Календарно-тематическое планирование по географии 5 класс
(35 часов)
№
Раздел, тема урока
Дата
Виды деятельности учащихся
Планируемые результаты
Форма организации образовательного процесса
Материальное обеспечение образовательного процесса
предметные
метапредметные
личностные
Что изучает география (5)
1.1
Мир, в котором мы живём.
1 неделя
Беседа с использованием различных источников информации: учебника, электронного приложения, знакомство с учебником, атласом, рабочей тетрадью.
Научиться называть черты науки географии, показывать ее роль в освоении планеты человеком, понимать уникальность планеты Земля.
Коммуникативные: продолжить обучение в эвристической беседе.
Регулятивные: уметь самостоятельно выделять познавательную цель.
Познавательные: уметь объяснять особенности планеты Земля.
Развитие личностной рефлексии, толерантности.
Урок усвоения новых знаний
.
Учебник, рабочая печатная тетрадь, атлас "География. 5 класс".
2.2
Науки о природе.
2 неделя
Демонстрация физического и химического опытов, работа с текстом учебника, составление схемы "Естественные науки"
Научиться объяснять значение понятий тело и вещество.
Коммуникативные: уметь отображать информацию в графической форме.
Регулятивные: самостоятельно искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: уметь выделять сходство естественных наук.
Формирование мотивации в изучении наук о природе.
Урок усвоения новых знаний
.
Электронное приложение.
3.3
География- наука о Земле.
3 неделя
Работа в тетради (выделение признаков двух частей географии)
Научиться называть отличия в изучении Земли с помощью географии по сравнению с другими науками; объяснять, для чего изучают географию.
Коммуникативные: выделять главную мысль в тексте параграфа (смысловое чтение)
Регулятивные: формировать и развивать компетентность в области использования ИКТ.
Познавательные: уметь выявлять различия двух частей географии.
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Урок усвоения новых знаний
.
Электронное приложение.
4.4
Входная стандартизированная работа.
4 неделя
Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделам.
Формирование представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира.
Коммуникативные: полно и точно выражать свои мысли в соответствии задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: уметь показывать на карте и определять географическое положение объектов географии.
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
Урок контроля знаний и умений.
Карта полушарий, атлас, электронное приложение к учебнику.
5.5
Обобщение знаний и умений по разделу "Что изучает география"
5 неделя
Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу "Что изучает география" (выполнение заданий, проведение игры "Без географии мы никак!")
Формирование представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: уметь определять понятия, строить умозаключения и делать выводы.
Познавательные: уметь объяснять роль географии в изучении Земли.
Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности.
Урок обобщающего контроля.
Электронное приложение, раздаточный материал для игры.
Как люди открывали Землю (5 ч)
1.6
Географические открытия древности и Средневековья.
6 неделя
Работа с текстом учебника, контурной картой (маршруты путешествий Пифея, Барталамео Диаша, Васко да Гамы).
Научиться обозначать на контурной карте маршрут путешествия Марко Поло.
Коммуникативные: добывать недостающую информацию из карт атласа и электронного приложения.
Регулятивные: применять методы информационного поиска (правильно называть и показывать географические объекты, упомянутые в тексте учебника).
Познавательные: уметь объяснять роль Великих географических открытий человечества.
Формирование целостного мировоззрения.
Урок усвоения новых знаний.
Портреты путешественников древности и Средневековья, электронное приложение, контурная карта.
2.7
Важнейшие географические открытия
7 неделя
Работа с текстом учебника и тетрадью (заполнение таблицы "Великие географические открытия"), анализ презентации из электронного приложения.
Научиться прослеживать по картам маршруты путешествий.
Коммуникативные: добывать недостающую информацию в электронном приложении.
Регулятивные: самостоятельно анализировать презентацию электронного приложения.
Познавательные: выяснить вклад первооткрывателей в освоении Земли.
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение.
