муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5 «Многопрофильная»

Руководитель МО

_____________А.Г.Тарасова

«_____» ___________2015

Заместитель директора

___________С.В.Коноваленко

«____» ____________2015

Пункт 4. Основной образовательной

программы среднего общего образования

(в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»)

Рабочая программа

Учебный предмет: география (базовый уровень)

Составлена на основе авторской программы по географии 6-10 классы. Домогацких Е.М.. М.: ООО «Русское слово», 2012.

Учебник: Домогацких Е.М. Алексеевский Н.И.. География в 2 частях (базовый уровень) 10-11 класс. ООО «Русское слово-учебник»

г. Нефтеюганск

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии для10- 11 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». на основе программы по географии 6-10 классы. Автор-составитель Е.М. Домогацких. М.: ООО «Русское слово», 2012.

Учебник: Домогацких Е.М. Алексеевский Н.И.. География в 2 частях (базовый уровень) 10-11 класс. ООО «Русское слово-учебник»

География входит в перечень учебных предметов, которые изучаются по выбору на базовом уровне. Этому требованию отвечает структура данного учебника: он состоит из двух частей, двух книг, каждая из которых рассчитана на 35 часов учебного времени.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Курс «Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире, понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.

Цели и задачи курса:

- сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;

- развить пространственно-географическое мышление;

- воспитать уважение к культурам других народов и стран;

- сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;

- научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;

- воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей среде.

Общая характеристика учебного предмета

Данная программа является новой версией классического курса, уже давно применяемого в средней школе. Однако при своей традиционности настоящий курс имеет несколько особенностей. Во-первых, он учитывает все указания, прописанные в новом образовательном стандарте, и является, таким образом, в наибольшей степени соответствующим современным образовательным нормам. Кроме того, учебник, написанный на основании этой программы, опирается на самые свежие статистические данные.

Во-вторых, в связи с тем, что материал делится на две части: «Общая характеристика мира» «Региональный обзор мира», несколько изменено распределение материала внутри разделов. Так в одну тему «Взаимоотношения природы и общества» объединены две ранее изучавшиеся раздельно темы, посвященные природным ресурсам и экологическим проблемам. В таком виде изучение этой темы должно происходить после темы «Население мира». Тема «Политическая карта мира» перенесена во вторую часть курса и изучается не в начале учебного года, а в его середине. Перемещение этой темы в региональный раздел позволяет разделить курс на две равноценные и вполне самостоятельные части. Это делает возможным гибкое использование данной программы. Перенос темы «Политическая карта мира», где речь идет о типологии стран современного мира, в середину курса привел к необходимости изучения классификации стран по уровню социально-экономического развития в самом начале первой части. Ведь говорить о населении и природных ресурсах мира, а также о проблемах, которые с ними связаны, без представления о двух полюсах современного мира просто невозможно. Спецификой этой программы также является и включение в региональный раздел темы, посвященной России. Эта тема не дублирует материал, изучаемый в 9 классе. Изучение России в курсе экономической географии мира – это следствие того, что наша страна всегда была и остается частью мирового хозяйства, причем ее место в этом мировом хозяйстве постоянно меняется. В остальном настоящая программа является достаточно традиционной. Изложение материала открывается короткой, но очень важной темой «Современная география», в ней речь идет о сущности современной географии вообще и социально-экономической географии в частности. Здесь рассматривается круг проблем, которые решает географическая наука, а также используемые ею научные методы. Тема «Страны современного мира» дает представление о государственном устройстве стран и их различиях по уровню социально-экономического развития. Здесь реализуются межпредметные связи с такими предметами как история, обществознание, экономика. Тема «География населения мира» рассказывает о динамике численности населения и о тех непростых проблемах, от решения которых во многом зависит будущее человечества. Здесь же рассматриваются вопросы состава населения, его сложности и мозаичности и, как следствие, сложного клубка этнорелигиозных проблем. Делается важный вывод о том, что причина этих конфликтов кроется как в истории отдельных стран и территорий, так и в экономической сфере жизни общества. Существующим в мире проблемам уделяется очень много внимания, ибо таковы реалии современного мира. В этой теме также реализуются межпредметные связи с историей, обществознанием. Следующая тема, которую для краткости можно назвать «Взаимоотношения природы и общества», также во многом посвящена именно проблемам, но это проблемы экологические, они – следствие современного производства. Однако, основная мысль темы такова: эти проблемы не являются неизбежностью, у человечества есть достаточно возможностей решить их или, по крайней мере, снять их остроту. Значительное место отведено стратегиям решения экологических проблем. Эта тема имеет межпредметные связи с биологией и экологией. Далее рассмотрен общий обзор мирового хозяйства. Материал этот практически неисчерпаем ввиду огромной сложности многоотраслевой мировой экономики и разнообразия форм хозяйственных отношений. Особенность предлагаемого курса состоит в небольшом количестве цифровых показателей, характеризующих отрасли мирового хозяйства. Такая позиция обусловлена рядом причин:

- статистические данные постоянно изменяются, поэтому целесообразнее акцентировать внимание школьников на основных тенденциях, имеющихся на современном этапе развития международных экономических отношений;

- такой подход к изложению темы рекомендован в концепции школьного географического образования и предложен в образовательном стандарте, кроме того, именно в таком ключе рекомендуется проверять знания учащихся в ходе ЕГЭ.

