Примерная Программа основного общего образования по географии (одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15 [link] России
Определение географического положения России; показ пограничных государств.
Называют различные источники географической информации и методы получения географической информации.
Ставят учебные задачи;
вносят изменения в последовательность и содержание учебной задачи;
выбирают наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;
планируют и корректируют свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями;
оценивают свою работу в сравнении с существующими требованиями;
классифицируют информацию в соответствии с выбранными признаками.
ФГК России, ФГК мира, атласы.
2. 2
КУ
Географическое положение как зеркало России.
Обозначение границ России, соседних государств, крайних точек. Визитная карточка России: территория, население. Виды и уровни географического положения.
ФГК России, ФГК мира, атласы.
Текущий опрос, Работа с физической картой России.
3. 3
Урок-практикум
Особенности физико-географического положения России ПР № 1
ПР № 1 Характеристика географического положения России (вариант - Сравнительная характеристика географического положения России и Канады). Обозначение на контурной карте стран - соседей России. Крайние точки России. Расположение в двух частях света, межокеаническое, северное положение
ФГК России, ФГК мира, атласы, к/к.
Работа с физической картой России
4. 4
ИНМ
Экономико- и транспортно-географическое положение России.
Соседи России, их политическая и экономическая оценка, роль во внешней торговле России. Выгоды и недостатки транспортно-географического положения страны.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация.
Фронтальный и текущий опрос. Работа с физической картой России. Тестирование
5. 5
Изучение нового материала
Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России.
Особенности геополитического положения России и ее отдельных частей. Положение России в системе цивилизаций и его влияние на формирование и развитие страны. Влияние соседей на экологию России. Воздействие российской экономики на экологическую ситуацию в других странах.
ФГК России, ФГК мира, атласы.
Фронтальный и текущий опрос. Работа с физической картой России. Тестирование.
6. 6
Урок-обобщение.
ГП Псковской области. Обобщение по разделу.
ФГК России, ФГК мира, атласы.
Работа с физической картой России. Тестирование.
ТЕМА 2. ГРАНИЦЫ И АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО РОССИИ (8 часов)
11
ИНМ
Государственная территория России
Государственная территория России. Формирование и освоение государственной территории России. Основные направления русской колонизации
Определяют географическое положение России.
Показывают пограничные государства, моря, омывающие Россию.
Определяют поясное время.
Ставят учебные задачи;
вносят изменения в последовательность и содержание учебной задачи;
выбирают наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;
планируют и корректируют свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями;
оценивают свою работу в сравнении с существующими требованиями;
классифицируют информацию в соответствии с выбранными признаками.
ФГК России, ФГК мира, атласы, к/к.
2.8
Формирование новых знаний.
Российские пространства: вопросы и проблемы.
Роль природы в формировании Российского государства. Экономически активная территория. Российская Зона Севера и проблемы ее освоения.
ФГК России, ФГК мира, атласы.
Фронтальный и текущий опрос. Работа с физической картой России. Тестирование.
3. 9
Формирование новых знаний.
Государственные границы России. Типы и виды российских границ.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, к/к.
4. 10
КУ
Сухопутные и морские границы
Сухопутные соседи России. Различия сухопутных границ на северо-западе, западе и юге страны. Морские соседи России. Различия в геополитическом и экономическом значении морских границ России в Атлантическом бассейне, Северном Ледовитом и Тихом океанах.
ФГК России, ФГК мира, атласы.
Работа с физической картой России. Тестирование.
5. 11
КУ
Россия на карте часовых поясов.
Местное и поясное время. Линия перемены дат. Летнее время. Определение поясного времени для разных пунктов России.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карточки.
Фронтальный и текущий опрос. Работа с физической картой России. Тестирование.
6. 12
Путешествие во времени.
Этапы и методы географического изучения территории.
Путешествия и открытия новгородцев и поморов. Открытие и освоение Сибири и Дальнего Востока. Великая Северная экспедиция. Изучение территории России отечественными учеными. Экспедиции Российского Географического общества. Современные географические исследования.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, к/к.
Работа с физической картой России. Тестирование.
