Пояснительная записка
Настоящая программа предназначена для организации обучения основам географических знаний учащихся.
Как повысить интерес учащихся к изучению школьного курса географии? Этот вопрос волнует многих учителей. Один из путей решения этой проблемы – внеклассная работа, которая является неотъемлемой составляющей учебно – воспитательного процесса.
Хорошо организованные и интересно проведённые занятия кружка «Занимательная география» помогают обогатить знания детей, способствуют развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов.
Участие школьников в занятиях кружка открывает широкие возможности для формирования практических навыков работы с картой, книгой и другими источниками информации, а коллективная работа над творческими проектами и исследованиями является важным моментом этой деятельности, помогает легче освоить и хорошо запомнить научную информацию ,формирует коллектив единомышленников, учит детей общаться со сверстниками , отстаивать свою точку зрения.
В основе кружка лежит метод проектной деятельности учащихся . Метод проектов -это: личностно-ориентированное образование, индивидуальный подход, креативность формирование компетенций, т.е. применение в практической деятельности знаний и умений, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие познавательного интереса учащихся.
Деятельность учащихся может быть:
- индивидуальной;
- парной;
- групповой.
Цели и задачи программы:
1. Расширение и углубление знаний учащихся по географии.
2. Развитие у учащихся интереса к предмету, любознательности, творческих способностей.
3. Выработка практических навыков по работе с различными географическими картами.
4. Формирование умений самостоятельно добывать знания, используя различные географические источники.
Основные дидактические цели курса:
- удовлетворение индивидуальных образовательных запросов участников кружка;
- развитие интереса к изучению географии;
- расширение кругозора учащихся в области географии;
- воспитание чувства коллективизма и ответственности через игру и соревнователь- ность;
- подготовка учащихся к самообразованию в области географии и смежных наук.
Программа «Занимательная география» рассчитана на 68 часов, из расчета - 2 час в неделю. Программа факультатива рассчитана на учащихся 9-х классов.
ЦЕЛИ КРУЖКА « Занимательная география »
Дополнительное образование в школе направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
Организуя предметный кружок по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;
— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Задачи и основные идеи курса:
Задачи направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья повышение интереса к предметам естественного цикла и географии в частности;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; развивать умение работать в группе;
• воспитание любознательности , любви к своей местности, своему региону, своей стране, расширение общего кругозора учащихся, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Прогнозируемый результат обучения:
в результате обучения на занятиях кружка учащиеся приобретут знания о природных и антропогенных достопримечательностях мира и России:
- истории их возникновения,
- их архитектуре,
- их географии;
приобретут практические навыки и умения:
- работы с картой,
- работы со справочной, научно- популярной литературой, Интернет- ресурсами,
- навыки организации работы в группе.
Содержание программы факультатива способствует развитию ОУУН и способов деятельности:
Познавательная деятельность:
использование для познания окружающего мира различных естественно – научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением выдвигать возможные результаты своих действий;
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средства.
В процессе занятий по программе «Развитие исследовательской деятельности учащихся» учащиеся должны:
Знать:
Вклад Великих учёных в развитие науки;
Основные особенности формы, размеров, характера вращений Земли и их географических последствий;
Природные рекорды на материках и океанах;
Особенности стран мира и народонаселения;
Приёмы работы с источниками географической информации;
Географическая терминология.
Уметь:
Проводить измерения, с использованием различных приёмов и приборов;
Проводить исследование на основе накопленных фактов;
Читать и анализировать различные источники географической информации, в том числе географическую карту – как величайшее творение человечества;
Решать географические задачи.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Ориентирования в потоке географической информации;
Умения решать географические задачи
Повышения собственной географической культуры.
Основной формой организации факультативных занятий является классно – урочная. В программе запланированы внеаудиторные занятия (библиотечные занятия). В ходе работы по реализации программы факультатива запланированы индивидуальные консультации с учащимися.
Для реализации задач программы факультатива «Занимательная география», используются технологии личностно-ориентированного и проблемного обучения. Основными методами являются частично – поисковый, исследовательский, репродуктивный.
Календарно – тематический план
п.п.
Перечень тем и
разделов
Количество часов
1
Введение. Программа факультатива.
1 ч.
2
Земля –планета Солнечной системы
4 ч.
3
Источники географической информации. Карта – величайшее творение человечества.
5 ч.
