| Календарно- тематическое планирование курса «География» (профильный уровень) 10 класс 68 часов, 2 часа в неделю |
| № | Система разделов, уроков
Домашнее задание | Тип урока | Виды деятельности | Информационно метод. обеспечение | Сроки |
| планир | Фактич. |
|
| Раздел 1. География в современном мире - 6ч. Тема 1. География как наука- 3ч. |
| 1 | Место географии в системе наук. География как наука. Возможности, которые дает география для жизни и работы. Географическое образование. Д/з: §1,2 решение задач географической олимпиады. | Комбинированный | проблемное изложение дискуссия, | Учебник, атлас, рабочая тетрадь. Оборудованное рабочее место учителя: компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск. |
|
|
| 2 | Пространство – объект изучения географии. Концепция географического положения. Практическая работа№1 «Влияние ГП на возникновение и рост городов в разные исторические периоды». Д/з: §2 | Комбинированный | создание проблемной ситуации, работа парами | Учебник, атлас, рабочая тетрадь. Оборудованное рабочее место учителя: компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск. |
|
|
| 3 | Конференция «Географическое положение и местоположение моего города (села)» (создание и защита проектов). Д/з: подготовить 5-минутные сообщения о великих путешественниках.
| Урок-конференция
| беседа, комментарии, практическая работа | Учебник, атлас, рабочая тетрадь. Оборудованное рабочее место учителя: компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск. |
|
|
|
| Тема 2. Методы географических исследований-3ч. |
| 4 | Методы географических исследований (экспедиционный, описательный, картографический) Д/з: §1 стр. 14 | Практикум
| групповая работа, самостоятельная работа с источниками информации | Учебник, атлас, рабочая тетрадь. Оборудованное рабочее место учителя: компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск. |
|
|
| 5 | Модели в географии. Модель Тюнена Практическая работа №2 «Влияние удаленности хозяйственных объектов от рыночного центра на эффективность производства (на примере модели Тюнена)».
Д/з §2 стр. 15 | Практическая работа
| Учебник, атлас, рабочая тетрадь. Оборудованное рабочее место учителя: компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск. Выполнение практической работы: модификация идеальной модели при введении дополнительных реальных факторов: 1) реки с известным направлением течения, 2) города с меньшей рыночной зоной. Задание 1. Главный вопрос, на который мы должны ответить: как изменится размещение зон с сельским хозяйством различной специализации и разной интенсивности и, соответственно, прибыльности, если через наш город протекает судоходная река в направлении с северо-запада на юго-восток (для 1-го варианта) и в направлении с юго-востока на северо-запад (для 2-го варианта).То есть в модели Тюнена появляется один реальный фактор. Задание 2. Как изменится размещение зон с сельским хозяйством различной специализации и разной интенсивности и, соответственно, прибыльности, если неподалеку от главного города расположен меньший по размеру город со своей рыночной зоной. |
|
|
| 6 | Новейшие методы географических исследований (ГИС, космический мониторинг Земли) Д/з §3
Изучить сайт Google.Earth и подготовить сообщения по его использованию на практике. повторение материалов раздела, выполнение тестов | Практикум
Исследователь ская работа
| Работа по группам. | Учебник, атлас, рабочая тетрадь. Оборудованное рабочее место учителя: компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск. |
|
|
|
| Радел 2. Политическая карта мира: государства и границы- 21ч. Тема 1. Объекты политической карты мира-9ч. |
| 7 | Каковы основные черты независимых государств?
Комбинированный Д/з:§1 тема 1 раздел 2 | Комбинированный
| групповая работа, работа в Интернете | Учебник, атлас, рабочая тетрадь; компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск.
