Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
Корсаковского городского округа Сахалинской области
CОГЛАСОВАНО: МО учителей ________________.
_______________ 2016 г.
Руководитель____________________
УТВЕРЖДЕНО:
ПРИКАЗ ОТ _____________№__________
Директор
Школы_______________ Челомбицкая Л.Б .
Рассмотрено
на заседании Педагогического совета школы
Протокол от №___ от «____»_______ 20__г.
Рабочая программа
по учебному предмету «КРАЕВЕДЕНИЕ»
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Класс 5- 9
Срок реализации: 2016 – 2018 учебный год
Рабочая программа составлена на примерной программы основного общего образования по краеведению Департамента образования Сахалинской области и Сахалинского областного института переподготовки и повышения квалификации кадров.
Составитель:
Силаева Анжела Александровна,
учитель высшей квалификационной категории
Петровская Евгения Васильевна,
учитель первой квалификационной категории
Корсаков, 2016 г.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
«Краеведение»
5-9 класс
В результате изучения курса «Краеведение» обучающие должны:
знать/понимать
географическую, территориально-административную карты Сахалинской области;
флору дальневосточных морей, фауну региона;
охраняемые территории Сахалинской области, редкие и исчезающие виды растений;
факторы риска, влияющие на здоровье человека, экологические проблемы региона;
природные ресурсы Сахалинской области;
условия рационального природопользования;
этнический состав населения Сахалинской области;
характерные черты образа жизни и культуры коренных малочисленных народов;
основные этапы освоения и заселения Сахалина, Курил, сопредельных территорий Дальнего Востока;
основные события истории региона;
имена известных ученых, путешественников, деятелей культуры, внесших вклад в открытие и освоение региона;
фольклор коренных народов Дальнего Востока, Сахалина;
классическую и современную поэзию и прозу стран АТР
особенности, происходящие в регионе преобразований в структуре политических, экономических и социальных отношений;
региональные элементы политической системы;
государственные символы Сахалинской области, символы городов проживания;
основные тенденции политического, экономического и культурного развития региона.
уметь
ориентироваться по географической, физической, территориально-административной картам Сахалинской области;
распознавать, описывать животных и растений региона;
распознавать редкие и исчезающие виды растений Сахалинской области
распознавать растения, используемые для борьбы с вредителями;
проводить экологический мониторинг местности проживания, описывать формы взаимодействия человека и живой природы;
бережно относиться к родной природе;
характеризовать экономическое развитие региона;
характеризовать важнейшие события истории региона; давать оценку дипломатическим действиям России в регионе;
обобщать факты, прослеживать динамику социокультурных процессов в регионе;
определять особенности дальневосточного фольклора, традиционной культуры коренных народов;
бережно относиться к государственным символам региона, осуществлять поиск социальной информации; решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи;
активно и позитивно взаимодействовать с представителями разных этносов, культур;
создавать и бережно хранить семейные архивы, материалы школьных музеев, краеведческих комнат.
Содержание учебного предмета «Краеведение»
5 класс
Историческое краеведение 7ч. Здесь начинается утро Родины. Человек заселяет Северную Азию. Народ, племя, семья. Орудия труда и занятия людей. Жизнь у берега моря. Переход от каменного века к веку металла. Обычаи и обряды древнейшего населения.
Географическое краеведение 7ч. Малая Родина – удивительные острова в океане.
Место Сахалинской области на карте России. Откуда пришли к нам географические названия.
Подготовительный урок к выходу на экскурсию. Экскурсия в краеведческий музей (природу).
Итоговый урок « Что тебе сказать про Сахалин?» Итоговый урок « Что тебе сказать про Сахалин?»
Биология 7ч. Уникальность природы Сахалинской области. Многообразие и значение дикорастущих растений. Флора морей и океанов Дальнего Востока. Охраняемые виды. Фауна морей и океанов Дальнего Востока. Охраняемые виды. Заповедные уголки Сахалинской области. Грибы Сахалинской области. Биологическое разнообразие как основа устойчивого развития природы.