Решение задач.
7. 13
Урок-практикум
Особенности административно - территориального устройства России
Административно-территориальное устройство России. Субъекты Федерации. Федеральные округа.
ФГК России, атласы, карта административного деления России,к/к.
Работа с физической картой России. Тестирование.
8. 14
Обобщение по разделу
ФГК России, ФГК мира, атласы.
ЧАСТЬ 2
ПРИРОДА РОССИИ (32часа)
Тема 1. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые (7 часов)
1-2.15-16
ИНМ
Геологическая история и геологическое строение территории России.
Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры.
Называют и показывают крупные равнины и горы; выяснять с помощью карт соответствие их платформенным и складчатым областям;
показывают на карте и называют наиболее крупные месторождения полезных ископаемых;
объясняют закономерности их размещения; приводят примеры влияния рельефа на условия жизни людей, изменений рельефа под влиянием внешних и внутренних процессов;
делают описания отдельных форм рельефа по картам.
Ставят учебные задачи;
вносят изменения в последовательность и содержание учебной задачи;
выбирают наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;
планируют и корректируют свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями;
оценивают свою работу в сравнении с существующими требованиями;
классифицируют информацию в соответствии с выбранными признаками.
ФГК России, атласы, геологическая карта России, геологическая карта мира, к/к.
Работа с физической картой России.
3.17
Формирование новых знаний. Практикум.
Рельеф России.
Рельеф России: основные формы, их связь со строением литосферы. Горы и равнины. Влияние литосферы и рельефа на другие компоненты природы.
ФГК России, атласы, геологическая карта России, геологическая карта мира, к/к.
Фронтальный опрос.
Работа с картами.
4. 18
Урок-исследование.
Как и почему изменяется рельеф России.
Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Влияние на современный рельеф морей, текучих вод, ледников, ветра. Древнее и современное оледенения
ФГК России, атласы, геологическая карта России, геологическая карта мира, к/к.
Работа с физической картой России. Тестирование.
5. 19
Формирование новых знаний.
Стихийные природные явления в литосфере
Виды стихийных природных явления в литосфере, причины, порождающие их, меры по борьбе с ними.
ФГК России, атласы, к/к, презентация.
Тестирование.
6. 20
КУ
Человек и литосфера.
Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны. Изменение рельефа человеком. Влияние литосферы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Жизнь в горах и на равнинах. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентации.
Работа с физической картой России. Тестирование.
7. 21
Урок-практикум
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Псковской области. Обобщение по теме. ПР№2
ПР№2 Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий
ФГК России, атласы, геологическая карта России, геологическая карта мира, к/к.
Работа с физической картой России.
1. 22
Формирование новых знаний.
Факторы, определяющие климат России.
Факторы, определяющие климат России: географическая широта, циркуляция воздушных масс, подстилающая поверхность, рельеф, близость морей и океанов, океанические течения, антропогенные воздействия. Фронты. Циклоны и антициклоны.
Называют факторы, влияющие на формирование климата России;
определяют характерные особенности климата России; представляют изменения погоды под влиянием циклонов и антициклонов;
описывают климат отдельных территорий; с помощью карт определяют температуру, количество осадков, атмосферное давление, количество суммарной радиации и т. д.;
приводят примеры влияния климата на хозяйственную деятельность человека и условия жизни.
Сравнивают объекты по главным и второстепенным признакам;
систематизируют информацию; структурируют информацию;
формулируют проблемные вопросы, ищут пути решения проблемной ситуации;
проявляют навыки анализа и синтеза;
ищую и отбирают необходимые источники информации;
используют информационно-коммуникационные технологии на уровне общего пользования, включая поиск, построение и передачу информации, презентацию выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет.
ФГК России, атласы, климатическая карта России, климатическая карта мира, к/к, презентация.
Фронтальный и текущий опрос
2. 23
Формирование новых знаний.
Закономерности распределения тепла и влаги на территории России.
Закономерности распределения тепла температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения.
ФГК России, атласы, климатическая карта России, климатическая карта мира, к/к.