В заключение темы делается вывод о неизбежности глобализации, поскольку она является закономерным этапом развития мирового хозяйства. Здесь реализуются межпредметные связи с такими предметами как история, обществознание, экономика. Завершает первую часть курс тема, посвященная глобальным проблемам человечества. Материал представлен одним информационно-насыщенным параграфом. Поскольку обо всех глобальных проблемах (сырьевой, демографической, экологической) уже подробно говорилось в соответствующих темах, в этом параграфе показывается взаимосвязь и взаимообусловленность всех глобальных проблем, демонстрируются возможности человечества в решении этих проблем.

Вторая часть открывается темой «Политическая карта мира», знакомящей с дифференциацией стран современного мира, с многообразием форм государственного устройства, а также с крупнейшими международными организациями. Важно отметить, что знакомство с политической картой мира дается не только в географическом, но и в историческом аспекте: учащимся рассказывается об этапах, которые прошла государственно-территориальная структура мира в ходе своего развития.

Далее следует обзор регионов и отдельных стран мира. Материал достаточно полно отражает хозяйственное и социальное своеобразие регионов: Европы, Азии, Англо-Америки, Латинской Америки, Африки, Австралии и Океании. Следует обратить внимание, что характеристики географического положения, населения и природных ресурсов даются для всего региона в целом, тогда как особенности хозяйственной жизни рассматриваются на уровне субрегионов. Для более подробной детальной характеристики в каждом регионе выбраны несколько стран, каждая из которых является либо типичной для этого региона, либо, наоборот, выделяющейся своим лидирующим положением в регионе.

Завершает курс тема, посвященная Российской Федерации. Несмотря на то, что данный курс предполагает изучение, прежде всего, зарубежного мира, в образовательном стандарте на изучение России рекомендуется отводить до 10 часов учебного времени в 10 – 11 классах. Здесь не дается подробная характеристика, как для других стран, так как в 9 классе подобная характеристика уже давалась. В данном же курсе рассматриваются два блока вопросов: эволюция взаимоотношений России с мировым хозяйством и место страны в современном мире. Все темы второй части курса реализуют межпредметные связи с такими предметами как история, обществознание, экономика, экология. Содержание учебного материала охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего (полного) общего образования. В процессе изучения курса важно опираться на исторический, типологический, дифференцированный подходы, проблемное обучение и самостоятельную работу учащихся с источниками географической информации. Знания и практические умения, приобретенные учащимися при изучении курса, могут быть использованы во всех сферах будущей деятельности.

Используемые технологии: личностно-ориентированная, информационно-коммуникационная, технология объяснительно-иллюстративного обучения технология, развивающего обучения, технология развития критического мышления.

Основные методы обучения: информационно-развивающий, репродуктивный, проблемно-поисковый, исследовательский, творчески-репродуктивный.

Основные формы работы: Основными формами организации учебных занятий в старшей школе при изучении географии на базовом уровне являются лекции, комбинированные уроки, практические занятия, тестирование, семинары, самостоятельная работа с разными источниками информации, выполнение заданий по плану, поисковая, исследовательская работа по картам, составление обобщающих таблиц, индивидуальная работа по заданиям.

Типы уроков: урок изучения и первичного закрепления новых знаний, урок закрепления знаний, урок комплексного применения ЗУН учащихся, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

Формы текущего контроля: тестовый контроль, проверочные и практические работы, диктанты, работы с контурными картами.

Описание места курса в учебном плане

Кол-во часов в неделю

Кол-во учебных недель

Кол-во часов в учебном году

10 класс

1

35

35

11 класс

1

35

35

Всего за курс: 70 часа

Требования к подготовке учащихся.

Знать.

- основные географические понятия и термины, традиционные и новые методы географических исследований;

- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

- численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации.

- географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей;

Уметь.

- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально- экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

- оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира;

- оценивать демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения.

- оценивать территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

- составлять комплексную характеристику, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

Содержание программы

10 класс. Часть 1. Общая характеристика мира

Введение (1 час)

География как наука. Методы географических исследований. Виды и значение географической информации. Геоинформационные системы.

Основные понятия: геоинформационные системы.

Тема 1. Страны современного мира (3 часа)

Уровень социально-экономического развития. Внутренний валовой продукт. Страны развитые и развивающиеся. «Большая восьмерка», страны переселенческого капитализма, страны с переходным типом экономики, новые индустриальные страны.

Основные понятия: ВВП, развитые страны, развивающиеся страны, страны переселенческого капитализма, новые индустриальные страны, страны с переходным типом экономики, «Большая восьмерка».

Практическая работа: Составление графиков, таблиц ,картосхем и диаграмм на основе статистической информации.

Тема 2. География населения мира (6 часов)

Динамика численности населения мира в разные исторические периоды. Современная численность населения мира, отдельных стран и регионов. Рождаемость, смертность и естественный прирост – главные демографические показатели. Естественный прирост населения в разных странах и регионах. Типы воспроизводства населения. Демографический кризис и демографический взрыв. Их причины и последствия. Теория «демографического перехода». Демографическая политика. Ее цели в странах с разным типом воспроизводства населения. Этнический (национальный) состав населения. Крупнейшие народы мира и языковые семьи. Рабочие языки ООН. Религиозный состав населения мира. Мировые и этнические религии. Этно-религиозные конфликты. Возрастной и половой состав населения. Половозрастные пирамиды. Трудовые ресурсы и экономически активное население. Проблема безработицы и ее географические особенности. Общий рисунок расселения человечества на планете. Плотность населения. Неравномерность размещения населения. Сгустки населения. Роль природных, экономических и демографических факторов. География мировых миграционных процессов, их причины и следствия. «Перекачка умов». Урбанизация как всемирный процесс, ее особенности в развитых и развивающихся странах. Ложная урбанизация. Крупнейшие города мира. Агломерации и мегалополисы. Сельское населения и формы его расселения.

