План-конспект урока
по географии
в 7 классе Автономной некоммерческой общеобразовательной организации «Гимназия «Жуковка»
на тему «Атлантический океан»
Разработал: Галкина Маргарита Олеговна
План- Конспект урока
Тема урока: «Атлантический океан»
Дата проведения. 30.11.2016г.
Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление знаний
Цель урока: познакомить с природой Атлантического океана; продолжить формирование навыков составления характеристики географического объекта.
Задачи: 1. Образовательная – познакомить учащихся с географическим положением, историей исследования, особенностями природы, хозяйственным освоением Атлантического океана;
2. Развивающая – развивать умение выявлять причины особенностей природы, выбирать карты для характеристики рельефа и строения земной коры материка, сопоставлять их, работать с разными источниками знаний – учебником, картами атласа.
3. Воспитательная – воспитывать внимательность, сосредоточенность, аккуратность, умение работать самостоятельно.
Планируемые образовательные результаты. Закреплять навыки учащихся работать по плану в технологической карте урока. Продолжить формировать умения работы с картой, находить и отмечать географические объекты в контурной карте.
Основные термины, понятия: моря Норвежское, Северное, Саргассово, Балтийское, Средиземное, Карибское. Заливы: Бискайский, Гвинейский, Мексиканский; пролив Гибралтарский; острова Гренландий, Исландия, Великобритания, Ирландия, Зелёного мыса, Большие Антильские, малые Антильские, Бермуддские; полуостров Скандинавский.
Оборудование:
• карта океанов;
• физическая карта мира;
• атласы: карта строение Земной коры; Климатические пояса.
• компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, экран;
• мультимедийная презентация «Атлантический океан».
УМК: 1. Учебник: И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев. География. География материков и океанов. 7 кл. – М.: Дрофа, 2014.
2. Географический атлас. 7 класс. – М.: Дрофа, 2015.
План урока:
I. Мобилизующий момент. Учащиеся выполняют предложенные учителем задания частично поискового характера, определяют тему урока. (1-2 мин.)
II. Самоопределение учащимися на основе антиципации (тестирование) (3 мин.)
III. Изучение нового материала (30 мин.)
1. Введение. Методом сравнения, сопоставления и анализа с Тихим и Индийским океанами, определите специфические черты.
2. Характеристика географического положения океана
3. История исследования океана
4. Происхождение Атлантического океана
5. Рельеф дна океана
6. Особенности природы. Температура и соленость воды в океане. Течения. Айсберги.
7. Хозяйственная деятельность в океане
8. Экологические проблемы
IV. Закрепление. Итоговое тестирование. Рефлексия. (5 мин.)
V. Подведение итогов, выставление оценки за урок. (2 мин.)
VI. Творческое домашнее задание: § 16; подготовить сообщение о загадочных и необычных явлениях Атлантического океана.(2 мин.)
Ход урока
1. Мобилизующий момент (2 мин.)
Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку, настраиваются на работу.
Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
– Сегодня на уроке нам откроет свои тайны ещё один океан –
- Как вы думаете, о каком океане пойдет сегодня речь? Атлантический.
- Прежде чем отправиться в путешествие по этому океану, вы должны хорошо усвоить знания о ранее изученных океанах – Тихом и Индийском. Проверку ваших знаний проведем в виде цифрового диктанта (выполняется на листочках).
II. Самоопределение учащимися на основе антиципации (3 мин.) Приложение 1.
Цифровой диктант по теме: «Тихий и Индийский океаны».
Учащиеся сдают листочки с ответами на проверку учителю.
Правильность выполнения цифрового диктанта:
21 – 12 – 21 – 21 – 12 – 12
Критерии оценок:
«5» - 11 - 12 правильных ответов;
«4» - 8 - 10 правильных ответов;
«3» - 6 - 7 правильных ответов;
«2» - 0 - 5 правильных ответов.
III. Изучение нового материала (30 мин.)
1. Введение (1мин.)
– Итак, мы начинаем наше путешествие по Атлантическому океану.
Запишите в тетради число и тему урока: “Атлантический океан”
(запись темы урока в Технологическую карту урока (Приложение 2).
- Сегодня на уроке мы должны изучить географическое положение, историю исследования, особенности природы и хозяйственное использование Атлантического океана.
- Знакомиться с океаном мы будем по плану (слайд 3):
1. Географическое положение океана. (слайд 4)
2. История исследования океана. (слайд 5- 7)
3. Происхождение. (слайд 8)
4. Рельеф дна. (слайд 8)
5. Особенности природы (слайд 9 -13)
6. Хозяйственная деятельность в океане (слайд 14 – 20)
- Познакомимся с основными характеристиками Атлантического
океана. Методом сравнения, сопоставления и анализа с Тихим и Индийским океанами, определите специфические черты исследования. Работа с атласами, запись в Технологическую карту.
• Второй по величине океан.
• Площадь – 91, 6 млн. км2.
• Объем - 329,7 млн. км3.
• Средняя глубина - 3 600 м.
