Приложение к ООП НОО
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МОУ «Дубровская СОШ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По географии
Составлена Артюх Л.А., учителем географии, 1 категории
Класс: 7аб
г.п. Дубровка
2015 г.
География материков и океанов 7 класс
Пояснительная записка
Данная программа рассчитана на второй год обучения географии (предназначена для обучающихся 7 класса), в ней приводится расчасовка тем в календарно-тематическом планировании, пересмотрено содержание примерной программы и отобран материал конкретно для 7 класса Для достижения целей и задач, заявленных в программе, используются и дополнительные ресурсы. Основной формой организации учебной деятельности является очная. Используются такие виды учебной деятельности, как обучающее занятие и практическое занятие. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные работы) и устный опрос (собеседование). Программа рассчитана на 68 часов, в том числе на практические работы – по 5 часов соответственно.
По окончании курса обучающиеся получают годовую оценку в соответствии с уровнем усвоения материала
Цели курса:
-создать у обучающихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков;
-раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков;
-воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.
Задачи курса:
-освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
-овладение умениями использовать один из языков международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
-воспитание взаимопонимания с другими народами, экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
-формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней, адаптации к условиям проживания на определенной территории, самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Содержание учебного предмета
Курс состоит из двух частей:
Планета, на которой мы живем.
Материки планеты Земля.
Открывает курс небольшая тема «Мировая суша». В ней дается общее представление о материках и островах, их размерах, взаимном расположении. Здесь же разъясняется отличие понятий «материк» и «часть света».
Следующая тема - «Литосфера» - знакомит учащихся с историей развития литосферы, строением земной коры, зависимостью форм рельефа от процессов, происходящих в литосфере, а также с основными формами рельефа.
Тема «Атмосфера» дает представление о поясах атмосферного давления, формирующихся над поверхностью Земли, об основных процессах, происходящих в атмосфере. Она знакомит учащихся с факторами, от которых зависит климат целых материков и отдельных территорий.
Тема «Мировой океан» призвана раскрыть закономерности общих процессов, происходящих в Мировом океане: движение воды, распространение органического мира и др. С другой стороны, она знакомит с особенностями отдельных океанов и с факторами, их обуславливающими, а также с взаимным влиянием, которое суша и океан оказывают друг на друга.
Тема «Геосфера» знакомит с общими закономерностями природы, характерными для всех материков и океанов, объясняет причины этих закономерностей и формы их проявления.
Тема «Человек» дает представление о том, как планета Земля осваивалась людьми, как влияет деятельность человека на природу Земли, в каких формах происходит взаимодействие общества и природы.
Следующая, большая часть курса включает в себя темы: Африка, Австралия, Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия. Каждая из этих тем построена по единому плану, рекомендованному образовательным стандартом:
Такое построение позволяет приучить школьников к строгой последовательности в характеристике крупных географических объектов, дать им представление об особенностях каждого материка, о его отличительных чертах, и вместе с тем выявить общее в природе всех материков.
На протяжении всего курса реализуются межпредметные связи с курсами зоологии, ботаники, истории и обществознания.
Раздел 1. ПЛАНЕТА, НА КОТОРОЙ МЫ ЖИВЕМ (22 часа)
Тема 1. Мировая суша (1 час)
Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями Земли. «Материковое» и «океаническое» полушария. Материки и острова.
Тема 2. Поверхность Земли (6 часов)
Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Возникновение материков и океанов. Строение земной коры. Теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические пояса планеты.
Тема 3. Атмосфера (3 часа)
Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальное™ климата. Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта климатических поясов. Виды воздушных масс.
Тема 4. Мировой океан (5 часов)
Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли.
Тема 5. Геосфера (2 часа)
Понятие о географической оболочке. Материки и океаны как крупные природные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня, гилей.
Тема 6. Человек (5 часов)
Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Политическая карта мира. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Взаимоотношения человека и природы и их изменения. Охрана природы. Всемирное природное наследие.
Раздел 2. МАТЕРИКИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ (46 часов)
Тема 1. Африка (9 часов)
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Преобладание плоскогорий, Великий африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды.
Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира - Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.
Неравномерность размещения населения, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.
Тема 2. Австралия (6 часов)
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием. Австралийский Союз - страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания - островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.
Тема 3. Антарктида (2 часа)
Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического положения, геологического строения рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Отсутствие постоянного населения.
Тема 4. Южная Америка (8 часов)
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Население и регионы Южной Америки. Равнинный Восток и горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка - самая полноводная река планеты. Реки - основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. Смешение трех рас. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Анды - регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу-Пикчу.
Тема 5. Северная Америка (8 часов)
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры - главный горный хребет. Аппалачи. Разнообразие типов климата, меридиональное простирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озера. Богатство растительного и животного мира. Население и регионы Северной Америки. Англо-Америка, мигранты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия: Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк, Большой каньон Колорадо.
Тема 6. Евразия (13 часов)
Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Юго-Западная Азия - древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия - самый населенный регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.
Место учебного предмета
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения учебного предмета «География» на этапе основного общего образования отводит в VII классе 68 часов (2 учебных часа в неделю).
Требования к уровню подготовки обучающихся
Обучающиеся должны знать:
-шесть материков и четыре океана;
-географические объекты, входящие в состав океанов и материков;
-особенности природы материков и океанов, животного и растительного мира;
-сходства и различия материков и океанов;
-основные географические законы;
-связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных стран и регионов.
