УРОК –ЭСТАФЕТА
ЭТОТ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ МИР ГЕОГРАФИИ
Участники : учащиеся 5 «А» класса
Учащиеся 11 «Б» класса
Учитель географии Аппоева О.А.
«Лицей № г. Усть-Джегуты»
Задачи урока: 1. Осуществлять преемственность в изучении
географии между учащимися 5 и 11 классов,
2. Развивать познавательный интерес к изучению
географии у учащихся 5 класса, закрепить
умения учащихся 5 класса по ориентированию
на местности и на карте, обучать практическому
применению географии
3. воспитывать аккуратность в выполнении практических
работ, познавательный интерес к предмету.
Оборудование: карта «План местности», глобус, таблички-
стороны горизонта, значки «Юный географ»,
удостоверение «Юный географ Лицея №1», набор
оценочных значков ( звездочки, квадратики,
треугольники) план центра города , плакат –
проверка диктанта.
ХОД УРОКА
Мобилирующий этап
Вступительное слово учителя
Сегодня у ас необычный урок географии, урок-эстафета.
К нам на урок пришли выпускники нашей школы, которые в этом году заканчивают
Изучать предмет «географии»
Вступительное слово учителя географии Аппоевой О.А.
Сегодня мы пришли к вам на урок с учениками 1 класса для того ,
чтобы рассказать Вам о науке «географии», которую Вы начали изучать в этом году.
Ученики 11 классов изучают географию в школе последний год, а вы –первый. Они передадут Вам эстафету в изучении географии и расскажут вам сегодня об
Этой интересной науке.
2.Основная часть
1.Выступление учащихся 11 классов
а) Уверяю Вас , что нет более интересной науки, чем
география . У нее очень увлекательная история . Это
самая древняя наука на Земле . В эту древнейшую науку
на Земле внесли свои вклады тысячи и тысячи людей.
Это мореплаватели Магеллан и Колумб, Беллинс – гаузер
И Лазарев, Дежнев и Хабаров и многие другие, многие другие.
Все поколения людей, живущих ранее на Земле собирали
По крупицам знания о ней. О том , как формировались
знания о Земле вы узнаете при изучении географии.
б) Что такое глобус? Правильно, это модель Земли . Вы
Знаете, что Земля имеет форму шара, что она одна из
планет солнечной системы, На нашей планете много воды,
она показана голубым цветом и 6 материков – больших участков суши
(назвать и показать на глобусе). Но не всегда люди представляли ее такой.
Как представляли древние люди нашу Землю?
Раньше думали, что Земля полоская и стоит на трех китах, слонах и т.д.
Но проходили века, все больше и больше накапливалось знаний о Земле. Появились первые карты, глобусы, на которых было много нанесено неправильного!
Но со временем , ошибки исправились и вот мы с вами видим модель
Земли, на создание которой ушло очень много времени и труда тысяч людей.
в) Знакомясь в дальнейшем с географией вы узнаете
много интересного об окружающем нас мире, сможете
ответить: -Почему дует ветер?
- Почему день сменяет ночь?
- Почему вслед за летом приходит осень,
А дальше зима ?
И еще множества «ПОЧЕМУ?» вы найдете ответы, изучая
Географию. География –это наука еще и практическая,
Которая помогает правильно найти дорогу, не заблудится, учит
читать карты, или как говорят географы ориентироваться
на местности карте. Мы сегодня с вами
будем учится ориентироваться.
2. Опрос учащихся 5 класса.
- Какие понятия входят в определение положения на
Местности относительно собственного тела?
- Назовите главные географические направления?
- Назовите промежуточные географические направления ?
- Какая звезда является ориентиром по линии север-юг?
- Что такое компас?
( За ответы учащиеся получают : звездочку – « 5»
Квадратик – «4»
Треугольник –«3»
Ориентирование в классе
Ребята, предлагаю определить стороны горизонта в
Классе и расставить табличку С,Ю,З,В, СВ, СЗ, ЮВ, ЮЗ.
( дети расставляют таблички, получают звездочки,
квадратики)
Игра «Флюгер» проводят учащиеся 11 класса.
Флюгер – это прибор для определения ветра. Вызывают
Ребята 5-6 человек из 2 класса. Ведущий указывает
Направление ветра, дети поворачиваются в нужном
направлении. Кто показал неправильно –выбывает из
игры. (подведение итогов: звездочки, квадратики).
Ориентирование по карте. «План местности»
- Покажите на карте стороны горизонта
-В каком направлении находятся лес от поселка?
-В каком направлении находятся город от поселка?
- В каком направлении находятся луг от города и т.д.
( дети показывают на карте, получают звездочки, квадратики).
Практическая работа в тетрадях.
Построение схематичного плана центра Г. Усть-Джегута
Аппоева О.А.
Направление: Почта – - СВ - 100м
Универмаг - Ю - 75м
Парк - С - 50м
Старая школа - З - 200м
Суд - ЮВ - 50м
Работу помогают контролировать старшеклассники.
Подведение итогов. Ребята сверяют свой план с планом
на доске. Если работа выполнена правильно показывают сигнальную
карточку красного цвета, неправильно - синего цвета.
7.Минутка отдыха. Учащиеся 11 класса.
Вы очень хорошо поработали, теперь немного отдохнем.
Отгадайте загадки.
- Виден край, да не дойдёшь.
(Горизонт)
- Шар не велик, ленится не велит,
Если знаешь предмет, то покажешь весь свет.
(Глобус)
-Моря есть – плавать нельзя,
- Дороги есть - ехать нельзя,
-Земля есть – пахать нельзя,
- Луга есть –косить нельзя
(Глобус)
Переставьте буквы в этих словах так, чтобы получить
Название города;
Игра – Рига
Остров - Ростов
Географический диктант. Давыденко О.М.
Поставьте в тетради исходную точку. Из исходной точки
5 клеток на север, 3 клетки на запад , одна клетка на юго- восток,
одна клетка – на юго-запад , три клетки на восток.
Покажите результаты учащихся 10 классов.
3. Итоги урока Аппоева О.А.
1. Ребята вы сегодня на уроке очень хорошо работали,
Сделали очень много ,много узнали, проявили находчивость
И интерес к географии. Мы поздравляем Вас с тем , что вы теперь являетесь юными географами « Лицея №1» и рады вручить вам удостоверение и эмблему юных географов.
( Учащиеся 11 классов вручают эмблемы и удостоверения).
