10 класс
Дата проведения урока _________________
Тема урока «Сельское хозяйство»
Цели и задачи урока: показать диалектику развития сельского хозяйства – второй ведущей отрасли материального производства. Выявить особенности структуры и географии сельского хозяйства.
Оборудование: цветные карты и таблицы учебника (§ 22, учебник Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. Часть 1), карты атласа, учебник.
Тип урока: изучение нового материала.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Повторение. Проверка домашнего задания
- Фронтальный опрос:
1) Какие отрасли входят в состав химической промышленности?
2) В чем особенность сырьевой базы химической промышленности?
3) Какие страны являются мировыми лидерами в выпуске разных видов химической продукции?
4) Какие страны лидируют по объему лесозаготовок?
5) Какие страны лидируют по объемам экспорта и импорта продукции лесной промышленности?
- Проверка выполнения д/з в контурных картах.
- Проверка выполнения творческого д/з.
III. Изучение нового материала
Ребята, вспомните, что такое сельское хозяйство?
Сельское хозяйство – древнейшая отрасль материального производства. Оно играет в жизни человека важную роль, поставляя продукты питания и некоторые виды непродовольственного (технического) сырья. В нем занято около половины жителей планеты.
Схема 1
Земледелие
Практически все природные зоны охвачены производством разнообразной растительной продукции.
- Ребята, какие районы, по вашему мнению, составляют исключение? (полярные и высокогорные)
- Давайте рассмотрим основные отрасли земледелия, используя рис.58 с.144 учебника.
Основа земледелия в большинстве стран мира около 10 зерновых культур: пшеница, рис, кукуруза, овес, ячмень, рожь, просо и др. Эти культуры занимают примерно половину всех посевных площадей.
Наибольшее значение имеют три зерновые культуры: пшеница, рис, кукуруза. (Обратите внимание на рис.59 и проанализируйте его).
Очень важной задачей растениеводства является производство технических культур.
- Ребята, а что такое технические культуры? (Технические культуры – это продовольственные и непродовольственные растения, для использования которых необходима их сложная техническая переработка)
Схема 2
Схема 3
Работа с рисунком и таблицей учебника: анализ рисунка 60 и таблицы 21 с.146-147 учебника.
Животноводство
Современное животноводство очень разнообразно. Включает разведение млекопитающих, птиц, рыб и даже насекомых. Однако ключевым направлением животноводства является разведение КРС, овец и свиней.
Схема 4
Работа с таблицей учебника: анализ таблицы 22 с.148
Лидерство в производстве продуктов животноводства принадлежит экономически развитым странам (таблица 23, с.148).
Сельское хозяйство разнообразно – в мире выделяют 50 различных его типов, но все, же их можно объединить в 2 большие группы: товарное и потребительское.
Товарное сельское хозяйство характерно для развитых стран, потребительское – для развивающихся.
IV. Закрепление изученного материала
- Работа в тетрадях: на основе текста учебника, рисунков, таблиц и карт атласа составьте таблицу «Главные страны – экспортеры сельскохозяйственной продукции» по следующей форме:
Экспортные товары
Главные страны - экспортеры
Пшеница
США, Канада, Австралия, Франция
Кукуруза
…
Рис
…
V. Домашнее задание
Изучить материал § 22; подготовить к следующему уроку выступления на темы:
Крупнейшие авиакомпании мира;
Транспорт и окружающая среда.
VI. Рефлексия (на доске)
!!! – я все понял (а)
!! – я испытываю некоторые затруднения
! – я ничего сегодня не понял (а), поэтому мне необходимо обратиться за помощью к учителю.
- Ребята, выберите то, что соответствует вашему мнению о сегодняшнем уроке.
