Дата________________8 класс География Урок № 62
Тема: Рациональное природопользование.
Цель урока: 1) Сформировать знания об условиях окружающей среды, взаимодействии природы и общества; ознакомление учащихся с влиянием окружающей среды на здоровье человека. Выявление причин формирования экологически неблагоприятных районов; 2) Развивать умение анализировать экологическую ситуацию различных регионов; 3) воспитывать бережное отношение к природе.
Метод обучения: словесный
Форма организации: коллективная
Тип урока: комбинированный
Оборудование: 1. Физическая карта Казахстана.
Ход урока
I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.
II.Проверка домашнего задания.
1. Природные ресурсы рациональное использование, охрана природы – глобальные проблемы; поиск альтернативных источников энергии; Казахстан богат полезными ископаемыми – по запасам нефти и газа, фосфоритов, урана, цветных и редких металлов республика занимает ведущие места в мире; классификация природных ресурсов
2. Топливно-энергетические ресурсы каменный и бурый уголь (Караганды, Экибастуз, Майкубен, Кендерлик, Таскомир, Алаколь), нефть и газ (Урало-Эмбинский и Мангистауский нефтегазоносные бассейны – Карачаганак, Тенгиз, Восточный Карашаган)
3. Минеральные ресурсы железные руды – Костанайская область – Соколовско-Сарбайское, Лисаковское, Качарское, Коржинкольское и др., в Рудном Алтае, Карсакпае, Каражале), полиметаллические руды – Рудный Алтай, Сарыарка, Каратау; в Мугоджарах и Южном Казахстане фосфориты
4. Климатические ресурсы агроклиматические ресурсы; длительный вегетационный период на юге Казахстана позволяет выращивать теплолюбивые культуры – кукурузу, рис, табак, хлопок и др.; большие возможности использования энергии солнца и ветра (Жунгарские ворота
5. Водные ресурсы поверхностные и подземные воды, минеральные источники, артезианские бассейны; курорты, лечебницы, санатории – Алмаарасан, Барлыкарасан, Капаларасан, Жаркентарасан, Сарыагаш и др.; крупнейшие реки берут начало в сопредельных республиках; рациональное использование транзитных рек, их экология; в 1992 году в Хельсинки ООН приняла Конвенцию по охране и рациональному использованию ресурсов трансграничных рек и международных озер, в том числе Арала и Каспия
6. Почвенные и растительные ресурсы Казахстан не очень богат плодородными почвами, много солончаков, песков и такыров; борьба с эрозией, рекультивация земель; лесные, лекарственные (250 видов – эфедра, цитварная полынь, солодка и др.), кормовые растения; общая площадь лесов 21 млн. га; древесина, стройматериал, поделочное и химическое сырье
7. Ресурсы животного мира в Казахстане 835 видов позвоночных – из них 178 млекопитающих, 489 пресмыкающихся, 104 рыб; беспозвоночных и насекомых свыше 50 тыс. видов; завезенные – черный песец, соболь, ондатра, рыбы; природоохранные территории; массовая гибель тюленей и осетровых на Каспии; в Казахстане обитали тигры, куланы, степные рыси, мускусные крысы; в 1948 году создан международный союз охраны природы и природных ресурсов для сбора материала для КК; в 1966 – 1981 гг. в СССР изданы первые тома КК; в 1978 выпущена ККК «Животные», в 1996 г – новое издание ККК, в которую занесено 40 видов млекопитающих, 56 – птиц, 10 пресмыкающихся, 56 птиц, 3 – земноводных, 16 – рыб
8. Рациональное использование природных ресурсов ветровая и водная эрозия, засоление почв; пустыни и полупустыни занимают 167 млн. га; лиманное орошение – глубокое одноразовое весеннее увлажнение водами местного стока показывает хорошие результаты; использование артезианских вод для пастбищ
III.Всесторонняя проверка знаний.
1. Падение температуры воздуха зимой происходит из-за прихода воздушных масс (арктических континентальных)
2. Ветер Эби образуется на (востоке Жонгарского Алатау)
3. Карта природных зон содержит данные о (границах природных зон и животном мире)
4. Эндемиком горного Тянь-Шаня считается (тянь-шаньская ель)
5. Ледники в Казахстане располагаются на высоте (2600-3600м)
6. К бассейну Каспийского моря относятся реки (Жайык, Эмба, Ойл)
7. Казахи относятся к расе (монголоидной)
8. Климат – это (многолетний режим погоды, характерный для какой-либо местности)
9. Искажений больше на (мировой карте)
10. Географические координаты – это (точки пересечения широты и долготы)
11. Рельеф Западно-Сибирской равнины в пределах Казахстана отличается (однообразием)
12. Самая большая по площади природная зона (пустыня)
13. Средняя температура января на севере Казахстана равна (-19°С)
14. Больше всего озёр Казахстана расположено в зонах (пустынной и полупустынной)
15. Максимум осадков в полупустынной зоне приходится на (весну и начало лета)
16. Аксу-Жабаглинский заповедник расположен в области (Южно-Казахстанской)
IV.Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Оказывает ли на здоровье человека окружающая среда? Если да, то какое?
V.Объяснение новой темы.
1. Экология человека наука, изучающая закономерности взаимодействия человеческого общества и окружающей среды; до середины XX века общество эта проблема не волновала; но затем выяснилось влияние плохой экологии на здоровье человека из-за хищнического, нерационального использования ресурсов; человек – часть природы» необходимо создавать условия для существования и воспроизводства природы
2. Хозяйственная деятельность и природа в пустыне и полупустыне – скотоводство, в степи, лесостепи – неорошаемое земледелие, в долинах рек - орошаемое земледелие
3. Влияние окружающей среды на здоровье человека чистый воздух повышает работоспособность и продолжительность жизни; красота природы восстанавливает силы, способствует отдыху; НТП увеличил негативное воздействие на природу; в промышленных города х много случаев заболевания верхних дыхательных путей; в Алматы концентрация углекислого газа увеличилась из-за большого количества автотранспорта; во многих населенных пунктах отсутствует централизованное водоснабжение, участились случаи заболевания желудочно-кишечными инфекциями; загрязнение воды отходами промышленности и с/х; ядерные испытания; космодром Байконыр – анемия, лейкемия; природная среда оказывает на человека как положительное, так и отрицательное влияние
4. Медицинская география изучает закономерности распространения заболеваний на той или иной территории, влияние природных условий на здоровье человека; проблема «человек – природа» - человек и потребитель, и жертва творимых им «преобразований»
5. Благоприятные и неблагоприятные условия существования человека благоприятные – теплое лето, умеренно холодная зима, достаточное количество осадков, обилие живописных мест; неблагоприятные – суровая зима, знойное лето, песчаные ветреные пустыни и высокогорье; необходимо предвидеть последствия вмешательства в природу
6. Экологические районы Казахстана с неблагополучными экологическими условиями (добыча нефти, газа, угля, промышленные города, Приаралье, ядерные полигоны); со средними условиями (с/х районы с нерациональным использованием водных и земельных ресурсов); с относительно благополучными условиями (лесные и горные массивы малоизмененные деятельностью человека)
VI.Усвоение новой темы.
Заполнить таблицу Экологические районы Казахстана»:
Экологический район Что к нему относится
Где встречается на территории Казахстана
с неблагополучными экологическими условиями
со средними условиями
с относительно благополучными условиями
VII.Домашнее задание. § 50, к. к.
VIII.Рефлексия. Что нового вы узнали за урок?