• Наибольшая глубина - 8 742 м (желоб Пуэрто-Рико).
2. Характеристика географического положения океана.
– Откройте учебники на стр. 91, охарактеризуем ГП океана по
плану. Работа с атласами стр. 4-5.
• Между какими материками расположен Атлантический океан? (Между Европой и Африкой на востоке, Северной и Южной Америкой на западе и Антарктидой на юге.)
• С какими другими океанами он связан? (с Тихим - через пролив Дрейка на юге, с Северным Ледовитым - на севере, с индийским - за южной оконечностью Африки).
• Какие моря и заливы входят в состав данного океана? (моря Норвежское, Северное, Саргассово, Балтийское, Средиземное, Карибское. Заливы: Бискайский, Гвинейский, Мексиканский; пролив Гибралтарский; острова Гренландий, Исландия, Великобритания, Ирландия, Зелёного мыса, Большие Антильские, малые Антильские, Бермуддские; полуостров Скандинавский)
• Как расположен океан относительно экватора, тропиков,
полярных кругов и нулевого меридиана? (Атлантический океан вытянут от субарктических широт до Антарктиды. Наибольшей ширины океан достигает в умеренных широтах и сужается к экватору. Береговая линия океана сильно расчленена в Северном полушарии, а в Южном изрезана слабо. Большая часть островов лежит близ материков.)
• В каких климатических поясах расположен океан?
Атлантический океан вытянут от субарктических широт до
Антарктиды.
Наибольшей ширины он достигает в умеренных широтах и
сужается к экватору.
3. История исследования океана
Сообщение 1-го учащегося
Атлантический океан стал осваиваться мореплавателями еще во II в. до н.э. Маршруты древних мореходов пролегали на север (вдоль берегов Европы) и на юг (вдоль берегов Африки). Требовалось огромное мужество, чтобы в те времена выйти в неизвестный океан. Первыми, как считают географы, Атлантику пересекли викинги.
С эпохи Великих географических открытий (плавания Х.Колумба, Васко да Гамы, Ф. Магеллана и др.) Атлантический океан стал главным водным путем на Земле. Начались работы по его исследованию: промеры глубин, измерение скорости и направлений течений, силы и скорости ветра и др.
Начало комплексным исследованиям Атлантики было положено плаванием «Челленджера» в конце XIX в. По степени изученности Атлантический океан занимает первое место. В настоящее время многие страны продолжают изучать водные массы, рельеф дна, течения, взаимодействие океана с атмосферой. Гольфстрима и других течений. Гольсфстрим – система тёплых течений в северной части Атлантического океана от Флориды до Скандинавского полуострова, Шпицбергена, Баренцева моря и Северного Ледовитого океана. Ширина 70-90 км, протяженность 3000 км (Запись в техкарту).
4. Происхождение Атлантического океана
- Атлантический океан – самый молодой. Образовался он 160 млн. лет назад при распаде Гондваны.
Задание. Пользуясь картой «Строение земной коры», ответьте на вопросы и запишите в техкарту:
• В результате каких процессов образовался Атлантический океан? (Атлантический океан – самый молодой. Образовался он 160 млн. лет назад при распаде Гондваны.)
• Какие литосферные плиты образуют дно океана, в каком направлении и с какой скоростью они перемещаются? (Северо-Американская (2,4 см /год; Южно-Американская 2,2 см/год; Евразиатская 1 см/год; Африканская 1,9 см/год)
5. Рельеф дна океана (Объяснение учителя, ученики делают запись в техкарту)
• Почти посередине океана проходит Срединно -Атлантический хребет длиной более 17 тыс.км и шириной 1 000 км.
• На севере океана хребет выходит на поверхность – остров Исландия.
• Ложе океана занято океаническими равнинами, подводными поднятиями.
• Шельф занимает около 1/3 подводных окраин материков. Наиболее широк он у берегов Европы и Северной
Америки.
Ответьте на вопросы:
• Узкая полоса шельфа – важная особенность котловины Атлантического океана. Какие из морей шельфовые?( Карибское, Северное, Балтийское)
7. Особенности природы
Взаимодействие океана, атмосферы и суши
Океан лежит во всех климатических поясах. Наиболее широкая часть Атлантики расположена в тропических и умеренных широтах.
- В какой части Атлантики штормы бушуют во все сезоны года? (Ответ на вопрос найдите в тексте учебника на с. с. 92 -93)
Температура и соленость воды в океане
Особенности климата отражаются на свойствах водных масс.
- Температура поверхностных вод в Атлантике в среднем ниже, чем в Тихом и Индийском океанах. Чем это объясняется? (Ответ на вопрос найдите в тексте учебника на с. 93)
Значительные различия между температурой воды и воздуха в некоторых районах вызывают образование сильных туманов, осложняющих судоходство.
- Объясните подобное распределение температур поверхности
Атлантического океана.
