География пәнінің мұғалімі Нурабаева Н.О. қысқа мерзімдік жоспары
География
7 «А»- сынып
Сабақ тақырыбы:
Еуразия климаты
Жалпы мақсат:
А) Білімділік: Оқушылардың Еуразия материгінің климаты және климат қалыптастырушы факторлары туралы,климаттық аудандастыру негіздері туралы білімдерін молайту.
Ә)Дамытушылық: Оқушылардың географиялық ой-өрісін дамыту.Жалпы табиғат туралы оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру,танымдық көзқарасын дамыту,логикалық ойлауын қалыптастыру.
Б)Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойларын жеткізе білуге, бір-бірімен қарым- қатынас жасауға үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Материктер мен мұхиттар геогорафиясы оқыту әдістемесі
7-сыныпқа арналған материктер мен мұхиттар географиясы оқулығы «Арман-ПВ», Қ.Д.Карпекова,Ш.Айтақынова
Портал материалдары
Оқу нәтижесі:
Оқушылар Еуразия материгінің климаты жайлы толық және терең білім алады.
Негізгі идеялар:
Өз білімін өмірлік қажеттілікпен құндылық ретінде пайдалана білу,түсіну,қолдану.
Сабақта қолданылатын материалдар:
Үлестірмелі кеспе қағаздар (тапсырмалар)
слайдтар
интернет ресурстары
Оқыту әдістері:
АКТ, Сын тұрғысынан ойлау,
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Дерек көздері:
1.7 сыныпқа арналған әдістемелік нұсқау
2. www.google.kz
Тапсырмалар:
1. Тақырыпты ашу (өлең жолдары арқылы)
2. Постермен жұмыс
Шаттық шеңбері арқылы психологиялық ахуалды қалыптастыруды ұйымдастыру.
Осы айтылған жақсы қасиеттерді бүгінгі сабақ барысында көрсетейік!
Карта қималары арқылы топқа бөлінеді.
Шеңберде тұрып, әр оқушы өзінің басқы әрпінен басталатын жақсы қасиетін айтады.
Оқушылар 5 топқа бөлінеді.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Географиялық диктант арқылы үй тапсырмасын тексеру:
1.Еуразия материгінің көп бөлігін қандай жер бедері алып жатыр? Таулар алып жатыр.
2.Еуразияның ең биік нүктесі қандай? Гималай тауындағы Джомолунгма шыңы (8848 м.)
3.Еуразия материгінің ең төмен нүктесі қандай? Өлі теңізі (- 403 м.)
4.Құрылымы жағынан күрделі әрі биік тауларын ата. Кавказ,Армян,Иран,Памир,Тибет таулары.
5.Еуразия аумағынан қанша ірі сесмикалық белдеу өтеді?Оларды ата. 2.Альпі-Гималай және Тынық мұхиттық белдеулері.
6. «Отты шеңбер» деп аталатын аймақ қай мұхитта орналасқан? Тынық мұхитта.
7.Материктегі ең биік сөнбеген жанартауды ата. Ключевская шоқысы (4750 м.)
8.Материктің Еуропалық бөлігінің жер бедері қандай? Ойпаттар және аласа таулар.
9.Азияның көп бөлігінде қандай жер бедері қалыптасқан? Таулар,таулы қыраттар және үстірттер.
10.Пайдалы қазбалар пайда болуына баланысты қандай түрлерге бөлінеді? Магмалық және шөгінді.
Оқушының іс-әрекеті
Оқушылар географиялық диктант сұрақтарына жауап береді.
ІІІ. Мақсат өою кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Өз ойымен бөліседі
ІV.Материалды түсіндіру кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
1 –тапсырма:
Материктің климатын қалыптастыруға қандай факторлар әсер етеді?
Климат қалыптастырушы факторларға әр топ жеке жеке сипаттама беру
топ: Географиялық ендік.
топ: Ауа массаларының қозғлысы.
топ: Жер бедері
топ: Мұхиттардың ықпалы.
топ: Жердің төсеніш беті.
2- тапсырма:
Картамен жұмыс.
Материкт
Материктің климаттық белдеулері жайлы түсінік беру
Оқушының іс-әрекеті
Әр топ климат қалыатастырушы факторларға жеке-жеке сипаттама береді.
V. Бекіту
Мұғалімнің іс-әрекеті
Венн диаграммасы арқылы Солтүстік америка материгімен Еуразия материгінің климатын салыстыру
Оқушының іс-әрекеті
Оқушылар венн диаграммасы арқылы екі материкті салыстырады
VІ. Үй тапсырмасын беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
§ 14.Оқу,мазмұндау. Материктегі жауын-шашын ең көп түсетін Черапунджи елді мекені жайлы қосымша мәлімет жинау.
Оқушының іс-әрекеті
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
VI. Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Жиынтық бағалау
Бақылау парағы арқылы бағалайды.
Оқушының іс-әрекеті
VII. Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жазуға стикерлер тарату
Оқушының іс-әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жеткізу.
