Разработка урока по географии
на тему «Население США» 10 класс
Цель:
Сформировать представление об общих особенностях населения США, этапах формирования американской нации.
Задачи:
1.Организовать деятельность учащихся по изучению численности и размещения населения США, процессов воспроизводства через отработку навыков работы со статистическими и картографическими материалами.
2.Содействовать формированию оргдеятельностных, коммуникативных навыков.
3.Создать условия по формированию навыка самооценки на основе критерия успешной деятельности
Оборудование: карты физическая, политическая, карта плотности населения, карта народов мира, атлас, мультимедийное оборудование.
Ход урока
I. Оргмомент.
II. Опрос.
1. Какова площадь США?
2. Какое место по площади занимает США?
3. Какая форма правления в США?
4. Какова форма территориально- государственного устройства США?
5. Сколько штатов входит в состав США?
6. Что означают звезды на государственном флаге США?
7. Каковы особенности ЭГП США?
III. Изучение нового материала.
Размещение и этнический состав населения.( Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника и картами атласа).
Задание 1: В США население размещено неравномерно. Определите среднюю плотность населения (пользуясь картой).
Перечислите основные районы проживания американцев.
Задание2: Формирование американской нации.
Кого называют:
1- американцами США;
2- переходными иммигрантами;
3- аборигенами;
4 – афроамериканцами.
Назовите районы. Где преимущественно проживают аборигены, афроамериканцы, почему именно здесь?
Волны миграции
Этнический состав волн миграции (работа с источниками информации, анализ текста доклада). Было дано 1 ученику опережающее задание по этому разделу.
Этнический состав населения США (доклад – опережающее задание)
Урбанизация
Задание: пользуясь текстом учебника и картами атласа, заполните модуль (показан на экране)
1- Определите % городского населения в США
2 – Укажите количество городов миллионеров в США
3 – Назовите город с численностью более 10 млн. чел.
4 – Назовите города с численностью от 1 до 10 млн. чел. (расставьте их по мере уменьшения количества населения)
5 – Перечислите мегалополисы США и города, входящие в них
6 – Сравните мегалополисы США, указанные в учебнике.
а) что такое северо-американский тип города?
б) планировка –
в) этажность –
г) даунтаун –
д) стрит, авеню –
7 – Найдите в учебнике определение термина «субурбанизация»
8 – В чем особенность сельского типа населенных пунктов в США?
9 – Проанализируйте половозрастную пирамиду. Дайте характеристику полового и возрастного состава населения США
III. Закрепление изученного материала
Задание: Ответьте на вопросы.
1. Вычеркните города, не лежащие в бассейне Миссисипи: Атланта, Делавер, Индианаполис, Канзас – Сити, Мемфис, Питтсбург, Сиэтл, Тампа, Филадельфия, Хьюстон.
2. расскажите об изменениях ЭГП В истории США.
3. Почему мегалополисы США имеют приморское и приозерное положение? А где в России и почему?
4. Когда в США появились афроамериканцы? С чем это связано? Где находятся район их наиболее концентрированного проживания?
5. Почему на западе США самый высокий % испаноязычного населения?
IV. Домашнее задание
Блок контроля и самоконтроля.
