5
Интегрированный урок на тему: «Своеобразие органического мира Австралии»
(география-биология)
Учебно-воспитательные цели и задачи:
с основными представителями органического мира континента;
Оборудование: физическая карта Австралии, иллюстрационный материал, видеоаппаратура, видеофильм «Дикая Австралия», атласы, тетради.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока.
Организационный момент (2 мин.)
Тема сегодняшнего урока: «Своеобразие органического мира Австралии», мы постараемся изучить самых интересных представителей флоры и фауны материка, установить, в каких природных зонах обитают некоторые представители материка.
После знакомства с сегодняшней темой вашим домашним заданием будет изучение параграфа 37, стр.152-155, прошу вас подготовить дополнительный материал об экологических проблемах Австралии.
Опрос домашнего задания (8 мин.).
- Ребята, сегодня мы повторим природные зоны Австралии, чтобы нам легче было выяснить, какие организмы заселяют эти территории.
Беседа с классом:
Задания на проверку понятий:
- Какие природные комплексы называются природными зонами?
- Какие природные зоны размещены на территории Австралии?
- В чем главная причина чередования природных зон?
2) Задания на проверку понимания причинно-следственных связей:
- Каковы особенности размещения природных зон в Австралии?
3) Задания на проверку умений работы с картой:
- Покажите на физической карте Австралии, где расположены природные зоны:
Пустынь и полупустынь (как называются такие пустынные территории?)
Саванн и редколесий;
Жестколистных лесов;
Влажные субтропические леса;
Переменно-влажные тропические леса;
Леса умеренного пояса;
Объяснение нового материала (20 минут).
1) Опережающее задание: учащиеся получают модульные листы для закрепляющей проверочной работы по вариантам.
Рассказ учителя:
2) Особенности органического мира Австралии (8 минут).
-Ребята, нашу сегодняшнюю тему урока мне хочется начать с цитаты из известной книги «Дети капитана Гранта» писателя и ученого Жюля Верна. Герой его книги, всем известный рассеянный талантливый ученый-географ Паганель так воспел Австралию:
«… это самый любопытный край на всем земном шаре. Его возникновение, природа, растения, животные, климат….—удивляло, и удивит всех ученых мира. Представьте, друзья мои, материк, который, зарождаясь, поднимался из морских волн не своей центральной частью, а краями, как своеобразное гигантское кольцо; материк, который, быть может, таит в самой сердцевине своей полуиспарившееся море; материк, где реки с каждым днем все больше и больше пересыхают; где нет сырости ни в воздухе, ни в почве; где деревья обращены к солнцу ребром и не дают тени; где деревья бывают несгораемы;…где животные необычны; где у четвероногих имеются клювы, как у ехидны и утконоса,….где у кенгуру лапы разной длины;….где лисицы порхают с дерева на дерево; где лебеди черны; где птицы поражают разнообразием своего пения и своих голосов... О! Самая причудливая, самая нелогичная страна! Земля парадоксальная, опровергающая все законы природы!»
- По ходу урока я прошу вас внимательно запоминать названия животных и растений, в каких природных зонах обитают эти представители.
-Органический мир Австралии своеобразен и неповторим. Несхожесть материка с другими частями Земли объясняется длительной изоляцией Австралии от остального мира и раннее отделение от других материков. Этот материк можно назвать огромным заповедником. 75 % видов растений и 95 % видов животных в Австралии являются эндемиками, т.е. встречаются только в Австралии. Среди эндемиков материка – многие виды эвкалиптов и акаций, уникальные орхидеи. Уникальностью отличается животный мир. Только в Австралии сохранились животные, вымершие миллионы лет назад на других материках, например, яйцекладущие млекопитающие, из 250 видов современных сумчатых более 160-ти обитают на этом материке.
«Эндемики – относительно небольшие по численности группы организмов, живущие на определенных, часто небольших участках и нигде больше не встречающиеся» (запись на доске для справки).
Природная зона пустынь и полупустынь в центре и на западе континента покрыты злаковыми растениями из рода спинифекс и триодия, завезенные кактусы рода опунции, которые размножились и стали злостными сорняками пастбищ. Встречаются рассеянные группы деревьев, в основном рода эвкалиптов и акаций. Особенно интересен эвкалипт-привидение, все части которого белы как снег.
В Австралии нет абсолютных пустынь, поэтому встречается много различных травянистых растений, например, лебеда, солянка и др. Здесь можно встретить сумчатых кротов, сумчатых тушканчиков, крупных красных кенгуру, динго и верблюдов, завезенных на материк. Типичная птица этой природной зоны – эму. Встречаются мелкие попугаи, разнообразные рептилии. Особенно интересны плащеносная ящерица и молох. Встречается большое количество змей, среди которых много ядовитых. Среди представителей варановых встречаются виды, достигающие 2-х метров.