Сайт Всемирной книги фактов ЦРУ www.cia.gov –
World Fact Book и Содружества |
|
|
| 8 | Какие формы государственного правления имеют независимые государства? Д/з §2 тема 1 раздел 2 (Холина В.Н.) §3 темы 1 стр. 17 (Максаковский В.П.) | Комбинированный
| самостоятельная работа | Учебник, атлас, рабочая тетрадь; компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск.
www.thecommonwealth.org - сайт Содружества Британского |
|
|
| 9 | Какие формы государственного устройства имеют независимые государства? Д/з:§2 тема 1 раздел 2 (Холина В.Н.) §3 темы 1 стр. 17 (Максаковский В.П.) | Комбинированный
| самостоятельная работа | Учебник, атлас, рабочая тетрадь; компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск.
http://www.state.gov/ |
|
|
| 10 | Почему на политической карте мира появляются непризнанные и самопровозглашенные государства? Д/з §3 тема 1 раздел 2 Подготовка докладов для участия в круглом столе. | Комбинированный
| групповая работа (рабочие группы по регионам) работа в Интернете | Учебник, атлас, рабочая тетрадь; компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск.
http://www.karty.narod.ru |
|
|
| 11 | Имеют ли право на самоопределение самопровозглашенные государства? Д/з: §3 тема1 раздел 2 | Круглый стол Проектная
| групповая работа работа над проектом | Самостоятельная работа над проектом учащихся с источниками информации и последующее выступление с сообщениями. При подготовке круглого стола. Создать рабочие группы (не более 5). Формирование Совета безопасности ООН и представителей Международного суда (независимые эксперты). Выступление групп с докладом по одной из стран «заинтересованных представителей» территории, доказывающей право на самоопределение. При этом слушателей тоже следует разбить на два лагеря: одни - за предоставление независимости, другие - против. После доклада выступают «представители ООН», а потом и все желающие. Обсуждение и голосование о (не)предоставлении независимости. |
|
|
| 12 | Что такое международные территории и каков их статус? Д/з: §4 тема 1 раздел 2
| Комбинированный
| групповая работа за компьютером | Географический энциклопедический словарь: Понятия и термины. - М.: Советская энциклопедия, 1988. |
|
|
| 13 | Где и почему расположены территории с неопределенным статусом? Когда и почему появились на политической карте мира несамоуправляющиеся территории? Д/з: §5, 6 тема 1 раздел 2 | Комбинированный
| групповая работа за компьютером | Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. В. В. Вольского. - М.: Дрофа, 2005.
http://www.intourion.ru/ Статистические данные, история и карты по всем странам и территориям мира |
|
|
| 14 | Какие функции выполняют межгосударственные политические организации? Д/з: § 7 тема 1 раздел 2 | Комбинированный
| работа парами за компьютером | Учебник, атлас, рабочая тетрадь; компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. Диск.
|
|
|
| 15 | Миротворческие миссии ООН Д/з: § 7 тема 1 раздел 2, подготовить сообщение и презентацию по теме «Миссии ООН по поддержанию мира» | Комбинированный | Дискуссия, работа в группах | Сайт ООН http://www.un.org/, Сайт Содружества (Британского) http://www.thecommonwealth.org/ |
|
|
|
| Тема 2. Территория и границы государства-2ч. |
| 16 | Территория и границы государств
Д/з: §1 тема 2 раздел 2 | Комбинированный
| групповая работа, совместная деятельность | Ресурсы: диск, физико-географическая карта учебник, атлас, рабочая тетрадь; компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. |
|
|
| 17 | Естественные рубежи как государственные границы Практическая работа №3 «Какую роль сыграли естественные рубежи в формировании государственных границ»
Д/з: Начать работу по подготовке реферата «Кому принадлежит Северный полюс?» | Комбинированный
| самостоятельная работа, работа в Интернете | физико-географическая карта учебник, атлас, рабочая тетрадь; компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор. |
|
|
|
| Тема 3. Формирование политической карты регионов мира.-7ч. |
