Автор-составитель: Негодина Наталья Алексеевна
Предмет: география
Класс: 11
Учебник: география
Автор: В. П. Максаковский.
Страницы: с. 293 по 302.
Тема: Общая характеристика Латинской Америки
Оборудование: мультимедийное оборудование, физическая и
экономическая карты, атласы.
Урок с использованием компьютерных технологий
Цели: изучить общие сведения о регионе, основные черты ЭГП;
оценить природно-ресурсный потенциал региона;
изучить население: этнический состав, религиозный,
размещение, плотность, уровень урбанизации.
Введение:
Ход урока: I. Организационный момент
II. Изучение новой темы
1. Рассказ учителя
В 7 классе мы изучали материк Южная Америка. В экономической и социальной географии объектом изучения служит регион Латинская Америка. Почему Латинская Америка? Это название и выделение стран в этот регион связано с историческим прошлом этих стран. А именно то, что в прошлом эти страны были колониями европейских стран и на их территории распространены языки романской группы (на основе латыни). Отсюда и название Латинская Америка.
Страны Латинской Америки в XVI – XVIIIв.в были завоеваны в основном Испанией и Португалией, а освободились в начале XIXв.
Это их и объединяет в один регион. Давайте составим общие сведения о регионе, используя форзац и текст учебника, с.293 (Максаковский)
Основная часть:
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК – политическая география – диктор
Запись в тетради:
S = 21млн. кв.км.
Население – 530 млн. человек
Количество стран – 46 – 33 страны суверенные
По администр.- территор.устройству – большинство унитарные
Самые большие страны – Бразилия, Аргентина, Мексика
2. ЭГП
- Давайте выделим особенности ЭГП
Учащиеся: 1. близость к США и далеко от других регионов.
2. Приморское положение, омывается Тихим и Атлантическим океанами.
3. Наличие морского пути через Панамский канал.
3. Политическая география - ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК – карта
- Давайте посмотрим колониальный раздел Латинской Америки в конце XVIIIв.
Вывод: Большинство стран принадлежали Испании,
Бразилия – Португалии; Белиз, Гвиана – Великобритании.
4. Государственные языки
- С колониальным прошлым связано и распространение государственных языков на территории стран.
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК - государственные языки – диктор
Составление таблицы в тетради: язык – страны
5. Природные ресурсы
- По наличию природных ресурсов – это самый богатейший регион: большое разнообразие минеральных, большие запасы водных и лесных ресурсов; рекреационные на островах Карибского моря.
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК и учебник с. 295
Работа с картами и таблицами.
а) минеральные ресурсы
б) водные ресурсы – 1 место в мире. Назвать крупные реки
в) лесные ресурсы - 50% территории: тропические леса Амазонии и
экваториальные леса
Вывод по природным ресурсам, с.298 (1ый абзац) – прочитать
6. Население
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК – карты - таблицы – диктор
а) тип воспроизводства – II
б) плотность – 25ч/кв.км.
в) этнический состав
г) религия – католики
д) размещение
е) урбанизация - 76%
ж) агломерации
Заполнение таблицы в тетради
Страна
Место в мире
Мехико
Мексика
3
Сан-Паулу
Бразилия
5
Буэнос-Айрес
Аргентина
14
Рио-де-Жанейро
Бразилия
19
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК – посмотреть картины с городами
Народы и расы – выступление ученика с сообщением
Вывод в тетрадь: Этнический состав Латинской Америки очень пестрый. Он сложился под воздействием 3х компонентов:
1. Коренное население – индейцы - 15%
2. Переселенцы из Европы – испанцы и португальцы – креолы.
3. Африканцы – негры - 10%
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК – посмотреть картины различных рас
Заключение:
III. Закрепление на компьютере: задания и тесты
IV. Домашнее задание:
Первый уровень сложности: 1. изучить текст учебника с.293-300.
Второй уровень сложности: 2. Составить таблицу наличия минеральных ресурсов.