Основные понятия: демография, демографический переход, демографический кризис, демографический взрыв, половозрастные пирамиды, этнос, рабочие языки ООН, мировые и этнические религии, плотность населения, миграции, урбанизация, субурбанизация, мегалополис.

Практические работы: 1. Сравнительный анализ карт народов и мировых религий. 2. Анализ половозрастных пирамид разных стран, объяснение причин выявленных различий. 3. Подбор примеров стран однонациональных и многонациональных. 4. Объяснение причин миграционных процессов в Европе. 5. Составление списка стран, в которых государственным языком являются: а) английский, б) французский, в) русский, г) немецкий. 6. Обозначение на контурной карте крупнейших агломераций и мегалополисов.

Тема 3. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы (9 часов)

Развитие отношений между природой и человеком: охотничий, аграрный, индустриальный и современный этапы. Присваивающее и производящее хозяйство. Воздействие на природу. Природа и географическая (окружающая) среда. Природопользование рациональное и нерациональное. Классификация природных ресурсов и обеспеченность ими отдельных стран. Понятие о природно-ресурсном потенциале и ресурсообеспеченности. Классификация стран по ресурсообеспеченности. Минеральные ресурсы мира. Современная география топливных, рудных и нерудных полезных ископаемых. Обеспеченность минеральным сырьем различных государств и регионов. Металлогенетические пояса. Проблема исчерпания запасов минерального сырья. Территориальные сочетания полезных ископаемых. Комплексное освоение ископаемых. Земельные ресурсы. Земельный фонд и его структура. Использование пахотных площадей планеты. Деградация почв. Опустынивание – глобальная проблема. Лесные ресурсы. Их размещение на планете: северный и южный лесные пояса. Обеспеченность лесными ресурсами различных государств и регионов. Сокращение площади лесов планеты, его масштабы и последствия. Ресурсы пресной воды. Роль речных вод в жизни человека. Неравномерность в обеспечении стран и регионов пресной водой. Пути преодоления нехватки водных ресурсов. Ухудшение качества воды. Сточные воды. Оборотное водоснабжение. Ресурсы Мирового океана. Роль океана в обеспечении человечества разнообразными ресурсами. Биологические ресурсы. Аквакультура и марикультура. Виды минеральных ресурсов океана. Энергетические ресурсы: используемые и потенциальные. Другие виды ресурсов. Альтернативные источники энергии. Гелиоэнергетика и ветроэнергетика. Ресурсы внутреннего тепла Земли. Рекреационные ресурсы, их виды. Изменение роли отдельных ресурсов в связи с появлением новых видов отдыха. Туристический бум. Объекты Всемирного наследия. Экология. Экологические проблемы, неизбежность их существования. Возможные пути их решения: экстенсивный и интенсивный. Загрязнение литосферы, атмосферы и гидросферы. Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя. Глобальное потепление. Замкнутые технологические циклы и безотходные технологии.

Основные понятия: рациональное и нерациональное природопользование, природные ресурсы, ресурсообеспеченность, металлогенетические пояса, земельный фонд, сточные воды, опустынивание, рекреационные ресурсы, альтернативные источники энергии, экология, экологические проблемы.

Практическая работа: 1. Определение обеспеченности стран различными видами природных ресурсов.

Тема 4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция (2часа)

Формы разделения труда. Международное географическое разделение труда. Мировое хозяйство как совокупность национальных хозяйств стран мира. Международная хозяйственная специализация государств: роль географических факторов. Типы стран по их роли в МГРТ. Международная экономическая интеграция. Транснациональные корпорации. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Современный этап НТР и его характерные черты. Влияние НТР на территориальную и отраслевую структуру мирового хозяйства. Старые, новые и новейшие отрасли промышленности. Наукоемкие отрасли. Авангардная тройка отраслей. Старопромышленные районы. Промышленные районы нового освоения и высоких технологий.

Основные понятия: разделение труда, МГТР, отрасль международной специализации, экономическая интеграция, ТНК, НТР.

Практическая работа: 1. Определение стран экспортеров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции, разных видов услуг.

Тема 5. Общая характеристика современного мирового хозяйства (10 часов)

Промышленность мира. Топливно-энергетическая промышленность. Нефтегазовая и угольная промышленность. Грузопотоки топлива. Страны экспортеры и страны импортеры. Электроэнергетика. Роль электростанций разных видов в мировом производстве электроэнергии. Специфика электроэнергетики разных стран. Обрабатывающая промышленность: машиностроение, металлургия, химическая, лесная и легкая промышленность. Связь уровня развития обрабатывающей промышленности с уровнем социально- экономического развития государств. Мировые лидеры в различных отраслях промышленного производства. Сельское хозяйство, его отраслевой состав. Земледелие и животноводство. Аграрные отношения в странах разного типа. Продовольственное и товарное сельское хозяйство. «Зеленая революция» и ее сущность. Мировые лидеры в производстве сельскохозяйственной продукции. Транспорт мира и его состав. Значение и особенности разных видов транспорта в мировых перевозках грузов и пассажиров. Грузооборот и пассажирооборот. Густота транспортной сети. Транспортные сети радиального и линейного типа. Особая роль морского транспорта. «Контейнерная революция» и «контейнерные мосты». Особенности организации транспорта развитых и развивающихся стран. Международные экономические отношения, их формы. Свободные экономические зоны. Международная торговля: товарная структура и географическое распределение. Другие формы МЭО: кредитно-финансовые, производственные, предоставление услуг.