Средняя соленость Атлантического океана - 34,87‰, средняя соленость его поверхностных вод – 35,3‰, максимальная – более 37,5‰. (Запись в технологическую карту)
Ответьте на вопросы:
1) Чем объясняется пониженная соленость (менее 35‰)
в экваториальной зоне Атлантического океана?
(Обилием осадков и опресняющим действием речного стока)
2) Чем обусловлена более высокая соленость (35,5 -37‰)
Атлантического океана в субтропических широтах?
(Значительным испарением и небольшим количеством осадков)
3) С чем связано повышение солености (37,5‰) водных масс
Атлантики по сравнению со средним показателем?
(Значительная часть испарившейся с поверхности влаги из-за
относительной узости океана переносится ветрами на соседние
материки)
Течения
- В водах Атлантики имеются теплые и холодные течения.
Назовите их и покажите на карте.
- Течения в океане направлены не по широте, а почти вдоль
меридианов. Почему? (запишите в техкарту). Причина – большая вытянутость с севера на юг и очертания береговой линии)
- Какую роль оказывают течения на океан и климат прибрежных
территорий? (Влияют на ледовые условия, переносят водные массы, а с ними тепло и холод из одних широт в другие)
Айсберги
Особенность Атлантического океана – многочисленные айсберги и плавучий морской лед в северной части.
Сообщение 2-го учащегося
Течения выносят айсберги в открытый океан до 400 с.ш.
Эти районы Атлантики опасны для судоходства.
Трагедия «Титаника», который на полном ходу столкнулся с
айсбергом, привела к учреждению Международного ледового патруля, который сообщает всем судам о размерах, координатах и путях дрейфа айсбергов.
Сообщение 3-го учащегося
Органический мир Атлантики беднее видами, чем органический мир Тихого океана. Объясняется это его молодостью, сильным похолоданием климата во время последнего оледенения.
Атлантический океан богат промысловыми видами рыб: сельдью, морским окунем, треской, скумбрией, мойвой и другими. Встречаются акулы, киты, тюлени. Район Канарских островов богат лангустами и анчоусами. В северной части встречаются морские ежи, моллюски.
8. Хозяйственная деятельность в океане (рассказ учителя, запись в техкарту видов хозяйственной деятельности в океане).
8. Хозяйственная деятельность в океане (рассказ учителя, запись в тетрадь видов хозяйственной деятельности в океане)
Транспортные пути (работа с учебником, стр.95)
Издавна Атлантический океан используется для транспортного сообщения между материками и странами. На долю океана приходится половина всех морских перевозок. Для улучшения связи Атлантического океана с другими океанами сооружены Суэцкий и Панамский каналы (показать на карте каналы).
Задание. Между 35-400 и 55-600 с.ш. проходят самые оживленные морские пути не только в Атлантике, но и в Мировом океане. Назовите крупные порты.
Рыбный промысел
Атлантический океан самый рыбопродуктивный. Обилие промысловых рыб привело к развитию интенсивного рыбного промысла. Большая часть улова рыбы приходится на его северную часть.
Добыча полезных ископаемых
Шельфы Атлантического океана богаты месторождениями нефти и другими полезными ископаемыми. Тысячи скважин пробурены на дне Мексиканского залива и Северного моря (показать на карте.)
Рекреационные ресурсы
Атлантический океан и его моря принимают на свои
берега миллионы отдыхающих. К наиболее крупным морским
рекреационным центрам относятся Средиземное море, Черное море, южное побережье Балтийского моря, Флорида, Антильские и Бермудские острова, Венесуэла, Куба, Колумбия, Бразилия (показать на карте).
Экологические проблемы
В связи с развитием судоходства, ростом городов на побережье океана природные условия в нем резко ухудшились. Ежегодно в океан попадают десятки миллионов тонн вредных токсичных веществ.
Океан уже не в состоянии самоочищаться. Требуются международные усилия по спасению Атлантического океана. Подписаны договоры, запрещающие сброс в океан опасных радиоактивных отходов.
IV. Закрепление
а)Итоговое тестирование (Приложение 3) Учитель раздаёт тесты.
б)Проверьте правильность выполнения итогового тестирования:
1) 3 5) 2
2) 4 6) 1
3) 2 7) 4
4) 3 8) 2
Рефлексия: Поставьте себе оценку, согласно критериям:
«5» - 8 правильных ответов
«4» - 6 - 7 правильных ответов
«3» - 4 - 5 правильных ответа
«2» - 0 - 3 правильных ответа
V. Подведение итогов, выставление оценки за урок. (2 мин.)
VI. Творческое домашнее задание: § 16; подготовить сообщение о загадочных и необычных явлениях Атлантического океана.(2 мин.)
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Учебник: И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев. География.
География материков и океанов. 7 кл. – М.: Дрофа, 2014.
2. Дюкова С.Е. Тематический тестовый контроль по географии материков
и океанов: 7 класс. М.: ТЦ «Сфера», 2013.
3. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. –
М.: «ВАКО», 2014.
4. Источник: http://www.calend.ru/event/5010/
5. Источник: www.flickr.com Саргассы
6. Источник: www.horta-group.com Морской угорь
