Урок географии в 11 классе.
Регионы Зарубежной Азии. Сравнительная характеристика развивающихся стран.
Емельянова Надежда Анатольевна, учитель географии МБОУ «СОШ №11»
Цель работы:Выявить социально-экономические особенности стран Азии ,развивать умение сравнивать отдельные страны, выделяя особенности природы, населения, хозяйства, отмечать черты сходства и различия, объяснять причины.
Учебно-воспитательные задачи:
Через практическую работу расширить и углубить географические знания по странам Азии.
Активизировать учебную деятельность, используя интегративные связи.
Совершенствовать умения и навыки в работе с дополнительной литературой и компьютерной техникой.
Способствовать формированию и развитию деловых качеств современного человека, культуре общения, профессионализации школьников.
Применение ПК для обработки полученных данных.
Оборудование: политическая карта Зарубежной Азии, компьютерный класс с выходом в Интернет, таблицы, атласы,инструктивная карточка, дополнительный материал.
Тип урока: урок изучения нового материала с элементами практикума
(с компьютерной поддержкой)
Ход урока:
Организационный момент.
Вводное слово учителя, определение целей, задач урока.
Учитель: Зарубежная Азия-это самый крупный регион по площади и населению, причем это первенство он сохраняет, по существу, на протяжении всего существования человеческой цивилизации.
Давайте вспомним главные особенности региона:
-Какова площадь Азии?
-Какова численность населения региона?
-Приведите примеры наибольших по площади стран; наименьших.
- Приведите примеры наибольших по численности населения стран; наименьших.
- Приведите примеры стран приморских, островных, полуостровных, внутренних.
-Какие группы стран по уровню социально-экономического развития можно выделить в регионе?
Учитель: Мы еще раз убедились с вами, что регион, который мы изучаем очень своеобразен, в результате нашей дальнейшей работы нам необходимо доказать , что страны, находящиеся в регионе имеют не только различия, но и много общих черт развития.
Итак, мы приступаем к работе, сегодня вы должны показать не только свои умения работать с дополнительной литературой, но и с ПК, вспомнить особенности построения диаграмм ( связь с информатикой),умение пользоваться Интернетом для получения необходимой информации.
Перед вами инструктивная карточка, предлагаю вам ознакомиться с ней и приступить к работе.
Учитель проверяет умение работать с дополнительным материалом в течение урока. В конце урока выставляет и аргументирует оценки за работу.
После выполнения задания заслушивается вывод, сделанный учащимися, собираются на проверку работы нескольких учащихся.
Вывод: Зарубежная Азия – очень многоликий и сложный регион. Страны региона различны по многим признакам, но расположены в единой части света Азии. Регион очень богат природными ресурсами, хотя они распределены неравномерно. Мозаичен этнический состав населения, но крупнейшими этносами являются хиндустанцы, бенгальцы, бихарцы, японцы. Демографическая ситуация характеризуется высоким естественным приростом, что порождает серьезные социальные проблемы. Зарубежная Азия – развивающийся регион, где основу экономики составляет сельское хозяйство
Приложение:
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА
1.Используя карты атласа, текст учебника, дополнительную информацию, сравните ЭГП стран, результаты занесите в таблицу.
2.Используя карты атласа, статистические данные учебника (с. 273-274) и других источников, рассмотрите обеспеченность стран природными ресурсами, сделайте выводы о предпосылках для развития промышленности, результаты занесите в таблицу.
3.Используя карты атласа, текст учебника, дополнительную информацию, сравните природные условия стран, сделайте выводы о предпосылках для развития сельского хозяйства
4.Используя карты атласа, статистические данные учебника (с. 273-274) и других источников:
Постройте графические диаграммы динамики численности населения стран, сделайте выводы о возможном направлении демографической политики стран.
Постройте диаграммы, показывающие темпы естественного прироста населения стран, сделайте выводы об обеспеченности их трудовыми ресурсами.
Сравните уровень урбанизации стран, найдите крупнейшие города, результаты занесите в таблицу
5.Изучите карты атласа, текст учебника, статистические данные, постройте гистограммы, показывающие структуру хозяйства стран. Проанализируйте полученные результаты, данные занесите в таблицу
6. Проанализируйте данные о структуре товарооборота стран, сделайте вывод об экономическом взаимодействии стран.
7. Проанализируйте данные, занесенные вами в таблицу. Сделайте вывод об уровне экономического развития стран.
Сравнительная характеристика развивающихся стран Зарубежной Азии
Население Демографическая политика
Плотность населения
Обеспеченность трудовыми ресурсами
Уровень урбанизации
Крупнейшие города
Преобладающее направление развития хозяйства
Страны-импортеры
Вывод
СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Естественный прирост населения
Динамика численности населения
Структура хозяйства
СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Тропический,континентальный, жаркий,сухой
Население (млн.чел)
20,7
21,2
Средняя продолжительность жизни (лет)
Мужчины-39
Женщины-42
Мужчины-68
Женщины-72
Официальные языки
Пушту и дари
арабский
Верующие
Мусульмане, преимущественно сунниты
Мусульмане
Занятость населения (%)
С/х и добывающая промышленность-62,8
Промышленность-12,6
Сфера услуг-24,6
С/х и добывающая промышленность-48,4
Промышленность-14,4
Сфера услуг-37,2
Валюта
Афгани
Риал Саудовской Аравии
Экспорт
Природный газ,хлопок,каракуль, фрукты, орехи
Нефть и нефтепродукты, овощи
Импорт
Машины, оборудование, нефтепродукты,ткани
Промышленное оборудование, транспортные средства, продовольствие
Основные торговые партнеры
Россия,Индия, Пакистан
США,Япония, страны Западной Европы