Основные понятия: «зеленая революция», контейнеризация, СЭЗ.

Практическая работа: 1. Составление теста-опросника по теме.

Тема 6. Глобальные проблемы современности (2 часа)

Понятие о глобальных проблемах их типах и взаимосвязях. Проблемы выживания и проблемы развития. Сырьевая, демографическая, продовольственная и экологическая – главные из глобальных проблем. Возможные пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Основные понятия: глобальные проблемы, глобализация.

Практическая работа: 1. Составление схемы «Взаимные связи глобальных проблем».

Тема 7. Обобщающее повторение (2 часа).

11 класс. Часть 2. Региональный обзор мира

Тема 1. Политическая карта мира (2 часа)

Современная политическая карта мира и этапы ее развития. Количественные и качественные изменения на политической карте мира. Государственная территория и государственная граница. Виды государственных границ. Исторический характер границ. Демаркация и делимитация. Территориальные воды. Дифференциация стран современного мира. Их типология. Внутриконтинентальные, приморские и островные страны. Анклавы. Суверенные и зависимые государства. Государственный строй и государственное устройство. Монархии и республики. Унитарное и федеративное государства. Понятие о регионах мира. Международные организации, их многообразие и виды.

Основные понятия: политико-географическое положение, территория страны, сухопутные, водные и морские границы, анклав, республики, монархии, федерации, конфедерации, унитарные государства, международные организации, регион.

Практическая работа: 1. Классификация крупнейших государств мира: а) по формам правления, б) по государственному устройству.

Тема 2. Зарубежная Европа (6 часов)

Общая характеристика региона. Географическое положение. Деление на субрегионы: Западная. Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Природно-ресурсный потенциал субрегионов Европы. Объекты Всемирного наследия. Демографическая ситуация в зарубежной Европе. Национальный и религиозный состав населения. Обострение межнациональных противоречий в ряде стран. Особенности расселения, географии городов. Уровни и темпы урбанизации. Крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы. Хозяйственные различия между странами. Центральная ось развития. Главные отрасли промышленности и их география. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей. Основные типы сельского хозяйства: северо-, средне- и южноевропейский. Их географические и отраслевые особенности. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика. Особенности европейских субрегионов.

Страны Европы. Федеративная Республика Германия – экономический лидер зарубежной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности населения. Особенности расселения, крупнейшие города. Место Германии в мировой экономике. Структура и география промышленности и сельского хозяйства. Особая роль машиностроения и химической промышленности. Высокий уровень развития транспорта. Густота дорожной сети. Объекты Всемирного наследия.

Республика Польша – типичная страна Восточной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности расселения, крупнейшие города. Особенности населения: высокая степень этнической и религиозной однородности. Хозяйство Польши: высокая роль горнодобывающих отраслей. Развитие тенденций, характерных для всей Европы. Судостроение – отрасль международной специализации. Роль иностранного капитала в экономике страны.

Основные понятия: Западная, Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Центральная ось развития.

Практические работы: 1.Обозначение на контурной карте границ субрегионов Европы. 2. Разработка маршрута туристической поездки по странам Европы.

Тема 3. Зарубежная Азия (9 часов)

Общая характеристика региона. Территория, границы, положение, состав региона. Большие различия между странами. Природные условия, их контрастность, неравномерность распределения ресурсов. Особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы. Население: численность и особенности воспроизводства. Сложный этнический состав. Межнациональные конфликты и территориальные споры. Азия – родина трех мировых религий. Размещения населения и процессы урбанизации. Уровень хозяйственного развития и международная специализация стран. Новые индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Интеграционные группировки стран зарубежной Азии. Основные районы и направления сельского хозяйства. Особое значение ирригации. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика. Угроза обезлесения и опустынивания. Объекты Всемирного наследия. Субрегионы зарубежной Азии: Юго-Западная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Центральная и Восточная Азия. Специфика субрегионов.

Страны Азии. Япония. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности естественного движения, национального и религиозного состава. Особенности размещения населения и урбанизации. Главные городские агломерации и мегалополис Токайдо. Объекты Всемирного наследия. Место Японии в мировой экономике. Причины быстрого экономического роста. Характерные черты японской промышленности и особенности ее географии. Зависимость от внешних источников сырья. Структура и география сельского хозяйства. Огромная роль рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особая роль морского транспорта. Международные экономические связи. Внутренние различия: страна с двумя «лицами». Тихоокеанский промышленный пояс и Внутренняя Япония. Особая роль острова Хоккайдо.

Китайская Народная Республика. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Специфика населения. Особенности воспроизводства и демографическая политика. Особенности национального состава. Особенности расселения, крупнейшие города. Особая роль зарубежных китайцев – хуацяо. Объекты Всемирного наследия. Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как растущий центр мирового хозяйства. Характеристика отраслевой структуры и география отраслей добывающей и обрабатывающей промышленности. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Особое значение культуры риса. Главные сельскохозяйственные районы. Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Республика Индия. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение, государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности воспроизводства населения. Демографический взрыв и его последствия. Трудности демографической политики. Сложный этнический и религиозный состав. Межэтнические и религиозные противоречия. Основные черты размещения населения: городское население. Крупнейшие города. Сельское население. Достижения и проблемы экономики Индии. Основные черты отраслевой структуры и географии промышленности. Главные отрасли и промышленные районы. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Отраслевой состав сельского хозяйства и главные сельскохозяйственные районы. Непроизводственная сфера. Международные экономические связи. Внутренние различия. Экономические районы Индии и их специфика. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Основные понятия: Юго-Западная, Центральная, Восточная, Южная и Юго-Восточная Азия.

