ на вопросы:
Повторение терминов: естественный прирост населения, рождаемость, смертность, младенческая смертность, демографический кризис, демографический взрыв, демографическая революция, естественное движение населения, эмансипация, современный тип воспроизводства.
Географический письменный диктант на термины и понятия:
Численность населения России составляет___________ 144 млн. человек.
Естественное движение – это ___________ процесс непрерывной смены поколений.
Переход от одного типа воспроизводства к другому называется__________ демографическая революция.
Освобождение от зависимости, угнетения, предрассудков, уравнивание в правах называется ___________ эмансипация.
Резкое увеличение прироста населения в результате резкого снижения смертности при сохранении высокой рождаемости?__________ демографический взрыв.
Разница между числом родившихся и числом умерших______ естественный прирост населения.
Уменьшение численности населения называется_____ демографический кризис или депопуляция.
Число умерших до года на 1000 родившихся называется _________ младенческая смертность
Высокая рождаемость и высокая смертность наблюдается при ____ традиционном _____ типе воспроизводства.
Актуализация знаний.
Эпиграфом нашего урока будет старая русская пословица « Рыба ищет, где глубже, а человек где лучше». Давайте задумаемся над этой народной мудростью и приведем примеры подтверждающие его.
Объяснение нового материала.
Запишем тетрадь определение миграции.
Миграция- переселение людей из одних мест проживания в другие. Миграции называют еще механическим движением населения.
Миграции населения в пределах одной страны называются внутренними, а за пределы страны внешними.
Миграции
урбанизация (из села в город)
субурбанизация
( из города в село)
3. насильственные миграции
депортация
1. иммиграции
(въезд в страну)
2. эмиграции
( выезд из страны)
3. реэмиграции
( возращение на Родину)
репатриации
( возращение на историческую Родину потомков эмигрантов)
Миграции
1. безвозвратные. 1. возвратные:
2. безвозвратные.
Объяснение видов миграций сопровождается вычерчиванием схем «Виды миграций» и дополнением схем.
Вопросы к классу:
Как же мигрировало населения СССР и России в ХХ веке? Что послужило причинами миграции?
Как же мигрирует, мигрировала в ХХ в. часть население России, имевшая постоянное место жительства?
Рассмотрим наиболее крупные миграции:
Самая мощная миграция ХХ века прошла с 1926 г. по 1988 г. – это переезд людей из села в город, т.е. процесс урбанизации населения.
Вопрос: С чем был связан этот процесс? ( С индустриализацией экономики СССР. Большое количество русских переселились в период индустриализации в национальные союзные республики СССР. За 10 лет с 1959 года число русских, живущих республиках СССР ,выросло на 5 млн. человек).
Насильственные переселения до 1917 г. на каторгу и в ссылку в Сибирь и на остров Сахалин. После Октябрьской революции поток ссыльных резко увеличился: это раскулаченные крестьяне в период коллективизации, дворянство, духовенство, интеллигенция.
Вопрос: Назовите наиболее известные факты «переселения народов». Покажите на карте (рис 12, с 35, учебника) пути депортации народов. ( В1937 году около 200000 корейцев приморского края в течение двух недель были вывезены в Среднюю Азию и Казахстан. В 1939 г. сотни тысяч литовцев, поляков, эстонцев, латышей были вывезены в Сибирь. В 1941 г. все немцы СССР были вывезены в Сибирь, на Урал, в Казахстан. В 1943 г. в Сибирь, Казахстан были вывезены чеченцы, ингуши, балкарцы, крымские татары, калмыки и др. В 1956-57г.г. народы Северного Кавказа были возращены на свою Родину.)
Добровольные миграции в 50-х годах ХХ в. прошли на Юг Сибири и Казахстан. Русские, украинцы и другие народы ехали на освоение «целинных земель». Массовая миграция прошла и в районах Севера, Сибири и Дальнего Востока. Это были плановые миграции.
Вопрос: Что означает «плановая миграция» и в чем она заключалась? (Миграция проводилась с целью освоения природных ресурсов неосвоенных районов СССР. Не которые районы строились как « ударные комсомольские стройки» с привлечением молодежи, например БАМ.)
Сейчас происходит обратный процесс: массовая миграция из районов Крайнего Севера, Дальнего Востока и Европейского Севера. Инфляция «съела» сбережения жителей Севера, а доходы не компенсировали расходы на питание, одежду, отдых. Северяне, как правило уезжают в Центральную Россию, Поволжье, на Урал, т.е. в те районы , которые раньше были основными территориями оттока населения.
В 90-е годы ХХ века началась миграция из города в село и пригороды- субурбанизация. В крупных промышленных городах из-за неблагоприятной экологической обстановки (шумовое, пылевое загрязнение), высокого уровня преступности, дороговизны земли часть населения выезжает в пригород и села, где строят коттеджи.
Ежегодно в России активизируются сезонные миграции: с началом огородного сезона миллионы людей едут на дачи, сады-огороды; в сезон отпусков- на юг, в деревню и т.д.
Вопросы: Для каких народов характерны сезонные миграции и с чем это связано?
(Сезонные миграции характерны и для кочующих народов Севера: оленеводы перегоняют свои стада летом к побережью морей Северного Ледовитого океана, а к зиме оленей перегоняют в лесотундру под защиту леса.)Приведите примеры маятниковых и сезонных миграций. (Маятниковые миграции связаны с вахтовым методом работы на Крайнем Севере)
Первичное закрепление знаний.
Вопросы :
Дальнейшая работа по закреплению знаний.
Приведите примеры переселения народов
Каковы причины миграций?
В чем экономическое значение миграций?
Охарактеризуйте современные процессы урбанизации и субурбанизация.
7. Д/З s 7 вопросы, к-к.