Зона редколесий и саванн, полукольцом окаймляющая пустыни центра Австралии, представлена сухими эвкалиптовыми лесами, казуаринами (семейства казуариновых) с безлистными нитевидными ветвями, акациями (семейства мимозовых).
Среди редкого леса повсюду разбросаны заросли, известные под именем «скрэб», представляющий преграду из непроходимых колючих кустарников акаций и низкорослых эвкалиптов. В скрэбах часто встречаются бутылочные деревья (семейства стрекулиевых), колючая трава «дикобраз», до 30 см в высоту и 6 метров в диаметре. В саваннах можно встретить сумчатых серых кенгуру, кенгуру-валлаби, яйцекладущую ехидну, сумчатых вомбатов – самых крупных в мире грызунов, диких собак динго, услышать смеющуюся кукабару.
В зоне летнезасушливых светлых жестколистных лесах средиземноморского типа в юго-западном и юго-восточном углах материка растут самые лучшие эвкалиптовые леса – «карри» с прямыми белыми стволами высотой до 100 метров. Встречаются негустые деревья и кустарники, например ксанторея (семейства лилейных), которые местные жители называют «черный мальчик». Очень красив кустарниковый ярус жестколистных лесов Австралии, особенно в весеннюю пору. Юго-запад Австралии самый уникальный, здесь эндемичны 80% растений. Поражает обилие цветов, которые пестрым разноцветьем украшают местность. Здесь встречаются растения «лапа кенгуру», дикий горошек клиантус, телопея, банксия. В водоемах обитает черный лебедь.
В эвкалиптовых лесах живут коалы, яйцекладущие ехидны и утконос, обитающий у водоемов, сумчатые землеройки, множество попугаев.
Вдоль восточного побережья тянется полоса влажных тропических и субтропических лесов. В них наряду с обычными обитателями этих природных зон можно встретить эндемичные формы животных и растений. Здесь местообитание тропических бабочек, орхидей, казуаров, древесных кенгуру.
Деревья растут близко друг к другу, высотой до 40-50 метров, их досковидные корни поднимаются над поверхностью земли, листва образует плотный полог, ползучие растения обвивают их стволы, с деревьев свисают мощные лианы. Поражает изобилие эпифитов, древовидных папоротников, гигантских эвкалиптов, пальм, фикусов, водорослей и лишайников. Здесь растут сосна каури, араукария, австралийский орех, баньян, опутывающий своими корнями деревья, спускаясь с их вершин.
В дождевых лесах можно встретить разнообразных древесных сумчатых, например, сумчатую куницу, многие представители планируют, цепляются и лазают. Огромное разнообразие птиц – шалашники, сорные куры, райские птицы, лирохвост, шлемоносный казуар весом до 80 килограммов. Разнообразны древесные рептилии и амфибии, например, квакши и веслоногие лягушки. В северной части материка среди заводей в мангровых деревьях водятся крокодилы, двоякодышащие древние рыбы цератоды.
3) Заслушивание сообщений учащихся (12 минут)
- Ребята, сегодня своими наблюдениями поделятся наши зоогеографы и ботаники, которые совершили заочное путешествие на наш удивительный материк.
Зоогеографы: Зеленов Сергей «Кенгуру», «Коала».
Охотников Сергей «Утконос», «Ехидна».
Ботаники: Леонтьев Артем: «Эвкалипт», «Бутылочное дерево».
Миронова Настя, Иванова Ольга «Уникальные растения Австралии»
4) Просмотр видеофрагмента фильма «Дикая Австралия». По ходу фильма учащиеся знакомятся с некоторыми представителями материка (5 минут).
Закрепление (8 мин)
Работа по заполнению таблицы « Животные и растения природных зон Австралии»,
1 вариант 2 вариант
Задание: выбрать номер группы представителей животного и растительного мира Австралии и поставить в соответствующую графу таблицы, соответствующую природной зоне.
1 вариант выбирает животных.
Животные:
Коала, ехидна, утконос, черный лебедь, сумчатая землеройка.
Эму, красный кенгуру, динго, сумчатый крот, молох, плащеносная ящерица, сумчатый тушканчик, верблюды, змеи, вараны.
Бабочки, крокодилы, древесные кенгуру, райская птица, лирохвост, казуар, квакша, сумчатая куница
Серый кенгуру, валлаби, динго, вомбат, кукабара.
2 вариант выбирает растения.
Растения:
Эвкалипт, казуарина, акация, бутылочное дерево, трава «дикобраз».
Спинифекс, триодия, эвкалипт-привидение, солянка, лебеда, опунция.
Древесные папоротники, баньян, мангры, араукария, пальмы, орхидеи, лианы.
Эвкалипты «карри», ксанторея «черный мальчик», «лапа кенгуру», дикий горошек клиантус, телопея, банксия.
Поменяйтесь работами с учащимися соседней парты, проверьте работу по коду на доске, поставьте оценку по шкале оценок.
Итоги урока (2 мин)
Выставление оценок, окончание урока.
