Урок географии. 6 класс.
Урок №3 из раздела «Атмосфера».
Тема урока: «Годовой ход температуры воздуха».
Цели и задачи:
Учебные задачи:
- понять зависимость температуры воздуха от высоты солнца над горизонтом,
- понять зависимость высоты солнца над горизонтом от географической широты местности,
- научиться наблюдать высоту солнца над горизонтом и температуру воздуха,
- научиться строить графики годового хода температуры воздуха,
- научиться вычислять годовую амплитуду температур.
Развивающие задачи:
- развитие логического мышления,
- развитие умения устанавливать причинно – следственные связи явлений,
- развитие умений перекодировать информацию из вербальной формы в графическую и знаковую. (Построение графика и вычисление амплитуды.).
Практическая работа с элементами исследовательской деятельности.
Большая часть работы на уроке строится на собственных наблюдениях учащихся, зафиксированных в дневниках наблюдения за погодой. Обычно дети не придают большого значения этому заданию, которое дается в начале учебного года. Поэтому эту работу нужно проверять периодически в течение всего года, еще до изучения темы атмосфера. Если же у кого-либо этих данных не окажется, то учитель всегда может дать задание по своим данным, но оценка за собственные наблюдения ставится дополнительно тем, кто их упорно вел.
Презентация, разработанная к уроку, наглядна, красочна и доступна для понимания; может использоваться как обучающий материал для самостоятельного изучения учащимися темы урока, в локальной сети школы для проверки навыков построения графиков температуры и при дистанционном обучении.
1. Урок можно начать с проверки домашнего задания или проверить накануне практическую часть задания по построению графика суточного хода температур. Если это вызывает у учащегося проблемы, то переходить к следующей теме нельзя.
Объяснение нового материала:
2. Начинаем объяснение материала с построения графиков годового хода температуры на разных широтах.
Желательно, чтобы презентация проецировалась на интерактивную доску, тогда можно вызвать учеников к доске для построения графиков. Затем, по щелчку правильность выполнения работы проверяется на презентации. Для Калининграда график строится учащимися по собственным наблюдениям. При этом не только строится график, но и заполняется таблица.
Слайд № 2, 6, 9, 13.
Красочные фотографии хорошо иллюстрируют влияние высоты солнца и температуры на облик ландшафта.
Фотографии дополнены показателями о высоте солнца и годовой амплитуде температур, что позволяет еще раз связать эти показатели вместе и сформировать у учащихся ассоциативный ряд взаимосвязи понятий и явлений. Слайд № 3,4,5,7,8,10,11, 14.
3. Заканчивая работу, сопоставляем положение на карте исследуемых городов и делаем заключительный вывод. Слайд № 15.
Все заключительные выводы учащиеся записывают в тетрадь. Слайд №12,16,17.
4. Закрепление материала проводим на построении логической цепочки взаимосвязи явлений. Слайд № 17. Ученика вызываем к доске для выполнения задания, затем проводим проверку по щелчку на презентации.
5. Практическая работа в рабочих тетрадях. Построение и анализ графиков годового хода температуры.
5. Домашнее задание: Урок 39 в учебнике О.В.Крыловой, задачи на странице 114. (или § 37 по учебнику Т.Н. Герасимовой)
Можно также использовать на данном уроке возможности программы Мимио для интерактивной доски. (Смотри приложение Мимио – Практика построения графиков температуры). При проверке навыков построения графика температуры воздуха за год по готовым данным используем слайд №1, 2, 3. На слайде №4 требуется вписать свои данные из дневника наблюдений за погодой.
Используемая литература:
О.В.Крылова, учебник «Физическая география. Начальный курс», Москва, «Просвещение», 2004г.
О.В. Крылова, «Уроки географии в 6 классе», книга для учителя, Москва, «Просвещение», 2002 г.
Н. Н. Перепечева «Нестандартные уроки географии», 6-7 класс. Волгоград, «Учитель - АСТ»,2004г.
А.М.Зотова «Игры на уроках географии», 6-7 класс, Москва, «Дрова», 2005г.
Школьная энциклопедия: География. Материки. Океаны. Издательство «Русич», Смоленск, 1999г.
Энциклопедия окружающего мира: Астрономия. Москва, издательство «РОСМЭН», 1999г.