4
Ориентирование на местности
4 ч.
5
Путешествие по материкам и океанам. Рекорды планеты.
5 ч.
6
Мировой океан
4 ч.
7
Воды суши
4 ч.
8
Природа Земли
15 ч.
9
Атмосфера Земли.
4 ч.
10
Страны мира
7 ч.
11
Россия
8 ч.
12
Природа своего края с элементами метеорологии
5 ч.
13
Итоговое занятие
2 ч.
СОДЕРЖАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
СОДЕРЖАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
№
Название темы
Содержание темы
1
2
3
1
Введение. Программа факультатива.
1 час
Организация занятий по теме факультатива. Требования по работе. Определение требований к учебной организации учащихся в ходе реализации программы факультатива
Демонстрации: программа факультатива «Занимательная география»
2
Земля –планета Солнечной системы
4 часа
Дополнительная информация о:
-вселенная
-Солнечная система
-соседи Земли
-гипотезы происхождения нашей планеты
Демонстрации: модель Солнечной сисиемы, модель земли (глобус).
3
Источники географической информации. Карта – величайшее творение человечества.
5 часа
Основные источники географической информации: глобус, справочники, географические сайты. Карта – величайшее творение человечества. Типы географических карт. Географическая карта в профессиях. История географической карты, глобуса. Великие учёные древности и современности, внёсших вклад в развитие науки география.
Демонстрации: атлас, географические карты, портреты учёных – географов.
4
Ориентирование на местности.
4 часа
Материал по:
- история изобретения компаса
- упражнения и движение на местности с компасом и без него
- определение направлений, расстояний по плану местности и карте
-ориентирование по местным признакам
Демонстрации: компас, географическая карта, план местности.
5
Путешествие по материкам и океанам. Рекорды планеты.
5 часов
Занимательный материал по материкам (Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида и Австралия). Рекорды каждого материка в рубрике «самый, самое, самая». Составления визитных карточек материков. Построение профиля каждого материка. Океаны Земли: особенности рельефа и природы.
Демонстрации: презентации «Материки и океаны Земли», видеоматериал «Эта удивительная планета», энциклопедии
6
Мировой океан.
4 часа
Занимательный материал по морям и океанам:
- современные способы изучения морей и океанов.
- водяные смерчи, бури и ураганы в море.
- части мирового океана.
- растительный и животный мир океанов и морей.
- экологические проблемы Мирового океана.
Демонстрации: географическая карта, атлас, энциклопедия, видеоматериал по экологическим проблемам.
7
Воды суши.
4 часа.
Дополнительный материал по изучению водных ресурсов Земли.
- крупнейшие реки Земли.
- крупнейшие озера земли, озера-диковинки.
- минеральные источники, их происхождение
- карстовые явления, пещеры, подземные реки и озера.
-кристаллизация
- воды суши своего края.
Демонстрации: географические карты, атлас,
видеоматериал о реках.
8
Природа Земли
15 часов
Удивительное разнообразие природы Земли. Научное объяснение разнообразия климатов Земли. Геологическое прошлое планеты. Проблемы изменения климата и как следствие природы планеты. Разнообразие природных зон и комплексов Земли. Евразия, как пример полной картины природы Земли. Значение Антарктиды и океанов в климате Земли. Демонстрации: видеоматериал «Природные зоны Земли», «История развития жизни на планете Земля», энциклопедии, справочники, хрестоматии.
9
Атмосфера Земли.
4 часа
-интересный материал о:
-современном методе изучения атмосферы.
- обработка и оформление результатов наблюдения за погодой.
- грозные явления в атмосфере.
- местные признаки и приметы для предсказания погоды
-наблюдения
- климат своей местности.
Демонстрации: видеофильм прогнозах погоды, справочник.
10
Страны мира
7 часов
Разнообразие стран мира. Различия по территории, географическому положению, населению, природе и хозяйственной деятельности. История формирования политической карты мира. Изменения на карте мира. Спорные территории. Рекорды стран «Самая, самое, самый». проблемы и перспективы развития страны.
Демонстрация: политическая карта мира, Справочник «Страны мира», Энциклопедия.
11
Россия
8 часов
Изучение территории России, географическое положение, население, природа и хозяйственная деятельность. История формирования территории России на политической карте мира. Россия – как самое большое государство мира:
Демонстрации: политическая карта мира, энциклопедия.
12
Природа своего края с элементами метеорологии.
