Тема урока: Восточно – Европейская равнина.
Цель: научиться давать характеристику крупных ПТК Казахстана.
Задачи:
Определить физико-географическое положение Восточно- Европейской равнины, выделить ее природные границы, изучить особенности природы равнины и выявить причинно- следственные связи природных явлений;
Продолжить формирование навыков определения ФГП, умения работать с тематическими картами атласа, устанавливать причины и следствия между компонентами природы, умение обобщать и делать выводы;
Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, взаимовыручки, культуру межличностных отношений, аккуратность в работе, трудолюбие.
Тип урока: комбинированный
Формы работы: фронтальная, групповая
Методы: частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный, словесный, иллюстративный
Оборудование: учебник, атлас, раздаточный материал, ИКТ, физическая карта Казахстана
Оформление доски: эпиграф урока
(стихотворение М.Ю.Лермонтова).
Но я люблю – за что не знаю сам –
Её степей холодное молчанье,
Её лесов безбрежных колыханье,
Разливы рек её, подобные морям…
Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи ночующий обоз
И на холме средь желтой нивы
Чету белеющих берез.
Планируемый результат: учащиеся должны знать:
- ПТК Казахстана;
- план характеристики ПТК;
- темы разделов рельеф, климат, водные ресурсы, природные зоны,
Учащиеся должны уметь:
- читать географические карты;
- номенклатуру по данному разделу;
- выявлять взаимосвязь и взаимозависимость компонентов природы;
- анализировать и синтезировать ранее полученные знания и умения;
- давать самооценку своей деятельности;
- показывать на карте крупные ПТК и их части;
- наносить их на контурную карту ПТК и их части;
Ход работы:
Этапы
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Орг. момент.
1 мин.
Настраивание учащихся на работу, создание благоприятных условий для деятельности. Объясняет, что на уроке предстоит работа в группах.
Настраиваются на работу.
Выбирают командира
2.Актуализация знаний по теме: ПТК Казахстана
5 мин.
Предлагает учащимся сформулировать вопросы друг другу по ранее изученной теме
Выполняют работу, составляют по 1-2 вопроса и задают друг другу(каждая группа).
Отвечают на вопросы.
3.Целеполагание
2 мин
1 мин
1мин
- На этой равнине веками развивались культура и хозяйство многих народов. Именно отсюда отправились в далекие края на восток и север русские землепроходцы. На ней расположены самые древние и славные города, проходили исторические битвы с монголо-татарами, тевтонскими рыцарями, армией Наполеона, немецко-фашистскими захватчиками. Прекрасная, разнообразная природа способствовала рождению великого народа, который смог воспроизвести ее в своих творениях, и дала ему силы создать и возродить различные народные ремесла, а затем и разнообразные виды деятельности современной цивилизации. О какой равнине идет речь?
- показывает презентацию
-открыть тетради, записать тему урока, число.
Учащиеся по прочитанному тексту определяют тему урока и ставят перед собой цели
Записывают в тетрадь
На каждом этапе урока учащиеся оценивают себя самостоятельно в листах оценивания.
4.Изучение нового материала
7 мин
Работа в группах
Каждая группа работает по определенной теме и заполняет таблицу. § 40, стр 169-173
1гр -ФГП, рельеф, полезные ископаемые
2гр – климат, внутренние воды
3гр – природные зоны, растит.и животный мир.
Вклеивают таблицу в тетрадь, расчерчивают и заполняют ее.
5.Защита проектов
12 мин
Время вышло! Приступаем к защите своих работ. На интерактивной доски контурная карта Восточно-Европейской равнины. Нанести на нее с какими ПТК граничит, рельеф, полезные ископаемые, температуру, осадки.
Регламент защиты 4 мин.
Каждая группа отвечает у доски свою тему параллельно другие группы заполняют таблицу по их рассказу. Заполняют контурную карту на доске.
6. Релакс
3 мин.
Просмотр видеофильма «Природа Восточно-Европейской равнины.
Просматривают видеофильм
7. Закрепление изученного материала
5мин
2мин
- Работа с тестовыми заданиями.
Критерии оценивания
5 правильных –«5»
4 – «4»
3 – «3»
- работа с контурной картой
Решают тестовые задания, проверяют, выставляют оценки в лист оценочный.
Наносят названия всех географических объектов, указанных в тесте учебника §40.
8. Домашнее задание
2 мин
§40 таблица+ контурная карта(кто не доделал на уроке)
Разработать маршрут –путешествие по Восточно-Европейской равнине
Открывают дневники и записывают домашнее задание.
9. Рефлексия
1 мин
«Стрекоза и муравей»
Выберите кем вы были сегодня на уроке.
выбирают
10. Оценивание
2 мин
Спасибо за урок. Вы были молодцы.
До свидания.
Командиры групп озвучивают итоговые оценки за урок
