Учитель географии Потапова Галина Григорьевна МКОУ «Шестопаловская ООШ имени Героя Советского Союза Пашина п.Л. Курская область
Урок географии 7 класс
Тип урока: Изучение нового материала
Тема Население Северной Америки
Цель: Продолжить формирование представлений о народах мира, о коренном и пришлом населении Северной Америки, его расовом составе, расселении по материку; познакомиться с особенностями политической карты Северной Америки
Задачи:
Обучающие: закрепление умений работать с картами, текстом учебника и дополнительной информацией
Развивающие: активизация познавательной деятельности, делать выводы, умение оперировать ранее полученными знаниями
Воспитательные: воспитание информационной культуры, продолжить работу по формированию коммуникативной компетентности
Оборудование:
Политическая и физическая карты Северной Америки, карта народов мира, карта плотности населения, карта – схема владений Англии, Франции, Испании в 18 веке, «география в школе» диск Северная и Южная Америка (население континента), источники дополнительной информации: книги, хрестоматия, фото и видео учителя о Мексике
Ход урока
1.Организационный момент.
На протяжении нескольких уроков мы изучали материк Северную Америку. Давайте вспомним
Что уже знаем о материке?
-о ФГП материка и истории открытия;
-о рельефе и полезных ископаемых;
-о климате;
-о гидрографии;
-о природе Северной Америки.
Что еще не изучили по плану изучения материка?
По плану Население материка Северная Америка
2. Изучение нового материала
Многое по этой теме вы уже знаете и сможете ответить на ряд вопросов,: какие крупные государства находятся на территории Северной Америки?
-На каком языке говорят в США?
-Знаете ли вы, как называют коренное население этого материка?
На эти вопросы ученики дают ответ, но важно заинтересовать их сложными вопросами,
Например:
-В какой части США проживает коренное население, а каких частях этой страны живет большая доля негров?
-Знаете ли вы, как выглядела карта Северной Америки в 18 веке
Демонстрируется карта-схема владений Англии, Франции, Испании в Северной Америке в 18в
Изучение нового материала проводиться в парах.
1-я пара работает по теме «История заселения и освоения материка»
Задание:
1.Прочитайте дополнительную информацию об освоении этих земель.
2. Ответьте на вопрос,: на каком языке разговаривают в США, Канаде? Ответ поясните
2-я пара работает по теме «Коренное население».
Задание:
Прочитайте текст в учебнике.
Перечислите коренные народы Северной Америки.
Ознакомьтесь с бытом и особенностями условий жизни народов Северной Америки.
3-я пара работает по теме «Плотность населения».
Задание:
1.Выписать страны самые большие по площади и по численности.
2.Найти среднюю плотность стран, сделать вывод.
3.Определить районы Северной Америки, имеющие самую большую плотность, ответ объяснить.
4-я пара работает по теме «Страны Северной Америки»
Задание:
Работа с картой, подписать страны на контурных картах.
Выписать в тетрадь крупнейшие страны и их столицы. Работу можно выполнить в виде таблицы.
-
На выполнение дается время, затем следует обсуждение изученного материала.
Учитель может задать дополнительные вопросы группам ,например:
-Перечислите основные коренные народы, какие народы являются пришлыми.
-Почему в Северной Америке проживает большое количество негров?
3.Закрепление
Просмотр видео фрагментов о населении Северной Америки
4.Рефлексия.
учитель предлагает продолжить следующие предложения: «Особенно мне понравилось………», « Мне было интересно узнать...»,
5Итог урока.
6. Д/з п.43
задания рабочей тетради к уроку. Дополнительное задание: приготовить доклады о городах США