5 часов
- изучение особенностей природы своего края
- ПК своей местности.
-метеорологический практикум
- Антропогенное воздействие на ПК.
Демонстрации: атлас, план местности.
13
Итоговое занятие
2 часа
Обобщение и контроль усвоения материала по программе факультатива. Итоговое тестирование учащихся. Самоанализы учащихся по работе факультатива.
Прогнозируемые результаты.
В результате выполнения программы предусматривается повышение географических знаний, умений и навыков. Программа предполагает повышение интереса учащихся к предмету.
Проверка знаний, умений и навыков проводится посредством общешкольных мероприятий, школьных олимпиад, участия в конкурсах, выставках и конференциях.
Список использованной литературы.
Для учителя:
Н. М. Клюшникова «Внеклассная работа по географии, - «Корифей», Волгоград,2000
Настольная книга учителя географии. / Составители Н.Н.Петрова, В.И.Сиротин.М.:ООО «Издательство Астрель».2002-302 с.:ил/
[link] Кол-во часов
Дата
По плану
По факту
1
Введение. Программа факультатива.
1 ч.
2
Земля –планета Солнечной системы
4 ч.
2
Земля –планета Солнечной системы Вселенная
3
Солнечная система
4
Соседи Земли
5
Гипотезы происхождения нашей планеты
3
Источники географической информации. Карта – величайшее творение человечества.
5 ч.
6
Источники географической информации. Карта – величайшее творение человечества. Основные источники географической информации: глобус, справочники, географические сайты.
7
Карта – величайшее творение человечества.
8
Типы географических карт. Географическая карта в профессиях.
9
История географической карты, глобуса.
10
Великие учёные древности и современности, внёсших вклад в развитие науки география.
4
Ориентирование на местности
4 ч.
11
История изобретения компаса
12
Упражнения и движение на местности с компасом и без него
13
Определение направлений, расстояний по плану местности и карте
14
Ориентирование по местным признакам
5
Путешествие по материкам и океанам. Рекорды планеты.
5 ч.
15
Материки: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида и Австралия.
16
Рекорды каждого материка в рубрике «самый, самое, самая».
17
Составления визитных карточек материков.
18
Построение профиля каждого материка.
19
Океаны Земли: особенности рельефа и природы.
6
Мировой океан
4 ч.
20
современные способы изучения морей и океанов. Водяные смерчи, бури и ураганы в море.
21
Растительный и животный мир океанов и морей.
22
Части мирового океана.
23
Экологические проблемы Мирового океана.
7
Воды суши
4 ч.
24
Крупнейшие реки и озера Земли.
25
Минеральные источники, их происхождение
26
Карстовые явления, пещеры, подземные реки и озера.
27
Воды суши своего края.
8
Природа Земли
15 ч.
28 - 29
Удивительное разнообразие природы Земли.
30
Научное объяснение разнообразия климатов Земли.
31-32
Геологическое прошлое планеты.
33
Проблемы изменения климата и как следствие природы планеты.
34 - 39
Разнообразие природных зон и комплексов Земли.
40-41
Евразия, как пример полной картины природы Земли.
42
Значение Антарктиды и океанов в климате Земли.
9
Атмосфера Земли.
4 ч.
43
Современные методы изучения атмосферы
44
Обработка и оформление результатов наблюдения за погодой.
45
Местные признаки и приметы для предсказания погоды
46
Климат своей местности.
10
Страны мира
7 ч.
47
Разнообразие стран мира.
48-49
Различия по территории, географическому положению, населению, природе и хозяйственной деятельности.
50
Изменения на карте мира.
51
История формирования политической карты мира.
52
Спорные территории.
53
Рекорды стран «Самая, самое, самый».
11
Россия
8 ч.
54
Территория и географическое положение.
55-56
Климатические пояса и природные зоны
57-58
Природа и хозяйственная деятельность на территории России.
59
Народы России.
60
История формирования территории России
61
Россия – как самое большое государство мира: проблемы и перспективы развития страны.
12
Природа своего края с элементами метеорологии
5 ч.
62
изучение особенностей природы своего края -Тамбовской области.
63
ПК своей местности.
64-65
метеорологический практикум
66
Антропогенное воздействие на ПК.
13
Итоговое занятие
2 ч.
67-68
Обобщение и контроль усвоения материала по программе факультатива. Итоговое тестирование учащихся.
