Урок 1 в 6 классе Введение

Урок 1 . Введение

Эпиграф урока: «Великое дело – способность удивляться, - сказал философ. – Космические полеты снова сделали нас всех детьми» (Р.Брэдбери Марсианские хроники)

География

Класс

6

Тема урока

Введение.

Цели

Деятелъностная цель: научить детей структуризации полученного знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий .

Содержательная цель:напомнить обучающимся особенности структуры учебника и компонентов УМК, познакомить с техникой безопасности и правилами поведения на уроке, обучить приёмам работы по ведению дневника наблюдений за погодой, выбрать форму дневника наблюдений.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

знать структуру УМК и особенности работы с его компонентами; уметь измерять количественные характеристики состояния атмосферы с помощью приборов и инструментов, заполнять дневник наблюдений.

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления

Познавательные: уметь проводить наблюдения, в том числе инструментальные, проводить анализ и обобщение тематического материала,

Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

принять правила поведения на уроке и основы техники безопасности; осознать значимость наблюдений за погодой

Условия реализации урока

Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Методические ресурсы , методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии

Оборудование

.http://world–ocean.ru/ru — Музей Мирового океана.

http://www.okeanavt.ru — Мировой океан.

http://www.ocean.ru — Институт океанологии им. П.П. Ширшова Российской академии наук.

http://katastroffi.narod.ru — Природные катастрофы.

Учебник; атлас; контурные карты; тетрадь-тренажёр;

тетрадь-практикум с. 20–21; тетрадь-экзаменатор; электронное приложение к

учебнику

ТРКМЧП Приемы: «З – Х – У», «Вопрос – ответ», «Вы согласны с этим высказыванием», «Мое мнение»; здоровьесберегающая технология

ПК, проектор, презентация, Интернет, измерительные приборы для фиксации количественных характеристик состояния атмосферы(гигрометр, барометр, термометр, флюгер)

Основные понятия

Источники информации, дневник наблюдений, правила ведения тетради и контурных карт

Форма проведения урока

Вводный

Этап урока

(название, время, цели)

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность

учеников

Планируемые результаты

Предметные

УУД

[link]