| 18 | Какие события повлияли на формирование современной политической карты мира? Д/з §1 тема 3 раздел 2. Подготовить сообщение «Независимость Косово: за и против» (по материалам диска и Интернета). | Комбинированный
| работа в группах совместная работа | Страны мира сегодня - электронная версия справочника ИТАР-ТАСС http://sms-tass.ru/client/demo/sc106 |
|
|
| 19 | Как формировалась политическая карта Европы? Д/з: §2 темы 3. | Комбинированный | Дискуссия, работа в группах, практическая работа | Страны мира сегодня - электронная версия справочника ИТАР-ТАСС http://sms-tass.ru/client/demo/sc106 |
|
|
| 20 | Интеграция и сепаратизм в Европе. Практическая работа №4 «Как формировалась политическая карта Европы»
Д/з: §2 темы 3. | Комбинированный, практикум | Дискуссия, работа в группах,работа с картами , текстом учебника, практическая работа | Страны мира сегодня - электронная версия справочника ИТАР-ТАСС http://sms-tass.ru/client/demo/sc106 |
|
|
| 21 | Как формировалась политическая карта Азии? Практическая работа№5 «Как формировалась политическая карта Азии» Д/з: §3 темы 3. | Комбинированный, практикум | Дискуссия, работа в группах,работа с картами , текстом учебника, практическая работа | Страны мира сегодня - электронная версия справочника ИТАР-ТАСС http://sms-tass.ru/client/demo/sc106 |
|
|
| 22 | Как формировалась политическая карта Африки?
Д/з: §4 темы 3. | Комбинированный, практикум | Дискуссия, работа в группах,работа с картами , текстом учебника, практическая работа«Как формировалась политическая карта Африки» (обуч.) | Страны мира сегодня - электронная версия справочника ИТАР-ТАСС http://sms-tass.ru/client/demo/sc106 |
|
|
| 23 | Как формировалась политическая карта Америки? Д/з: §5 темы 3. | Комбинированный, практикум | Дискуссия, работа в группах,работа с картами , текстом учебника
| Страны мира сегодня - электронная версия справочника ИТАР-ТАСС http://sms-tass.ru/client/demo/sc106 |
|
|
| 24 | Как формировалась политическая карта Океании?
Д/з: §6 темы 3. | Комбинированный | Дискуссия, работа в группах,работа с картами , текстом учебника, Практическая работа «Как формировалась политическая карта Океании» (обуч.)
| Страны мира сегодня - электронная версия справочника ИТАР-ТАСС http://sms-tass.ru/client/demo/sc106 |
|
|
|
| Тема4. Политическая география и геополитика-3ч. |
| 25 | Политическая география и геополитика. Традиционные геополитические теории и модели. Д/з: §1, 2 тема 4 раздел 2. | Комбинированный
| самостоятельная работа, работа в Интернете | Страны мира сегодня - электронная версия справочника ИТАР-ТАСС http://sms-tass.ru/client/demo/sc106 |
|
|
| 26 | Геополитическое положение РФ. Практическая работа№6 «Как изменилось геополитическое положение России после распада СССР?» Д/з: тема 4 раздел 2, завершить задание 10 рабочей тетради | Комбинированный [link] - Религиозный состав населения мира |
|
|
| 64 | Святые места Республики Мордовия как фактор развития туризма (проект) | Практикум, проектная деятельность | Самостоятельная работа уч-ся с источниками информации над проектом, последующее выступление. | Учебник, атлас, рабочая тетрадь. Оборудованное рабочее место учителя: компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор.
|
|
|
| 65 | Как разделить мир на историко-культурные области? | Комбинированный | Дискуссия, работа с текстом и картами учебника. | Учебник, атлас, рабочая тетрадь. Оборудованное рабочее место учителя: компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор.
|
|
|
| 66-67 | Историко-культурные области мира (проект) | Практикум, проектная деятельность | Самостоятельная работа уч-ся с источниками информации над проектом, последующее выступление. | Учебник, атлас, рабочая тетрадь. Оборудованное рабочее место учителя: компьютер с выходом в Интернет и мультимедиа-проектор.
|
|
|
| 68 | Итоговый урок по теме «Население и культура» | Контрольный | Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого- 68 часов |
|
|
|
|
|
