Конспект открытого урока по географии в 6 классе
Тема: Океаны и моря.
Цели:
Сформировать у учащихся представление об океанах и морях на планете. Познакомить учащихся с видами морей. Расширить и систематизировать имеющиеся у детей знания и представления об обитателях морей и океанов.
Работать над коррекцией слухового восприятия на основе нового учебного материала. Работать над развитием мыслительных операций по установлению причинно-следственных связей на основе заданий на повторение пройденного.
Воспитывать интерес к предмету и процессу обучения.
Оборудование:
Комплект индивидуальных карточек
Презентация по теме урока
Тесты на закрепление нового материала
Ход урока
1. Оргмомент
2. Актуализация знаний.
- В вашем классе много ребят, которые занимаются спортом. Я хочу задать вам вопрос: что такое разминка?
Правильно, это упражнения, которые подготавливают наше тело к спортивным нагрузкам. А вы знаете, что разминка может быть и для головного мозга. Такая разминка поможет лучше работать на уроке и усвоить новый материал.
Сейчас я буду загадывать загадки. В конверте перед вами фотографии с отгадками. Скажите, как я узнаю, что вы правильно отгадали? Правильно, вы поднимете карточку с изображением отгадки и я всё увижу.
Не земля оно, не море,
А одно сплошное горе
Вязкое, как тесто,
Гиблое место (болото)
Ведёрко звонко спускаясь скачет,
А поднимаясь, скрипит и плачет
В глубокой шахте вода хранится
Чтоб летом жарким ты мог напиться (колодец)
Мощный с гор бежит поток
Образовывая сток
И вода здесь так шумит,
Что в округе гул стоит (водопад)
Место это, знаю я
Есть у речки, у ручья,
где начало взял поток,
отгадай его, дружок (исток)
глядят в него молодые рябинки
цветные свои примеряют косынки
глядят в него молодые берёзки
свои перед ним поправляют причёски
и месяц и звёзды в нём отражаются
как же это зеркало называется? (озеро)
Разминка прошла хорошо. Теперь задание посложней.
На экране вы видите 3 определения. Прочитайте их внимательно. Вспомните, к каким географическим объектам они относятся.
….. - это поток воды, который течёт в сделанном им углублении
….. - это впадина (углубление) на поверхности земли, заполненная водой
….. – это участки сильно увлажнённой земной поверхности, поросшие влаголюбивой растительностью.
[pic]
3. Работа по теме урока
Мы продолжаем изучать воду на Земле. Сегодня нам предстоит познакомиться с океанами и морями нашей планеты.
Тема нашего урока – океаны и моря.
[pic]
Океан – это огромные пространства воды, ограниченное материками. Размеры океанов так велики, что потребуется много дней, чтобы их пересечь. На нашей планете 4 океана. Самый большой и самый глубокий – Тихий океан.
[pic]
Часть океана, вдающуюся в сушу и отделённую от него островами и полуостровами называют морем. Моря бывают окраинные и внутренние.
[pic]
Окраинные моря расположены по окраинам материков и неглубоко вдаются в сушу. А моря, которые глубоко вдаются в сушу, называются внутренними.
Морская вода горько-солёная, потому, что в ней растворены различные вещества и соли.
Поверхность океанов и морей хорошо прогревается лучами солнца, поэтому вода у поверхности теплее, чем на глубине.
[pic]
Вода в океанах и морях имеет разную температуру. У северного и южного полюсов вода холоднее. А на экваторе вода значительно теплее. Поэтому
вода в океане находится в постоянном движении. Такое движение называют течением. Течения бывают тёплые и холодные. На физических картах они обозначены красными и синими стрелками.
[pic]
Поверхность океанов и морей очень редко бывают спокойными. Ветер поднимает воду с поверхности моря, и образуются волны. Высота волн зависит от силы и скорости ветра.
[pic]
Глубина океанов может достигать нескольких километров. Дно океанов и морей неровное. Так же, как на суше, на дне есть равнины, возвышенности, горы.
[pic]
Под водой есть и вулканы.
[pic]
Во время извержения подводных вулканов, а так же землетрясение возникают сильные волны- цунами. В открытом море эти волны не опасны. Волны становятся очень опасными тогда, когда они приближаются к берегу.
[pic]
[pic]
На дне океанов и морей растут водные растение – водоросли.
[pic]
Ученые считают, что именно водоросли вырабатывают большую часть кислорода на нашей планете. Кроме того люди используют водоросли в пищу, из водорослей получают некоторые нужные вещества.
[pic]
В океанах обитают разнообразные рыбы, морские животные.
[pic]
[pic]
По морям и океанам проходят морские транспортные пути. Морские суда перевозят пассажиров и грузы.
[pic]
На картах и глобусах океаны и моря обозначены синим цветом.
Физкульт. минутка
4. Первичное закрепление.
Что такое океан?
Что такое море?
Почему у поверхности океана вода теплее?
Как называется движение воды в океане?
5. Работа с текстом учебника.
Выборочное чтение
Вы сказали, что моря являются частью океана. А какие бывают виды морей?
Стр.61
Что такое цунами? Стр.61
6. Работа по карточкам
Подчеркни правильный ответ
окраинное море
океан
внутреннее море
солёная
пресная
горько-солёная
круговорот
течение
река
цунами
ураган
шторм
Итог урока, оценки, дом. Задание.