Практические работы: 1. Сравнительная характеристика экономико-географического положения двух стран Азии. 2. Обозначение на контурной карте границ субрегионов Азии. 3. Разработка маршрута туристической поездки по странам Азии.

Тема 4. Северная Америка (3 часа)

Понятие об Англо-Америке и Латинской Америке.

Соединенные Штаты Америки. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Численность и воспроизводство населения. Специфика этнического и религиозного состава. Роль иммиграции в формировании населения. Основные черты размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города, агломерации и мегалополисы. Сельское население. Хозяйство США. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Условия для развития сельского хозяйства. География основных отраслей, сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. Особенности транспортной системы. Сеть сухопутных магистралей. Морские порты. Международные экономические связи США. Загрязнение окружающей среды в США и меры по ее охране. Национальные парки и объекты Всемирного наследия. Внутренние различия. Экономические районы: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад. Особая роль Калифорнии.

Канада. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатство природно-ресурсного потенциала. Большая роль добывающих отраслей и сельского хозяйства – признаки страны переселенческого капитализма. Место Канады в мировом хозяйстве. Взаимозависимость экономики Канады и США.

Основные понятия: Англо-Америка, Латинская Америка.

Практическая работа: 1. Заполнение таблицы «Экономические районы США».

Тема 5. Латинская Америка (4 часа)

Состав и общая характеристика региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население: тип воспроизводства и проблемы с ним связанные. Неоднородность этнического и религиозного состава. Неравномерность в размещении населения и ее причины. Темпы и уровень урбанизация, крупнейшие городские агломерации. Ложная урбанизация. Современный уровень и структура хозяйства. Значение и место Латинской Америки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Главенствующая роль горнодобывающей промышленности, ее главные районы и отрасли. Обрабатывающая промышленность, основные отрасли и черты ее размещения. Особенности землевладения: латифундии и минифундии. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия. Деление Латинской Америки на субрегионы. Страны бассейна Амазонки и Ла-Платской низменности, Андские (Андийские) страны, Центральная Америка. Вест-Индия и Мексика.

Бразилия. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и мировом хозяйстве. Характерные черты территориальной и отраслевой структуры хозяйства. «Промышленный треугольник». Города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Значительная роль машиностроения в экономике страны. Страна кофе. Недостаточное развитие транспортной системы. Объекты Всемирного наследия.

Основные понятия: Андийские страны, Вест-Индия, Центральная Америка, латифундии.

Практические работы: 1. Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки». 2. Разработка маршрута туристической поездки по странам Латинской Америки.

Тема 6. Африка (5 часов)

Общая характеристика региона. Территория, границы и географическое положение. Политическая карта, пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя. Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов. Население: демографический взрыв и связанные с ним проблемы. Особенности этнического и религиозного состава населения. Особенности размещения населения. Место и роль Африки в мировом хозяйстве. Главные отрасли специализации. Преобладающее значение горно-добывающей промышленности, основные отрасли и районы размещения. Особенности сельского хозяйства. Монокультура земледелия – причина деградации земель. Транспортные проблемы Африки. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Заповедники и национальные парки. Объекты Всемирного наследия. Международные экономические связи. Субрегионы Африки: Северная, Западная, Восточная, Центральная и Южная Африка. Их специфика.

Южно-Африканская Республика (ЮАР) – единственная экономически развитая страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейшие природные ресурсы: алмазы, золото, каменный уголь, рудные ископаемые. Доминирование горнодобывающей отрасли. «Черное большинство» и «белое меньшинство».

Республика Кения – типичная развивающаяся страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейший рекреационный потенциал и его использование.

Основные понятия: Северная, Восточная, Центральная, Южная Африка, апартеид.

Практические работы: 1. Оценка ресурсного потенциала одной из африканских стран по картам школьного атласа. 2. Подбор рекламно- информационных материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из субрегионов Африки.

Тема 7. Австралия и Океания (3 часа)

Австралия. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Политическая карта. Государственный строй. Богатство природных ресурсов и нехватка воды. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Особенности воспроизводства, состава и размещения населения. Мигранты. Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Океания. Краткая характеристика географической специфики, природных ресурсов, особенностей населения и хозяйственного развития.

Практическая работа: 1. Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии по картам атласа.

Тема 8. Россия в современном мире (2 часа)

Экономико-географическая история России. Роль России в мировом хозяйстве и ее изменение. Россия на современной политической и экономической карте мира. Отрасли международной специализации России. Международные связи России.

Практическая работа: 1. Анализ материалов, опубликованных в средствах массой информации, характеризующих место России в современном мире.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

География 10 класс

Политическая карта мира

(2 ч)

Этапы формирования политической карты мира

2

Регионы мира и международные организации. Практическая работа: « Классификация крупнейших государств мира а) по формам правления, б) по государственному строю»

3

Зарубежная Европа (6 ч)

Состав и географическое положение

4

Природа и люди.

5

Хозяйство и внутренние различия. Практическая работа: «Обозначение на контурной карте стран и субрегионов Европы»

6

Федеративная республика Германия

7

Республика Польша

8

Обобщающее повторение темы. Практическая работа: « Разработка маршрута туристической поездки по странам Европы»

9

Страны Азии (9 ч)

Географическое положение и ресурсы. Визитная карточка региона. Территория, границы, положение, природные ресурсы. Политическая карта.

