Тема: «Демография России в натуральных числах»
Вид урока: интегрированный урок по математике и географии.
Тип урока: применение знаний и умений.
Цель: познакомить с численностью населения России, с её национальным составом.
Задачи:
Узнать сколько человек проживает на территории России с помощью умений сложения и вычитания натуральных чисел;
Уметь работать со статистическими данными, с диаграммой, таблицей;
Развивать навыки чтения с губ;
Воспитывать уважение к людям разных национальностей;
Развивать умение преодолевать трудности при решении задач, любознательность и познавательный интерес.
Оборудование: статистические данные о численности населения, презентация, карты «Плотность населения», «Народы», ноутбуки, рабочий лист.
Словарь: численность, перепись населения, демография, национальность.
Посмотрите, пожалуйста, всё ли у вас готово к уроку?
Приветствуют учителя, проверяют принадлежности к уроку, настраиваются на урок.
2. Целеполагание.
Тема нашего урока: «Демография России в натуральных числах».
На каком уроке изучают натуральные числа?
Где встречается слово демография?
Поэтому сегодня интегрированный урок по математике и по географии.
Мы хотим показать, что знания по математике используются на уроках географии.
Мы будем работать по плану.
Численность населения России
Перепись населения и демография
Плотность населения России
Народы России
Все вопросы по географии, но мы будем
- решать задачи,
- строить диаграммы,
- работать с таблицами.
На уроках математики
На уроках географии
Учащиеся читают план вместе с учителем.
3. Речевая зарядка
Говорите хорошо, слушайте внимательно.
ДЕМОГРАФИЯ
ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ
ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО РАВНО
ДЕМОГРАФИЯ
ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ
ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО РАВНО
4. Проверка домашнего задания
Какое было домашнее задание?
Прочитайте цифру
146345113 человек
Округлите число до миллионов.
146345113 = 146000000 (146 млн.)
(задание № 1)
Найти данные о численности населения России
5. Изучение нового материала
Учитель географии.
Россия – самая большая страна мира. Её площадь составляет 17 миллионов квадратных километров.
Я думаю, что Россия занимает 1 место в мире по численности населения.
Так ли это?
Проанализируйте таблицы (Таблица1).
Какое место занимала Россия в 1998 году?
Какое место сейчас занимает Россия?
Россия занимает 9 место в мире с населением 146 миллионов человек.
Запишите.
Учитель математики.
Как изменилась численность населения?
Насколько увеличилась численность населения? (задание № 2)
О чём мы говорили?
Учитель географии.
Есть такая наука, которая изучает численность населения.
Демография – это наука о населении.
Запишите! (задание № 3).
Как можно получить сведения о численности населения?
Для этого в нашей стране проводится перепись населения.
Последняя перепись населения была в 2010 году.
Результаты переписи определяют:
1. Численность населения.
2. Возраст и пол людей.
3. Уровень образования.
4. Уровень жилищных условий.
Запишите (в задание№ 3)
О чём говорили?
Дети сопряженно проговаривают за учителем.
Я думаю, что это неверно.
В 1998 году Россия занимала 7-ое место.
Сейчас Россия на 9-ом месте.
Население увеличилось.
На 3 миллиона.
Мы говорили о численности населения.
Учащиеся выдвигают разные версии.
О переписи населения.
6. Работа с картой.
Учитель географии.
В каких частях света расположена Россия?
Определите с помощью карты, в какой части России больше всего проживает людей?
Почему на востоке России меньше всего проживает людей?
Учитель математики.
Решение задачи (задание № 4).
Население нашей страны составляет 146 миллионов человек, причём 78 % проживает в европейской части. Сколько человек живёт в европейской и в азиатской частях?
О чём мы говорили?
Россия расположена в Европе и Азии.
Больше всего населения в европейской части.
Неблагоприятные условия для проживания.
Мы говорили о плотности населения.
7. Практическая работа на закрепление.
Учитель географии
Россия – многонациональное государство.
Какие народы проживают в России?
На территории России проживает более 180 народов.
Расставьте народы в порядке убывания
Татары - 5310649, чеченцы - 1431360, калмыки - 183372, буряты – 461389, удмурты – 552299, русские – 111016896, якуты – 478085, осетины – 528515, карелы – 60815, башкиры – 1584554.
Задание № 5.
Расставьте народы в порядке убывания.
Какой народ самый многочисленный?
По данным таблицам постройте диаграмму.
О чём мы с вами говорили?
Русские, татары, украинцы…
Дети выполняют задание в рабочем листе.
Учащиеся строят диаграмму на нетбуках.
Мы говорили о народах России.
8. Развитие речевого слуха.
Работа за экраном.
[Русские]
[Татары]
[Башкиры]
[Чеченцы]
[Русские]
[Татары]
[Башкиры]
[Чеченцы]
9. Подведение итогов
Наша школа тоже многонациональная. В ней учатся ребята разных национальностей. Назовите национальности.
Все мы стараемся жить дружно, уважать чужие традиции и культуру.
Казахи, чеченцы, армяне, азербайджанцы и др.
10. Рефлексия
-Какую работу мы выполняли?
- Чему научились?
- Кто доволен сегодня своей работой?
- Кто получил отметку в дневнике? За что?
Рассказывают о том, что запомнили на уроке, что нового узнали, с каким учебным заданием справились легко, а какое задание вызвало затруднение.
11. Домашнее задание
Выучить записи в тетради.
Дети записывают в дневник.
