уроков по порядку
№ урока в разделе теме
Тема урока
Практическая
работа
Плановые сроки изучения
Фактические сроки (и/или коррекция)
Основные виды деятельности обучающихся
Д/З
§
1 четверть
Раздел I. Введение (1ч)
-
1
Открытие, изучение и преобразование Земли. История открытия и изучения Камчатки
1 нед.
Называть предмет изучения географии, основные объекты природы, населения и хозяйственной деятельности, определять критерии для сравнивания фактов и явлений. Называть основные пути и этапы накопления географических знаний, имена путешественников и учёных.
1
РТ с.8-9
-
2
Земля – планета Солнечной системы.
2 нед.
Приводить доказательства шарообразности Земли. Называть форму и размеры Земли. Составлять и объяснять схему «Положение Земли в Солнечной системе».
2
Раздел II. Виды изображений поверхности Земли (12 ч)
ПЛАН МЕСТНОСТИ (5 ч)
-
1
План местности.
Условные знаки
3 нед.
Определять: существенные признаки плана, специфику способов картографического изображения; отличия видов условных знаков.
3
-
2
Масштаб.
Практическая работа №1 «Изображение здания школы в масштабе».
4 нед.
Объяснять понятие масштаб, отличия видов масштаба; Уметь переводить один вид масштаба в другой, определять и изображать на плане расстояния с помощью масштаба.
4
-
3
Стороны горизонта. Ориентирование. Практическая работа №2 «Определение направлений и азимутов по плану местности».
5 нед.
Определять по плану объекты местности, стороны горизонта по компасу, плану, Солнцу; азимут, движение по азимуту.
5
РТ
с.24-25
-
4
Изображение на плане неровностей земной поверхности.
6 нед.
Определять абсолютную и относительную высоты; определять характер поверхности по плану.
6
-
5
Составление простейших планов местности. Практическая работа №3 «Составление плана местности методом маршрутной съемки».
7 нед.
Различать особенности разных видов съемки местности, составлять простейший план местности, изображать объекты с помощью условных знаков.
7
РТ с.32
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА (7 ч)
-
1
Форма и размеры Земли.
8 нед.
Знать форму и размеры Земли, определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор.
8
2 четверть
-
2
Географическая карта.
9 нед.
Объяснять: свойства географической карты, специфику способов картографического изображения; отличия видов условных знаков; отличия видов масштаба; значение планов и карт в практической деятельности человека.
9
-
3
Градусная сеть на глобусе и картах.
10 нед.
Определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор, линии градусной сетки.
10
-
4
Географические координаты. Географическая широта.
11 нед.
Объяснять понятие географическая широта, определять широту на глобусе и карте.
11
-
5
Географическая долгота.
Практическая работа №4. «Определение географических координат».
12 нед.
Объяснять понятия географическая долгота, географические координаты. Определять географические координаты по глобусу и карте.
12
-
6
Изображение на физических картах высот и глубин.
13 нед.
Владеть приемом определения по шкале глубин и высот, абсолютной высоты и глубины точек земной поверхности.
13
РТ
с.51-54
-
7
ГК Практическая работа №5. «Определение сторон горизонта, направлений и расстояний по картам Камчатского края»
14 нед.
Определять по географической карте объекты местности, стороны горизонта, азимут, движение по азимуту, определение расстояний о карте.
Раздел III. Строение Земли. Земные оболочки (20 ч)
ЛИТОСФЕРА (8 ч)
-
1
Земля и ее внутреннее строение.
15 нед.
Объяснять понятия: земная кора, мантия, ядро, литосфера, рельеф, горные породы, полезные ископаемые. Определять: существенные признаки понятий и явлений; по заданным признакам горные породы и минералы; отличие видов земной коры.
14
3 четверть
-
2
ГК Практическая работа №6. «Определение горных пород и минералов Камчатки»
16 нед.
Определять: по заданным признакам горные породы и минералы
-
3
Движения земной коры. Вулканизм.
16 нед.