10

Население и хозяйство. Практическая работа: «Обозначение на контурной карте стран и субрегионов Азии»

11

Япония. Географическое положение, ресурсы и население

12

Хозяйство Японии.

13

Китайская Народная Республика

14

Хозяйство Китая. Практическая работа: Сравнительная характеристика экономико-географического положения двух стран Азии»

15

Республика Индия. Географическое положение, ресурсы и население

16

Хозяйство и внутренние различия республики Индии

17

Обобщающий урок. Практическая работа: « Разработка маршрута туристической поездки по странам Азии»

18

Северная Америка

(3 ч)

Соединенные Штаты Америки. Географическое положение, ресурсы и население.

19

Соединенные Штаты Америки. Хозяйство и внутренние различия. Практическая работа: « Заполнение таблицы « Экономические районы США»

20

Канада. Географическое положение, ресурсы и население.

21

Латинская Америка (4 ч)

Географическое положение, ресурсы и население. Практическая работа: « Составление картосхемы « Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки»

22

Хозяйство и внутренние различия

23

Федеративная Республика Бразилия. Географическое положение, ресурсы и население

24

Практическая работа: « Разработка маршрута туристической поездки по странам Латинской Америки»

25

Африка (5 ч)

Географическое положение и природные ресурсы. Практическая работа: «Оценка ресурсного потенциала одной из африканских стран по картам школьного атласа»

26

Население и хозяйство

27

Южно-Африканская республика. Географическое положение, ресурсы и население

28

Республика Кения. Географическое положение, ресурсы и население

29

Обобщающее повторение темы. Практическая работа: « Подбор рекламно- информационных материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из субрегионов Африки»

30

Австралия и Океания

(3 ч)

Австралия.

31

Практическая работа: «Характеристика природно-ресурсного потенциала одной Австралии по картам атласа

32

Океания

33

Россия и современный мир

(2 ч)

Экономико-географическая история России. Современная Россия

34

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации

35

Обобщающее повторение(1 ч)

Обобщающее повторение

Приложение

 Описание учебно - методического и материально - технического обеспечения

Количество на кабинет (в символьной форме — Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся), П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.);

Д

4

Авторская программа Домогацких Е. М.. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «ТИД «Русское слово », 2012.

Д

5

Программа интегрированного курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа-Югры». 8-9 классы. - Ханты-Мансийск. Полиграфист, 2007.

Библиотечный фонд

Учебники и учебные пособия

6

Е.М. Домогацких. География. Введение в географию. 5 класс. М.: «Русское слово», 2012 г.

К

7

Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География. Физическая география. 6 класс. М.: «Русское слово», 2012 г..

К

8

Е.М. Домогацких. География. Материки и океаны 7 класс (в двух частях). М.: «Русское слово», 2012

К

9

Домогацких Е.М. Алексеевский Н.И. География. Природа России. 8 класс. - М.: ООО «Русское слово» 2012г

К

10

Домогацких Е.М. Алексеевский Н.И., Клюев Н.Н. География. Население и хозяйство России. 9 класс. - М.: ООО «Русское слово» 2012г.

К

11

В.В. Козин В.В., Орлова Т.К.

География Ханты-Мансийского автономного округа 8-9 класс. М., Экопрос, 2005г.

К

12

Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский. М.: Экономическая и социальная география мира: в 2 частях. Часть.1. Общая характеристика мира. Часть.2.Региональная характеристика мира,10 класс -М.: ООО «ТИД «Русское слово», 2010.

К

13

Экономическая и социальная география мира. 10 класс

К

14

Экономическая и социальная география мира. Дополнительные главы. 10 кл.

К

15

Глобальная география. 11 кл.

Дидактические материалы

16

Рабочая тетрадь по начальному курсу географии

К

17

Рабочая тетрадь по курсу «Материки, океаны, народы, страны»

К

18

Рабочая тетрадь по курсу «География России»

К

19

Рабочая тетрадь по экономической и социальной географии мира

К

20

Методические рекомендации по начальному курсу географии

Д

21

Методические рекомендации по курсу «Материки, океаны, народы, страны»

Д

22

Методические рекомендации по курсу «География России»

Д

23

Методические рекомендации по экономической и социальной географии мира

Д

Определители

24

Малый атлас руководящих ископаемых

25

Определитель минералов и горных пород для школьников

Печатные пособия

Таблицы

26

Ориентирование на местности

Д

27

Богатство морей России

Д

28

Способы добычи полезных ископаемых

Д

29

Воды суши

Д

30

Животный мир материков

Д

31

Календарь наблюдений за погодой

Д

32

Климат России

Д

33

Основные зональные типы почв земного шара

Д

34

Основные зональные типы почв России

Д

35

План и карта

Д

36

Полезные ископаемые и их использование

Д

37

Растительный мир материков

Д

38

Рельеф и геологическое строение Земли

Д

39

Таблицы по охране природы

Д

40

Типы климатов земного шара

Д

Портреты

41

Набор «Путешественники»

Д

42

Набор «Ученые-географы»