Фронтальный и текущий опрос. Работа с физической картой России. Тестирование.
3. 24
КУ
Сезонность климата.
Климатические сезоны, их обусловленность и влияние на быт, хозяйственную деятельность и характер питания людей.
ФГК России, атласы, климатическая карта России, климатическая карта мира, презентации.
Фронтальный и текущий опрос. Работа с физической картой России.
4. 25
Урок-практикум
Типы климатов России ПР № 3
ПР № 3 Характеристика климатических областей умеренного пояса на основе анализа климатограмм и соответствующих климатических карт. Климатические пояса и области на территории России, их характеристика.
ФГК России, атласы, климатическая карта России, климатическая карта мира, к/к.
Работа с физической картой России.
5. 26
КУ
Беседа
Комфортность (дискомфортность) климатических условий.
Оценка природных условий России для проживания человека. Основные показатели. Характеризующие уровень комфортности климата
ФГК России, атласы, климатическая карта России, климатическая карта мира, карта населения России, к/к.
Тестирование.
6. 27
КУ
Климат и человек
Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения. Здоровье. Опасные т неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона.
ФГК России, атласы, климатическая карта России, климатическая карта мира, презентации.
Тестирование.
7. 28
Урок-обобщение.
Климат Псковской области. Обобщение по теме «Климат»
ФГК России, атласы, климатическая карта России, климатическая карта мира, к/к, карточки.
Тестирование. Работа с физической картой России
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы (5часов)
1.29
Урок исследование
Разнообразие внутренних вод России. Реки.
Вода – один из важнейших видов ресурсов. Внутренние воды – основные источники пресной воды. Важнейшие особенности российских рек/
Называют и показывают крупнейшие реки, озера; используя карту, давать характеристику отдельных водных объектов;
оценивать водные ресурсы;
Сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам;
систематизируют информацию; структурируют информацию;
формулируют проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации;
ищут и отбирают необходимые источники информации;
используют информационно-коммуникационные технологии на уровне общего пользования, включая поиск, построение и передачу информации, презентацию выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, к/к.
Работа с физической картой России
2. 30
Изучение нового материала
Озера, болота, подземные воды.
Озера: размещение по территории страны, их различия по происхождению озерных котловин. Влияние озер на другие компоненты природы. Болота: причины возникновения. Роль в природе. Крупнейшие заболоченные районы. Подземные воды: происхождение многолетней мерзлоты на территории России. Ее влияние на природу и хозяйственную деятельность людей. Ледники. Многолетняя мерзлота.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация,к/к.
Фронтальный и текущий опрос. Работа с физической картой России. Тестирование.
3. 31
КУ
Водные ресурсы и человек.
.
Понятие водных ресурсов и водного кадастра. Неравномерность размещения водных ресурсов. Рост потребления и загрязнения воды человеком
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентации.
Фронтальный и текущий опрос. Работа с физической картой России. Тестирование.
4-5. 32-33
Урок-обобщение.
Внутренние воды Псковской области. Обобщение по теме «Внутренние воды»
ФГК России, ФГК мира, атласы, к/к, карточки.
Работа с физической картой России.
Тестирование.
Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы (3 часа)
1.34
ИНМ
Образование почв и их разнообразие.
Почва – особый компонент природы. В.В. Докучаев – основоположник почвоведения. Почва – национальное богатства. Факторы образования почв, их основные типы. Свойства, различия в плодородии
Называют факторы почвообразования; используя карту, называть типы почв и их свойства;
Сравнивают объекты по главным и второстепенным признакам;
систематизируют информацию; структурируют информацию;
формулируют проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации;
ищут и отбирают необходимые источники информации;
используют информационно-коммуникационные технологии на уровне общего пользования, включая поиск, построение и передачу информации, презентацию выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, таблицы, раздаточный материал.
Работа сфизической картой России
2. 35
КУ
Закономерности распространения почв.
Главные типы почв России, особенности их географии.
ФГК России, ФГК мира, атласы.
Работа с физической картой России.
Тестирование.
3. 36
Урок-обобщение.
Почвенные ресурсы России.