3.8
Открытия русских путешественников
8 неделя
Самостоятельное составление презентации "хождение за три моря".
Научиться составлять презентацию о великих русских путешественниках.
Коммуникативные: систематизировать полученные знания с помощью заполнения таблицы.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: объяснять вклад путешественников в открытие материков и новых земель.
Воспитание патриотизма и уважения к Отечеству, к прошлому России.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение, карта "Открытия русских путешественников".
4.9
Открытия русских путешественников.
9 неделя
Работа с электронным приложением (анализ презентации), работа с контурной картой (маршруты путешествий русских первооткрывателей).
Научиться самостоятельно составлять презентацию по опережающему заданию о великих русских путешественниках.
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения и эффективно сотрудничать.
Регулятивные: осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач.
Познавательные: объяснять роль русских землепроходцев в изучении Сибири.
Воспитание патриотизма и уважения к Отечеству, к прошлому России.
Урок актуализации знаний и умений.
Контурные карты, атлас "География. 5 класс", карта "Открытия русских путешественников".
5.10
Контрольная работа по теме "Как люди открывали Землю"
10 неделя
Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу "Как люди открывали Землю" (анализ презентации "Десять великих путешественников", выполнение тестовых заданий).
Научиться находить информацию и обсуждать значение первого российского кругосветного плавания.
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе групповой работы.
Регулятивные: применять методы информационного поиска.
Познавательные: уметь объяснять подвиг первооткрывателей Северного полюса.
Воспитание патриотизма и уважения к Отечеству, к прошлому России.
Урок контроля знаний и умений.
Электронное приложение, раздаточный материал, тестовые задания.
Земля во Вселенной (9 ч)
1.11
Как древние люди представляли себе Вселенную.
11 неделя
Работа в тетради (составление опорного конспекта), работа с текстом учебника (продуктивное чтение).
Научиться определять главные слова текста и составлять опорный конспект рассказа и презентации учителя.
Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов.
Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью информационных средств.
Познавательные: объяснять представления древних людей о Вселенной.
Формирование навыков работы по образцу с помощью учителя.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение, атлас "География. 5 класс".
2.12
Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней.
12 неделя
Работа с текстом учебника.
Научиться читать и понимать текст.
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: уметь сравнивать систему мира Коперника и современную модель Вселенной.
Формирование навыков организации своей деятельности в группе.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение, атлас "География. 5 класс".
3.13
Соседи Солнца
13 неделя
Работа с текстом учебника и электронным приложением.
Научиться составлять характеристику планет по плану.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: объяснять главное отличие Земли от других планет.
Формирование познавательного интереса к предмету изучения.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение, атлас "География. 5 класс".
4.14
Планеты-гиганты и маленький Плутон
14 неделя
Работа в тетради (заполнение схемы "Планеты земной группы и планеты-гиганты")
Научиться выделять признаки планет.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: установить, во сколько раз диаметр каждой из планет-гигантов больше диаметра Земли.
Формирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение.
5.15
Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты.
15 неделя
Работа с иллюстрациями учебника, с электронным приложением (составление вопросов к учебному фильму)
Научиться находить особенности небесных тел по иллюстрациям учебника, электронного приложения "Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты".
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: объяснять особенности различных небесных тел.
Формирование мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение, атлас "География. 5 класс".
6.16
Мир звезд.
16 неделя
Анализ текста и иллюстраций учебника, работа с электронным приложением.
Научиться находить на звездном небе созвездия.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: самостоятельно выделять созвездия на определенных участках звездного неба.
Формирование познавательного интереса к предмету исследования.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение, учебник, атлас "География. 5 класс".
7.17.
Уникальная планета - Земля.
17 неделя
Работа с текстом учебника и прибором для демонстрации.
Научиться моделировать движение Земли с помощью прибора теллурия.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: выделять условия, необходимые для возникновения жизни на Земле.
Формирование устойчивой мотивации к обучению в группе.