Объяснять: особенности внутреннего строения Земли; причины и следствия движения земной коры; действие внутренних и внешних сил на формирование рельефа,.
15, к/к
-
4
ГК Землетрясения на Камчатке. Правила поведения и меры защиты.
17 нед.
Знать и показывать на карте районы землетрясений, правила поведения и меры защиты при землетрясении
-
5
ГК Вулканы Камчатки. Долина гейзеров.
17 нед.
Знать и показывать на карте районы вулканизма на Камчатке
-
6
Рельеф суши. Горы.
18 нед.
Называть и показывать: основные формы рельефа, крупнейшие горные системы земного шара, правильно подписывать их на контурной карте, составлять описание гор по плану.
16, к/к
-
7
Равнины суши. Практическая работа №: 7. «Составление описания форм рельефа».
18 нед.
Называть и показывать: основные формы рельефа, крупнейшие равнины земного шара, правильно подписывать их на контурной карте, составлять описание равнин по плану.
17, к/к
-
8
Рельеф дна Мирового океана.
19 нед.
Определять по карте формы рельефа дна океана, объяснять их особенности, называть методы изучения Мирового океана.
18
РТ
с.67-68
ГИДРОСФЕРА (12 ч)
-
1
Вода на Земле. Свойства вод океана
19 нед.
Объяснять: закономерности географической оболочки на примере гидросферы; особенности состава и строения гидросферы; Объяснять понятие соленость воды, существенные признаки частей Мирового океана.
19
-
2
Части Мирового океана.
20 нед.
Определять географическое положение объектов Мирового океана, определять по карте глубины океанов и морей, показывать на карте и подписывать на контурной карте моря, океаны, заливы, проливы.
20, к/к
-
3
ГК Тихий океан и его моря, омывающие Камчатку. Практическая работа №8. «Описание по плану одного из морей, омывающих Камчатку»
20 нед.
Составлять характеристику моря, показывать на карте и подписывать на контурной карте моря Тихого океана
-
4
Движение воды в океане.
21 нед.
Устанавливать зависимость типов течений от их направления, понимать причины образования течений в океане и вертикального перемешивания вод.
21
-
5
ГК Практическая работа №9 «Обозначение на контурной карте Камчатки омывающих её морей, заливов, островов. Территории края, подверженные приливным явлениям и цунами».
21 нед.
Подписывать на контурной карте моря Тихого океана, Территории края, подверженные приливным явлениям и цунами
-
6
Подземные воды.
22 нед.
Объяснять условия образования, залегания и использования подземных вод, называть меры по охране подземных вод.
22
-
7
Реки.
22 нед.
Составлять характеристику реки, показывать на карте и подписывать на контурной карте крупные реки мира.
23, к/к
-
8
Озера.
Практическая работа №10. «Составление описания внутренних вод».
23 нед.
Составлять характеристику озера, показывать на карте и подписывать на контурной карте крупные озера мира.
24, к/к
-
9
ГК Крупнейшие реки и озёра Камчатки, их зависимость от рельефа и климата, значение в природе и в жизни человека.
23 нед.
Знать и уметь показывать на карте крупнейшие реки и озёра Камчатки, назвать их зависимость от рельефа и климата, значение в природе и в жизни человека
-
10
ГК Практическая работа №11. Обозначение на контурной карте Камчатки крупнейших рек и озёр.
24 нед.
Знать и уметь показывать на карте крупнейшие реки и озёра Камчатки, назвать их зависимость от рельефа и климата, значение в природе и в жизни человека
-
11
Ледники
24 нед.
Объяснять существенные признаки, природных льдов; особенности их размещения и образования.
25
РТ
с.83-84
-
12
ГК Другие виды внутренних вод Камчатки: ледники, подземные воды, болота, многолетняя мерзлота. Их роль в природе и жизни человека
25 нед.
Объяснять: роль в природе и жизни человека ледников, подземных вод, болот, многолетней мерзлоты
АТМОСФЕРА (10 ч)
-
1
Атмосфера: строение, значение, изучение.