Литературное краеведение 7ч. Сказки коренных малочисленных народов севера. «Глухарь и дикие лебеди». «От чего камбала плоской стала». «Тюлень и камбала». Корейские народные сказки. «Дружные братья». Понсонхва ( «Цветок бальзамина» ) «Заяц и черепаха».
Японские народные сказки. «Чудесный кувшинчик». «Огневой таро». «Барсук- любитель стихов».
«Барсук- любитель стихов».
Художественная культура 7ч. Понятие материальной и духовной культуры. Древняя культура аборигенов Сахалина и Курил. Древняя культура аборигенов Сахалина и Курил. Древняя культура Японии. Древние орнаменты и декоративные рисунки Кореи. Мифы, легенды, предания аборигенов Сахалина и Курил, японская, корейская мифология. Опыт художественно-творческой деятельности. Итоговый урок «Мой остров Сахалин».
6 класс
Историческое краеведение 7ч. Народы Дальнего Востока в 7-10 в. МОХЭ: загадочные жители рек. Королевство Бохай (698-926г.) Народы Нижнего Амура в ( 10- начало 12 века). Золотая империя Чжурчжения (1115 – 1234 год). Завоевание монголов и китайцев на Дальнем Востоке. Народы Сахалина, Курил, японских островов в средние века.
Географическое краеведение 7ч. Изображение земной поверхности на карте. Особенности рельефа Сахалинской области. Опасные природные явления (вулканизм, землетрясения, оползни, лавины). Геологические памятники природы Гидросфера. Внутренние воды Сахалинской области. Реки, озера, минеральные воды. Атмосфера. Особенности погоды, климата. Урок – практикум. Экскурсия в школьный музей.
Биология 7ч. История изучения Сахалина и Курильских островов. Раннецветущие растения Сахалинской области. Эфемероиды. Видовой состав. Экскурсия в краеведческий музей. Древесные, многолетние травянистые растения. Плодовые и ягодные дикорастущие растения. Ядовитые растения Сахалинской области. Места произрастания, видовой состав ядовитых растений. Экскурсия в школьный музей «Ядовитые растения Сахалинской области». Редкие и охраняемые растения сахалинской области.
Литературное краеведение 7ч. В. Санги. Рассказ «У истока». О.Кузнецов. Рассказ «Быль о седом калане. Мотив тревоги из-за вмешательства человека в жизнь природы». О.Кузнецов. Рассказ «Быль о седом калане. Герой умеющий страдать». А. Ткаченко. Повесть «Праздник большой рыбы». А. Василевский «Небесный огонь». Воспитание экологического сознания в творчестве Сахалинских поэтов. (И. Белоусов, Н. Тарасов, Е. Лебков). Воспитание экологического сознания в творчестве Сахалинских поэтов. (В. Богданов, А. Мандрик, А. Орлов).
Художественная культура 6ч. Музыка в жизни древних народов. Природа и мир звуков. Японские национальные инструменты. История развития декоративно – прикладного искусства (орнаментальное). История развития декоративно – прикладного искусства (нивхские узоры). Культурные связи островных народов. Культура народностей низовьев Амура. Культурные связи островных народов. Медвежий праздник. Опыт художественно- творческой деятельности.
7 класс
Историческое краеведение 7ч. Европейские мореплаватели в северной части Тихого океана. Японские экспедиции и поселения на островах. Продвижение русских людей на восток . Продвижение русских людей на восток. Амурский вопрос. Освоение русскими людьми Камчатки, Курил, и Русской Америки. Народы Сибири и Дальнего Востока в 16-18 в. Повторительно-обобщающий урок.
Географическое краеведение 7ч. Открытие Сахалина и Курил. Путешествие по странам АТР. Путешествие по странам Восточной Азии. Китай. Япония. Путешествие по странам. Полуострова Индокитая. (Вьетнам, Комбоджа, Лаос, Таиланд, Мьяма, Малайзия). Путешествие по странам (островным). Юго-Восточная Азия. Филлипины, Индонезия. Путешествие по странам корейского полуострова. Корейская республика и КНДР.