Человек и почва. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования. Мелиорация земель и охрана почв: борьба с их эрозией и загрязнением. Особенности почв своего региона и своей местности.
ФГК России, ФГК мира, атласы.
Фронтальный и текущий опрос. Работа с физической картой России. Тестирование.
Тема 5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы (3 часа)
1.37
ИНМ
Растительный и животный мир России.
Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительности и животного мира природных зон России.
Объясняют разнообразие растительных сообществ на территории России, приводить примеры;
объясняют видовое разнообразие животного мира; называть меры по охране растений и животных..
Сравнивают объекты по главным и второстепенным признакам;
систематизируют информацию; структурируют информацию;
формулируют проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации;
проявляют навыки анализа и синтеза;
ищут и отбирают необходимые источники информации;
используют информационно-коммуникационные технологии на уровне общего пользования, включая поиск, построение и передачу информации, презентацию выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентации.
Самостоятельная работа с к/к и картами атласа
2. 38
Урок-практикум
Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мир.
Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности. Практическая работа. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентации.
Выборочный опрос, самостоятельная работа с к/к и картами атласа.
3. 39
Биологические ресурсы Псковской области. Обобщение по теме
ФГК России, ФГК мира, атласы, карточки.
Тема 6. Природные зоны (8 часов)
1.40
ИНМ
Разнообразие природных комплексов.
Формирование природно-территориальных комплексов (ПТК) – результат длительного развития географической оболочки Земли. Локальный, региональный и глобальный уровни ПТК. Физико-географическое районирование России. Моря как крупные природные комплексы. Естественное состояние ПТК изменение его в результате деятельности человека. Природные и антропогенные ПТК.
Показывают на карте крупные природные районы России;
называют и показывают на карте географические объекты (горы, равнины, реки, озера и т. д.);
дают комплексную физико-географическую характеристику объектов;
отбирают объекты, определяющие географический образ данной территории;
оценивают природные условия и природные ресурсы территории с точки зрения условий труда и быта, влияния на обычаи и традиции людей;
приводят примеры рационального и нерационального использования природных ресурсов регионов;
выделяют экологические проблемы природных регионов.
Представлять информацию в различных формах (письменной и устной) и видах;
работают с текстом и внетекстовыми компонентами: составляют тезисный план, выводы, конспект, тезисы выступления, переводить информацию из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т. п.);
используют различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;
создают собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами; составляют рецензии, аннотации;
выступают перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;
ведут дискуссию, диалог;
находят приемлемое решение при наличии разных точек зрения.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, схемы, таблицы.
Работа с к/к и картами атласа
2. 41
Изучение нового материала
Природно-хозяйственные зоны России.
Понятие о природной зональности. Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Роль В.В. Докучаева и Л.С. Берг в создании учения о природных зонах. Природная зональность – всеобщий закон природы. Что такое природно-хозяйственные зоны.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта природных зон России.
Выборочный опрос, самостоятельная работа с к/к и картами атласа.
3. 42
Изучение нового материала
Арктические пустыни, тундра и лесотундра.
Географическое положение. Приспособительные особенности растений и животных к природе данной зоны, взаимосвязи природных компонентов. Основные виды природопользования.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта природных зон России,к/к.
Выборочный опрос, самостоятельная работа с к/к и картами атласа.
4. 43
Изучение нового материала
Леса.
Разнообразие лесов. России: тайга, смешанные и лиственные леса. Географическое положение. Приспособительные особенности растений и животных к природе данной зоны, взаимосвязи природных компонентов. Образ русского леса. Основные виды природопользования.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта природных зон России,к/к.
Работа с к/к и картами атласа
5. 44
Изучение нового материала
Лесостепи, степи и полупустыни. Безлесные зоны юга России: географическое положение.
Приспособительные особенности растений и животных к природе данной зоны. Взаимосвязи природных компонентов. Основные виды природопользования.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта природных зон России,к/к.
Самостоятельная работа с к/к и картами атласа
6. 45
Изучение нового материала
Высотная поясность.