Обучающиеся должны уметь:
-давать характеристики материков и океанов;
-характеризовать крупные природные регионы с использованием карт атласа;
-определять географическое положение природных объектов.
Приложение к ООП НОО
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МОУ «Дубровская СОШ»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии
на 2015-2016 учебный год
Составитель: Артюх Л.А.учитель географии, I категория
Класс: 7аб
гп Дубровка
2015
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование по курсу 7 класса
Дата план
Дата факт
Название раздела, тема урока
Количество часов
Введение. Мировая суша. 1 час
1
Суша в океане. П/р №1. Чтение и анализ карт атласа.
1
1. Литосфера – подвижная твердь. 6 часов
2
Геологическое время.
1
3
Строение земной коры
1
4
Литосферные плиты и современный рельеф. П/р №2. Выявление зависимости между строением земной коры и формами рельефа.
1
5
Платформы и равнины
1
6
Складчатые пояса и горы
1
7
Повторительно-обобщающий урок по теме «Литосфера».
1
2. Атмосфера – воздушный океан 3 часа
8
Пояса планеты
1
9
Воздушные массы и климатические пояса
1
10
Климатообразующие факторы. П/р №3. Описание климата места по климатической карте.
1
3.Мировой океан – синяя бездна 5 часов
11
Мировой океан и его части
1
12
Движение вод Мирового океана
1
13
Органический мир океана
1
14
Особенности отдельных океанов
1
15
Повторительно-обобщающий урок по теме «Мировой океан».
1
4. Геосфера – живой организм 2 часа
16
Географическая оболочка
1
17
Зональность географической оболочки
1
5. Человек разумный 5 часов
18
Освоение Земли человеком
1
19
Охрана природы
1
20
Население Земли
1
21
Страны мира
1
22
Повторительно-обобщающий урок по теме «Геосфера и человек».
1
6. Африка – материк коротких теней 9 часов
23
Географическое положение и история исследования Африки. П/р №4. Описание ГП Африки.
1
24
Геологическое строение и рельеф Африки
1
25
Климат Африки
1
26
Гидрография Африки
1
27
Разнообразие природы Африки
1
28
Население Африки
1
29
Регионы Африки: Северная и Западная
1
30
Регионы Африки: Центральная, Восточная и Южная
1
31
Повторительно-обобщающий урок по теме «Африка». Зачёт
1
7. Австралия – маленький великан 6 часов
32
Географическое положение и история исследования Австралии. П/р №5. Сравнение ГП Африки и Австралии.
1
33
Компоненты природы Австралии
1
34
Особенности природы Австралии
1
35
Австралийский Союз
1
36
Океания
1
37
Повторительно-обобщающий урок по теме «Австралия и Океания».
1
8. Антарктида – холодное сердце 2 часа
38
Географическое положение и история исследования Антарктиды
1
39
Особенности природы Антарктиды
1
9. Южная Америка - материк чудес 8 часов
40
Географическое положение. История открытия и исследования материка
1
41
Рельеф Южной Америки
1
42
Климат Южной Америки
1
43
Гидрография Южной Америки. П/р №6. Сравнительная характеристика рек Африки и Южной Америки.
1
44
Разнообразие природы Южной Америки
1
45
Население Южной Америки
1
46
Регионы Южной Америки
1
47
Итоговый урок по теме «Южная Америка»
1
10. Северная Америка 8 часов
48
Географическое положение. История открытия и исследования материка
1
49
Рельеф Северной Америки
1
50
Климат Северной Америки. П/р №7. Сравнение климата Северной Америки на полуострове Аляска, Флорида, Лабрадор, Калифорния.
1
51
Гидрография Северной Америки
1
52
Природа Северной Америки
1
53
Население Северной Америки
1
54
Регионы Северной Америки. П/р №8. Отличительные особенности природы и хозяйства отдельных стран и регионов.
1
55
Итоговый урок по теме «Северная Америка»
1
11. Евразия - музей природы планеты 13 часов
56
Географическое положение и история исследования Евразии. П/р №9. Особенности ГП Евразии.
1
57
Геологическое строение и рельеф Евразии
1
58
Климат Евразии. П/р №10. Характеристика климата по климатограмме.
1
59
Гидрография Евразии
1
60
Разнообразие природы Евразии. П/р №11. Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40 с.ш.
1
61
Население Евразии
1
62
Регионы Европы
1
63
Регионы Азии: Юго-Западная и Восточная
1
64
Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная
1
65
Итоговый урок по теме «Евразия». Итоговая контрольная работа.
1
66
Природа и общество
1
67
Повторительно-обобщающий урок по курсу географии материков и океанов.
1
68
Обобщающее повторение
1
Приложение 2
Перечень учебно-методического обеспечения
Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География. Материки и океаны. В двух частях. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений – М.: Русское слово, 2013. – 280с и 256 с.
Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. Атлас и контурные карты по географии. Изд. «Дрофа»-2014 Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 288 с.
Букатов В.М., Ершова А.П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения. Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2011. – 224 с.
Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные работы по географии. 6-10 классы. М.: Дрофа, 2013
Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. М.: ВАКО, 2013
Я иду на урок географии: Физическая география материков и океанов. Книга для учителя. – М: Издательство «Первое сентября», 2014. – 272 с.
Я иду на урок географии: История географических открытий. Книга для учителя. – М: Издательство «Первое сентября», 2011. – 272 с.
Крылова О.В. Современный урок географии: Уроки развивающего обучения. 6-7 классы. – М: Школьная Пресса, 2011. – 96 с.