Урок усвоения новых знаний.
Прибор теллурий, электронное приложение.
8.18
Современные исследования космоса.
18 неделя
Работа в парах (вопрос-ответ), составление презентации "Современные исследователи космоса".
Научиться составлять презентацию о космонавтах.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: изучать важнейшие события в освоении космоса.
Воспитание патриотизма и уважения к Отечеству, к прошлому России.
Урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Электронное приложение, дополнительная литература.
9.19.
Контрольная работа по теме "Земля во Вселенной"
19 неделя
Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу "Земля во Вселенной" (выполнение тестовых заданий, географический диктант)
Научиться извлекать информацию из карт атласа, выделять признаки понятий.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: устанавливать "космический адрес" и строение Солнечной системы по картам атласа.
Формирование познавательного интереса к предмету исследования.
Урок контроля знаний и умений.
Атлас "География. 5 класс", электронное приложение, тестовые задания.
Виды изображения поверхности Земли (4 ч)
1.20
Стороны горизонта.
20 неделя
Работа с текстом учебника, групповая работа (по алгоритму определять свое местоположение), работа с тетрадью (определение сторон горизонта).
Научиться определять стороны горизонта.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности.
Познавательные: находить основные и промежуточные стороны горизонта.
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
Урок усвоения новых знаний.
Компас, топографический план, линейка, транспортир.
2.21
Ориентирование.
21 неделя
Групповая работа с компасом (ориентирование в пространстве).
Научиться ориентироваться в пространстве по местным признакам и компасу.
Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Познавательные: формулировать алгоритм работы с компасом.
Формирование познавательного интереса к предмету исследования.
Урок комплексного применения знаний и умений.
Компас, топографический план, линейка, транспортир.
3.22
План местности и географическая карта.
22 неделя
Работа с географической картой (отработка условных знаков плана), работав парах (ориентирование по плану и карте).
Научиться читать план местности и географическую карту с помощью условных знаков.
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: сравнивать план местности и географическую карту, делать описание с помощью условных знаков.
Формирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя.
Урок усвоения новых знаний.
Атлас "География. 5 класс", циркуль-измеритель, линейка; планшет, рулетка, карандаш, электронное приложение.
4.23
Контрольная работа по теме "Виды изображений поверхности Земли"
23 неделя
Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу "Виды изображений поверхности Земли" (самостоятельное построение плана пришкольного участка).
Научиться строить план пришкольного участка методом полярной съемки местности.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий.
Познавательные: составлять план местности , определять азимуты и расстояния на местности.
Формирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя.
Урок систематизации и обобщения знаний и умений.
План местности, нивелир, электронное приложение.
Природа Земли (12 ч)
1. 24
Как возникла Земля.
24 неделя
Работа с текстом учебника (выделение опорных слов в тексте), самостоятельная работа при консультативной помощи учителя, составление вопросов к презентации "Как возникла Земля".
Научиться выделять главные (опорные) слова в тексте).
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: выделять различия в гипотезах возникновения Земли.
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение.
2.25
Внутреннее строение Земли.
25 неделя
Анализ текста и иллюстраций учебника (по алгоритму определять горные породы и минералы), самостоятельное определение ключевых понятий урока.
Научиться устанавливать связь между строением Земли и горными породами.
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: уметь характеризовать внутреннее строение Земли, особенности ее оболочек.
Формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности, конструированию.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение, атлас "География. 5 класс", таблица " Строение Земли", коллекция горных пород и минералов, наглядное пособие "Литосфера".
3.26
Землетрясения и вулканы.
26 неделя
Работа с текстом учебника (выделение признаков вулканов), индивидуальная работа с контурной картой при консультативной помощи учителя.
Научиться обозначать объекты на контурной карте.
Коммуникативные: полно и точно выражать свои мысли в соответствии задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: устанавливать с помощью географических карт районы землетрясений и вулканизма.