Д

Карты мира

43

Важнейшие культурные растения

Д

44

Великие географические открытия

Д

45

Внешние экономические связи

Д

46

Глобальные проблемы человечества

Д

47

Зоогеографическая

Д

48

Карта океанов

Д

49

Климатическая

Д

50

Климатические пояса и области

Д

51

Машиностроение и металлообработка

Д

52

Народы

Д

53

Политическая

Д

Д

54

Почвенная

Д

55

Природные зоны

Д

56

Природные ресурсы

Д

57

Растительности

Д

58

Религии

Д

59

Сельское хозяйство

Д

60

Строение земной коры и полезные ископаемые

Д

61

Текстильная промышленность

Д

62

Транспорт и связь

Д

63

Урбанизация и плотность населения

Д

64

Уровни социально-экономического развития стран мира

Д

65

Физическая

Д

Д

66

Физическая полушарий

Д

67

Химическая промышленность

Д

68

Черная и цветная металлургия

Д

69

Экологические проблемы

Д

Д

70

Экономическая

Д

71

Энергетика

Д

Карты материков, их частей и океанов

72

Австралия и Новая Зеландия (социально-экономическая)

Д

73

Австралия и Океания (физическая карта)

Д

74

Австралия и Океания (хозяйственная деятельность населения)

Д

75

Антарктида (комплексная карта)

Д

76

Арктика (комплексная карта)

Д

77

Атлантический океан (комплексная карта)

Д

78

Африка (политическая карта)

Д

79

Африка (социально-экономическая)

Д

80

Африка (физическая карта)

Д

81

Африка (хозяйственная деятельность населения)

Д

82

Евразия (политическая карта)

Д

83

Евразия (физическая карта)

Д

84

Евразия (хозяйственная деятельность населения)

Д

85

Европа (политическая карта)

Д

86

Европа (физическая карта)

Д

87

Европа (хозяйственная деятельность населения)

Д

88

Зарубежная Европа (социально-экономическая)

Д

89

Индийский океан (комплексная карта)

Д

90

Северная Америка (политическая карта)

Д

91

Северная Америка (социально-экономическая)

Д

92

Северная Америка (физическая карта)

Д

93

Северная Америка (хозяйственная деятельность населения)

Д

94

Тихий океан (комплексная карта)

Д

95

Центральная и Восточная Азия (социально-экономическая)

Д

96

Юго-Восточная Азия (социально-экономическая)

Д

97

Юго-Западная Азия (социально-экономическая)

Д

98

Южная Азия (социально-экономическая)

Д

99

Южная Америка (политическая карта)

Д

100

Южная Америка (социально-экономическая)

Д

101

Южная Америка (физическая карта)

Д

102

Южная Америка (хозяйственная деятельность населения)

Д

Карты России

103

Агроклиматические ресурсы

Д

104

Агропромышленный комплекс

Д

105

Административная

Д

106

Водные ресурсы

Д

107

Восточная Сибирь (комплексная карта)

Д

108

Восточная Сибирь (физическая карта)

Д

109

Геологическая

Д

110

Дальний Восток (комплексная карта)

Д

111

Дальний Восток (физическая карта)

Д

112

Европейский Север России (комплексная карта)

Д

113

Европейский Север России (физическая карта)

Д

114

Европейский Юг России (комплексная карта)

Д

115

Европейский Юг России (Физическая карта)

Д

116

Западная Сибирь (комплексная карта)

Д

117

Западная Сибирь (физическая карта)

Д

118

Земельные ресурсы

Д

119

Климатическая

Д

120

Легкая и пищевая промышленность

Д

121

Лесная и целлюлозно-бумажная промышленность

Д

122

Машиностроение и металлообработка

Д

123

Народы

Д

124

Плотность населения

Д

125

Поволжье (комплексная карта)

Д

126

Поволжье (физическая карта)

Д

127

Почвенная

Д

128

Природные зоны и биологические ресурсы

Д

129

Растительности

Д

130

Северо-Запад России (комплексная карта)

Д

131

Северо-Запад России (физическая карта)

Д

132

Социально-экономическая

Д

133

Тектоника и минеральные ресурсы

Д

134

Топливная промышленность

Д

135

Транспорт

Д

136

Урал (комплексная карта)

Д

137

Урал (физическая карта)

Д

138

Физическая

Д

139

Химическая промышленность

Д

140

Центральная Россия (комплексная карта)

Д

141

Центральная Россия (физическая карта)

Д

142

Черная и цветная металлургия

Д

143

Экологические проблемы

Д

144

Электроэнергетика

Д

Рельефные физические карты

145

Урал

Д

Альбомы демонстрационного и раздаточного материала

146

Набор учебных топографических карт (учебные топокарты масштабов 1:10 000, 1:25 000, 1:50 000, 1:100000)

Ф

Иинформационно-коммуникационные средства

Мультимедийные обучающие программы

147

Начальный курс географии

Д/П

148

География 7 класс. Материки, океаны, народы и страны

Д/П

149

География 8 класс. Россия: природа и население

Д/П

150

География 9 класс. Россия: хозяйство и регионы

Д/П

151

География 10 класс. Экономическая и социальная география мира

Д/П

152

Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии

Д

Д

153

Учебная геоинформационная система

Д/П

Д/П

154

География России природы и населения. 8 класс. Образовательная коллекция «1 С» и РМЦ. Авторы: Дронов В. П., Савельева Л.Е., Пятунин В.Б., Республиканский мультимедийный центр, 2006.

Д

155

География России природы и населения.9 класс. Образовательная коллекция «1 С» и РМЦ. Авторы: Дронов В. П., Савельева Л.Е., Пятунин В.Б., Республиканский мультимедийный центр, 2006.

