Предмет География
Класс
6
УМК
Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский
Тип урока
Урок открытия новых знаний.
Тема урока
Воды суши: реки и озёра.
Цель урока
Сформировать представление о реках и озёрах.
Задачи урока
(планируемые результаты)
Личностные: - воспитывать у учащихся чувство любви и бережного отношения к природе, умение видеть красоту окружающего мира;
- воспитывать экологическую культуру;
- формирование толерантного отношения друг к другу.
Метапредметные: - развивать умение самостоятельно добывать знания и применять их;
- развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать результаты исследования.
Предметные: - изучить понятия: река, русло, исток, устье, приток, пойма, речная долина, бассейн, водораздел, озеро, пруд, водохранилище;
- познакомить с крупнейшими реками и озёрами России, мира;
- сформировать представление о направлении течения и скорости равнинных и горных рек, о классификации озёр по сточности и солёности.
Методы обучения
Метод творческого осмысления, метод практического формирования компетенций диалогического освоения.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся
Фронтовая, индивидуальная, групповая.
Средства обучения
Атласы, интерактивная доска, презентация.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
1. Организационный момент.
Создаёт условия для возникновения у обучающихся потребности включения в учебную деятельность.
2. Постановка цели и задач урока
Помогает уч-ся определить цель и задачи урока.
Определяют цель и задачи урока.
Кратко формулируют свои мысли, участвуют в диалоге.
3. Актуализация знаний
Организует слушание сообщений уч-ся о гидросфере и её частях и круговороте воды в природе.
Слушают сообщения товарищей.
Задают вопросы. Пересказывают близко к тексту.
4. Первичное усвоение новых знаний
Показ презентации «Воды суши: реки и озёра» - учитель комментирует новую информацию.
Слушают, выделяют главное, записывают понятия в тетрадь.
Делают рисунки и схемы.
Участвуют в учебном диалоге.
Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.
5. Первичная проверка понимания
Организует практическую работу по описанию ГП реки Волги.
Выполняют практическую работу.
Отвечают на вопросы учителя. Обмениваются мнениями, понимают позицию партнёра.
Сохраняют учебную задачу.
6. Первичное закрепление
Организует работу с учебником и картами.
Работают по рисункам и тексту учебника стр. 151 – 155.
Отвечают на вопросы с.155
7. Домашнее задание
Конкретизирует домашнее задание. Даёт индивидуальные задания.
П.23, на контурной карте обозначить крупные реки и озёра мира.
8. Итог урока
Определяет задание: «Составьте список понятий по теме «Реки и озёра», использует допольнительный материал.
Выполняют задание.
Кратко формулируют свои мысли в устной и письменной форме.
Прогнозируют результаты усвоения изучаемого материала.
9. Рефлексия
Оценивает работу учащихся на уроке. Проводит тест Люшера.
Выбирают цвет.
Комментируют, что понравилось, а что нет на уроке.