Закономерности смены природных зон в горах. Сравнение высотной поясности разных гор России. Основные виды природопользования.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта природных зон России,к/к, схемы, таблицы.
Выборочный опрос, самостоятельная работа с к/к и картами атласа
7. 46
Презентации
Особо охраняемые природные территории.
Памятники Всемирного природного наследия. Заповедники
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта природных зон России,к/к, презентации.
8. 47
Урок-практикум
Природные ресурсы Псковской области. Обобщение по теме. ПР № 4
ПР № 4 Оценка природных условий и ресурсов природной зоны на основе анализа общегеогр-х и тематических карт.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта природных зон России,к/к, карточки.
работа с к/к и картами атласа
ЧАСТЬ 3. НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ (8 ЧАСОВ)
1.48
Урок-практикум
Численность населения России.
ПР № 5
ПР № 5 Чтение и анализ графиков изменения численности и естественного движения населения России.Численность населения России в сравнении с другими государствами. Ее резкое сокращение на рубеже XX и XXI вв. Причины демографического кризиса. Особенности воспроизводства населения. Региональные различия естественного прироста. Прогнозы изменения численности населения России.
Называют и показывают численность населения РФ, крупные народы РФ, места их проживания, крупнейшие города, главную полосу расселения;
объясняют значение понятий: «естественное движение», «механическое движение», или «миграции» (причины, виды, направления), «состав населения» (половой, возрастной, этнический, религиозный), «трудовые ресурсы», «плотность населения», «урбанизация», «агломерация», «отрасль», «состав и структура хозяйства», «факторы размещения», «специализация», «кооперирование», «комбинирование», «себестоимость»;
объясняют демографические проблемы;
классифицируют в соответствии с выбранными признаками;
сравнивают объекты по главным и второстепенным признакам;
систематизируют и структурируют информацию; определяют проблему и способы ее решения; формулируют проблемные вопросы, ищут пути решения проблемной ситуации.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта населения России, карта населения мира,к/к.
работа с к/к и картами атласа
2. 49
Урок-исследованиеПрезентации.
Мужчины и женщины. Продолжительность жизни.
Своеобразие половозрастной пирамиды в России. И факторы. Определяющие это своеобразие. Сокращение средней продолжительности жизни россиян
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта населения России, карта населения мира,к/к.
3. 50
Изучение нового материала.
Практикум.
Этнический, языковой и религиозный состав населения
Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. Языковой состав населения. Языковые семьи и группы. Многоконфессиональность. География религий
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта населения России, карта населения мира,к/к, презентация.
работа с к/к и картами атласа
4. 51
КУ
Городское и сельское население
Городское население. Города. Особенности урбанизации в России. Концентрация населения в крупнейших городах и обострение в них социально-экономических и экологических проблем. Городские агломерации. Малые города и проблемы их возрождения. Сельское население. Сельская местность, сельские поселения. Географические особенности расселения сельского населения. Современные социальные проблемы села.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта населения России, карта населения мира,к/к.
Выборочный опрос, самостоятельная работа с к/к и картами атласа.
5. 52
Урок-практикум
Размещение населения России.
ПР № 6
ПР № 6 Характеристика одного из компонентов природы (рельефа, климата, вод, почв и др.) с точки зрения влияния на условия жизни и хозяйственной деятельности людей Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Зоны расселения.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта населения России, карта населения мира,к/к.
работа с к/к и картами атласа
6. 53
КУ
Миграции населения России.
Миграции населения в России. Внешние и внутренние миграции: причины. Порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Роль внешних миграций в динамике населения страны.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта населения России, карта населения мира,к/к, презентация, карточки.
Работа с физической картой России. Тестирование.
Решение задач.
7. 54
КУ
Люди и труд.
Люди и труд. Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость, изменения структуры занятости населения. Проблемы безработицы. Географические различия в уровне жизни населения России, факторы, их определяющие. Повышение качества населения страны и качества жизни населения – важнейшая социально-экономическая проблема.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентации.
Фронтальный и текущий опрос. Работа с физической картой России. Тестирование.
8. 55
Урок-обобщение.