156

Образовательная коллекция 1С. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Республиканский мультимедиа центр по заказу Министерства образования РФ, 2005. ЗАО «1С», 2005

157

География 6-10 класс. Библиотека электронных наглядных пособий. Республиканская мультимедиоцентр, 2005.

158

Репетитор по географии Кирилла и Мефодия. ООО «Кирилл и Мефодий», 2006

159

ХМАО-ЮГРА электронный атлас «люби и знай свой край родной». ОО «Сибпромкомплекс», 2004.

Технические средства обучения

160

Мультимедийный компьютер

Д

Д

161

Средства телекоммуникации

Д

Д

162

Мультимедиапроектор

Д

Д

163

Экран (на штативе или навесной)

Д

Д

164

Принтер лазерный

Д

Д

165

Принтер струйный цветной

Д

Д

166

Сканер

Д

Д

167

Видеомагнитофон

Д

Д

168

Телевизор

Д

Д

169

Слайд-проектор

Д

Д

Экранно-звуковые пособия

Видеофильмы и видеофрагменты

170

Арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степи, высотная поясность

Д

171

Видеофильм о миграциях древнего человека из Азии в Америку

172

Памятники природы

Д

173

Города России

Д

174

Крупнейшие города мира

Д

Д

175

Видеофильм о русских ученых-географах

Д

176

Видеофильм об известных путешественниках

Д

177

Наша живая планета

Д

178

Озеро Байкал

Д

179

Уроки из космоса. Ожившая карта

Д

180

Реки России

Д

181

Воронежский заповедник

Д

182

Крупнейшие реки мира

Д

183

Восточная и Северо-Восточная Сибирь

Д

184

Восточно-Европейская равнина

Д

185

Вулканы и гейзеры

Д

186

Выветривание

Д

187

Высотная поясность

Д

188

Географическая оболочка

Д

189

Опасные природные явления

Д

190

Горы и горообразование

Д

191

Загадки Мирового океана

Д

192

Камчатка

Д

193

Корея

Д

194

Ландшафты Австралии

Д

195

Ландшафты Азии

Д

196

Ландшафты Африки

Д

197

Ландшафты Северной Америки

Д

198

Ландшафты Южной Америки

Д

199

Страны и народы Азии

Д

Д

200

Страны и народы Африки

Д

Д

201

Страны и народы Северной Америки

Д

Д

202

Страны и народы Южной Америки

Д

Д

203

Заповедные территории России

Д

204

Общие физико-географические закономерности

Д

205

Современная политическая карта мира

Д

206

Заповедные территории мира

Д

207

Ступени в подземное царство

Д

208

Уссурийская тайга

Д

209

Антарктида

Д

210

Арктика

Д

211

Великие Географические открытия

Д

212

Глобальные проблемы человечества

Д

213

Современные географические исследования

Д

214

Земля и Солнечная система

Д

Слайды (диапозитивы)

215

География России

Д

216

Ландшафты Земли

Д

217

Природные явления

Д

218

Население мира

Д

219

Минералы и горные породы

Д

Транспаранты

220

Абсолютная и относительная высота

Д

221

Высотная поясность

Д

222

Горизонтали

Д

223

Горы и равнины

Д

224

Градусная сеть, определение широты и долготы

Д

225

Национальные парки мира

Д

226

Образование вулканов

Д

227

Образование осадков

Д

228

Образование подземных вод

Д

229

Отраслевой состав народного хозяйства России

Д

230

Понятие о природном комплексе

Д

231

Пороги и водопады

Д

232

Почва и ее образование

Д

233

Пояса освещенности, климатические пояса и воздушные массы

Д

234

Речная система и речной бассейн

Д

235

Солнечная радиация и радиационный баланс

Д

236

Земля во Вселенной

Д

237

План и карта

Д

238

Литосфера

Д

239

Гидросфера

Д

240

Атмосфера

Д

241

Биосфера

Д

242

Население мира

Д

Д

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий (в т.ч. на местности)

243

Теллурий

Д

244

Компас ученический

Ф

247

Линейка визирная

П

248

Мензула с планшетом

П

249

Нивелир школьный

П

250

Угломер школьный

П

251

Штатив для мензул, комплектов топографических приборов

П

252

Рулетка

П

254

Набор условных знаков для учебных топографических карт

Д

255

Магнитная доска для статичных пособий

Д

Модели

258

Глобус Земли физический (масштаб 1:30 000 000

Д

259

Глобус Земли политический (масштаб 1:30 000 000)

Д

260

Глобус Земли физический лабораторный (для раздачи учащимся) (масштаб 1:50 000 000)

Ф

262

Модель вулкана

Д

Натуральные объекты

264

Коллекции

265

Коллекция горных пород и минералов

Д

266

Коллекция полезных ископаемых различных типов

П

267

Коллекция производства:

• шерстяных тканей

• шелковых тканей

• льняных тканей

- хлопчатобумажных тканей

П

268

Коллекция по производству чугуна и стали»

П

269

Коллекция по нефть и нефтепродуктам

П

270

Коллекция по производству меди

П

271

Коллекция по производству алюминия

П

272

Шкала твердости Мооса

273

Набор раздаточных образцов к коллекции горных пород и минералов

Ф

Гербарии

274

Гербарий растений природных зон России

П

275

Гербарий основных сельскохозяйственных культур, выращиваемых в России

П

276

Гербарий основных сельскохозяйственных культур мира

П

Специализированная учебная мебель

277

Ящик-табличник

П

П

278

Картохранилище

Д

Д

279

Аудиторная доска с магнитной поверхностью

Д

Д

15