25 нед.
Объяснять: распределение солнечного света и тепла по земной поверхности, смену времен года, дня и ночи, вертикальное строение атмосферы, изменение давления и температуры воздуха в зависимости от высоты, тепловых поясов.
26
4 четверть
-
2
Температура воздуха. Практическая работа № 12 «Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры».
26 нед.
Определять температуру воздуха, амплитуду температур, среднюю суточную температуру, объяснять изменения температуры воздуха в течение суток, года.
27
-
3
ГК Практическая работа №13. «Построение графика хода суточной температуры воздуха (по данным календаря погоды) и определение суточной амплитуды колебания температуры воздуха и среднесуточной температуры для п.Оссора».
26 нед.
Определять температуру воздуха, амплитуду температур, среднюю суточную температуру, объяснять изменения температуры воздуха в течение суток, года
-
4
Атмосферное давление. Ветер.
27 нед.
Понимать причины образования ветра, определять направление и скорость ветра.
28
-
5
ГК Практическая работа №14 «Построение розы ветров по данным календаря погоды п.Оссора».
27 нед.
определять направление и скорость ветра
-
6
Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки.
28 нед.
Выявлять причины возникновения природных явлений в атмосфере; различать виды атмосферных осадков, составлять диаграмму годового количества осадков.
29
-
7
ГК Практическая работа №15. «Построение диаграммы и определение годовой суммы осадков для п.Оссора».
28 нед.
Определять годовой суммы осадков для п.Оссора
-
8
Погода и климат
29 нед.
Объяснять зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря; особенности адаптации человека к климатическим условиям. Определять: существенные признаки разных типов климата.
30
-
9
Причины, влияющие на климат.
29 нед.
Называть и показывать: пояса освещенности, тепловые пояса Земли, основные причины, влияющие на климат (климатообразующие факторы).
31
РТ с.98
-
10
ГК Факторы, влияющие на климат Камчатки. Климатическая карта края. Времена года и типы погод.
30 нед.
Называть и объяснять факторы, влияющие на климат Камчатки. Климатическая карта края. Времена года и типы погод
БИОСФЕРА. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА (4 ч)
-
1
Разнообразие и распространение организмов на Земле.
30 нед.
Объяснять: закономерности географической оболочки на примере биосферы; особенности приспособления организмов к среде обитания, причины неравномерного распределения организмов по Земле, приводить примеры.
32
-
2
ГК Видовой состав растений и животных Камчатки, их приспособленность к условиям обитания, хозяйственное использование.
31 нед.
Объяснять: особенности приспособления организмов к среде обитания, причины неравномерного распределения организмов на Камчатке, приводить примеры
-
3
Распространение организмов в Мировом океане
32 нед.
Работа по группам: изучение жизни и деятельности наиболее интересных представителей морской фауны, подготовка иллюстрированных сообщений
-
4
Природный комплекс. Практическая работа №16. «Составление характеристики природного комплекса (ПК)».
32 нед.
Понимать взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки; законы развития географической оболочки; сущность влияния человека на географическую оболочку. Составлять характеристику природного комплекса по плану.
33
Раздел IV. НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ (4 ч)
-
1
Население Земли.
33 нед.
Называть численность населения Земли, основные расы, крупнейших народов мира, наиболее распространенных языков, религий, крупнейших по численности и населению стран, показывать на карте страны и столицы. Различать типы населенных пунктов, условия жизни населения в них, приводить примеры крупнейших городов мира (3-4), показывать их на карте.
34
-
2
Человек и природа
33 нед.
Определение порядка действий при угрозах различных стихийных бедствий (пожара, урагана, наводнения, землетрясения, сильной жары, холода, града, грозы и т. д.)
-
3
Обобщение и контроль знаний по разделу «Население Земли»
34 нед.
Выполнение тестовых заданий. Работа с учебником, атласом и контурной картой
-
4
Резерв
34 нед.
Итого
часов
В том числе:
уроков повторения
практических работ
по программе
52
1
16
выполнено