Формирование навыков самоанализа и самокоррекции учебной деятельности.
Урок комплексного применения знаний и умений.
Электронное приложение к учебнику, атлас "География. 5 класс", таблицы "Землетрясение", "Строение вулкана".
4.27
Путешествие по материкам.
27 неделя
Составление образного рассказа о природе материков, самостоятельное проектирование способов подготовки презентации.
Научиться различать материки по контурам и особенностям природы.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности.
Познавательные: уметь характеризовать природу шести материков Земли.
Формирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя.
Урок усвоения новых знаний.
Физическая карта мира, атлас "География. 5 класс", электронное приложение.
5.28
Вода на Земле.
28 неделя
Индивидуальная работа с контурной картой при консультативной помощи учителя, работа в парах (составление схемы "Воды Земли" с использованием электронного приложения)
Научиться подписывать реки на контурной карте.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: уметь показывать на карте и определять географическое положение океанов.
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
Комбинированный урок.
Карта полушарий, электронное приложение к учебнику.
6.29
Итоговая стандартизированная работа.
29 неделя
Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделам.
Формирование представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира.
Коммуникативные: полно и точно выражать свои мысли в соответствии задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: уметь показывать на карте и определять географическое положение объектов географии.
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
Урок контроля знаний и умений.
Карта полушарий, электронное приложение к учебнику.
7.30
Воздушная одежда Земли.
30 неделя
Работа с текстом учебника (определение ключевых понятий урока), работа с электронным приложением.
Научиться извлекать информацию из электронного приложения "Воздушная одежда Земли".
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: делать выводы о значении атмосферы для жизни на Земле, понимать смысл выражения "тропосфера - кухня погоды".
Формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности.
Урок усвоения новых знаний.
Наглядное пособие "Строение атмосферы", атлас "География. 5 класс", электронное приложение к учебнику.
8.31
Живая оболочка Земли.
31 неделя
Анализ текста учебника (определение ключевых понятий урока), работа в тетради.
Научиться сопоставлять границы биосферы с границами других оболочек.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: уметь характеризовать распределение живого вещества в биосфере.
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
Урок усвоения новых знаний.
Электронное приложение, атлас "География. 5 класс".
9.32
Почва - особое природное тело.
32 неделя
Работа с образцами почвы, сравнение профиля подзолистой почвы и чернозема).
Научиться определять тип почв по натуральным образцам.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: уметь объяснять, что почва - особое природное тело, продукт взаимодействия горных пород, рельефа, климата, воды, микроорганизмов, растений и животных.
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
Урок усвоения новых знаний.
Образцы почвы, наглядное пособие "профиль почвы и ее виды", атлас "География. 5 класс".
10.33
Человек и природа.
33 неделя
Анализ текста, работа с электронным приложением и тетрадью (заполнение таблицы "Влияние человека на природу").
Научиться высказывать мнение о взаимодействии человека на биосферу в своей местности.
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: уметь объяснять взаимосвязи в природном комплексе.
Формирование навыков самоанализа и самокоррекции учебной деятельности.
Урок актуализации знаний и умений.
Карта полушарий, карта населения мира, атлас "География. 5 класс".
11.34
Природа Земли.
34 неделя
Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу "Природа Земли" (выполнение тестовых заданий, географический диктант).
Научиться самодиагностике.
Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов в ходе игры.
Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Познавательные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Формирование навыков самоанализа и самокоррекции в индивидуальной и коллективной учебной деятельности.
Урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Природная карта мира, атлас "География. 5 класс".
12.35
Обобщение знаний по разделу "Природа Земли"
35 неделя
Индивидуальные виды деятельности.
Научиться самодиагностике и самокоррекции.
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Познавательные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Формирование навыков самодиагностики и самокоррекции в учебной деятельности при консультативной помощи учителя.
Урок контроля знаний и умений.
Карта полушарий, физическая карта мира, атлас "География. 5 класс".