Население Псковской области. Обобщение по теме «Население»
ФГК России, ФГК мира, атласы, карта населения России, карта населения мира,к/к.
Выборочный опрос, самостоятельная работа с к/к и картами атласа.
ЧАСТЬ 4. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (12 часов)
1.56
Изучение НМ
Что такое хозяйство страны.
Уровень развития хозяйства. Предприятие – первичная основа хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Отраслевая, функциональная и территориальная структуры хозяйства
Объясняет размещение основных отраслей промышленности и сельского хозяйства, влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду;
описывает и характеризует отрасль или межотраслевой комплексы;
классифицирует в соответствии с выбранными признаками;
сравнивает объекты по главным и второстепенным признакам;
систематизирует и структурирует информацию; определяет проблему и способы ее решения; формулирует проблемные вопросы, ищет пути решения проблемной ситуации;
проявляет навыки анализа и синтеза.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, схемы, таблицы.
работа с к/к и картами атласа.
2. 57
ИНМ
Как география изучает хозяйство.
Состав первичного сектора, особенности входящих в него отраслей. Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, схемы, таблицы.
Выборочный опрос.
3. 58
ИНМ
Природно-ресурсный потенциал России.
. Природно-ресурсный потенциал России, его оценка, проблемы и перспективы использования. Основные ресурсные базы.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, схемы, таблицы.
Выборочный опрос, работа с к/к и картами атласа.
4. 59
Дискуссия
Богата ли Россия ресурсами?
Обеспеченность России природными ресурсами. Дисбаланс в обеспеченности основными видами ресурсов и их потреблении. Основные проблемы развития природоэксплуатирующих отраслей в России.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, схемы, таблицы,к/к.
работа с к/к и картами атласа.
5. 60
КУ
Сельское хозяйство.
Обеспеченность России природными ресурсами. Дисбаланс в обеспеченности основными видами ресурсов и их потреблении. Основные проблемы развития природоэксплуатирующих отраслей в России.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, карта с/х России.
работа с к/к и картами атласа
7.62
КУ
Земледелие.
Ведущая роль зернового хозяйства. География выращивания важнейших зерновых и технических культур, картофеля. Садоводство и виноградарство
ФГК России, ФГК мира, атласы, к/к, карта с/х России.
работа с к/к и картами атласа
8.63
Урок-практикум
Животноводство. ПР № 7
ПР № 7 Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, районов животноводства Животноводство. Ведущая роль скотоводства. География основных отраслей животноводства.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация, карта с/х России,к/к.
работа с к/к и картами атласа
9.64
КУ
Лесное хозяйство. Охота
Роль леса в жизни людей Российские леса – важная часть национального богатства. Роль леса в российской экономике. География лесов эксплуатационного назначения. Охота. Заготовка пушнины – традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла. Выращивание пушного зверя
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация.
работа с к/к и картами атласа
10.65
КУ
Рыбное хозяйство.
Доминирующая роль морского промысла. Специфика основных рыбопромысловых бассейнов. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы. Недостаточное развитие прудового и озерного рыбоводства.
ФГК России, ФГК мира, атласы, презентация.
работа с к/к и картами атласа
11. 66
Лекция
Дискуссия
Географический фактор в развитии общества.
Влияние природной среды на исторический процесс. Роль природы в развитии России.
ФГК России, ФГК мира, атласы.
Выборочный опрос, самостоятельная работа с к/к и картами атласа.
12. 67
Урок-обобщение.
Обобщение по географии России
Выявляют закономерности, составляют таблицу, анализируют взаимодействие, определяют проблемы,предлагают пути решения, предсказывают результат взаимодействия природы и общества, аргументируют, осуществляют сомооценку, взаимооценку
ФГК России, ФГК мира, атласы.
работа с к/к и картами атласа
13. 68
Урок-обобщение.
Итоговая проверочная работа.
Высказывают своё мнение, сравнивают, анализируют, связывают воедино, приходят к выводам , аргументируют свою точку зрения, слушают, задают вопросы.
ФГК России, ФГК мира, атласы, карточки.
Тестирование.