Биология 7ч. Редкие и исчезающие виды животных Сахалинской области. Животные – переносчики заболеваний. Промысловые животные Сахалина. Акклиматизация животных Сахалинской области. Экологические группы птиц Сахалинской области. Круглый стол: «Неповторимая природа Сахалинской области. Обобщающий урок.
Литературное краеведение 7ч. Национальный характер в зеркале эпоса и музыки.
В. Санги. «Человек ых-мифа». Древнеяпонская лирика. Древнекорейская лирика. О. Кузнецов. Тема становление личности.»Эскадра адмирала Ваньки». А. Ткаченко. Система образов повести. «Озеро белой воды». А. Ткаченко. Прверка характеров на прочность. Психологизм «детской робинзонады». «Озеро белой воды».
Художественная культура 7ч. Орнаментальная вышивка русского сарафана и сапожек. Красота русского национального костюма. Стиль Японии, Кореи. Национальная одежда аборигенов Сахалина, Курил. Обрядовые праздники аборигенов Сахалина и Курил в произведении художника и писателя Семена Наденка. Техника силуэта с аппликацией. Корейская обрядовая культура. Танцевальная культура народов Кореи. Составление узоров национальных орнаментов для оформления одежды. Освоение техники вырезания и наклеевания.
8 класс
Историческое краеведение 7ч. Экспедиция И.Ф. Крузенштерна (1806 – 1807). Посещение берегов Сахалина Н.А. Хвостовым. Вооруженное нападение на японские поселения. Н.П. Головин, Г.И. Давудов. Г.И. Невельской – открытие пролива Невельского. Основание Николаевского поста. Экспедиция А.М. Гаврилова к устью Амура. 1853 год – основание Муравьёвского поста (Корсаков). 1855 год – Симодский договор.1858 год – Айгунский договор. 1860 год – Пекинский договор.1860 год – основание Ильинского поста.1875 год – Санкт – Петербургский договор.Ф.М. Депрерадович, М.С. Корсаков, Е.В. Путятин. 1855 год – начало крестьянской колонизации.1897 год – перепись коренного населения.1854 год – крещение нивхов Александровского поста.60 – 70 –е – появление сельского хозяйства. XIX Аборигены, колонизация. 1869 год – Сахалин объявлен каторгой.1876 год – в ДУЭ основана первая Сахалинская каторжная тюрьма. Экспансия Гегемония, Аренда, КВД, Демаркация Аннексия.1839 год – вторжение в Китай Англии, Франции и США. Г.И. Невельской, Н.П. Рязанов, Н.К. Бошняк, М.С. Корсаков, Рудаковский, Мицуль и т.д.
Биология 7ч. Состояние здоровья, гепатит, СПИД, грипп, туберкулез, неврозы, депрессии, аллергии, астма. Климатические факторы, заболевания. Токсин, ботулизм, ядовитые алконоиды. Витамины, авитаминоз, макроэлементы, микроэлементы. Гербарии растений, фотографии, рисунки, альбомы. Лекарственные растения, отвары, настойки из лекарственных трав. Электромагнитное излучение, загрязнение, радиационное загрязнение, разлив нефти.
Географическое краеведение 7ч. Площадь Сахалина, протяженность, длина, ширина, граница, крайние точки, поясное время. Факторы, оказывающие влияние на формирование береговой линии. Северо – Сахалинская равнина, Западно – Сахалинские горы, Тымь – Поронайская низменность, Восточно – Сахалинские горы и др.Климатообразующие факторы. Муссонный климат, циклоны, тайфуны. Реки, озёра, болота, подземные воды, источники.
Литературное краеведение 7ч. А.С. Тоболяк «Папа уехал» (повесть). Вечная тема взаимоотношений отцов и детей. Драма семьи через восприятие подростка (процесс взросления героя). Психологизм повести «Папа приехал». О.Кузнецов Рассказ «Это всё личное». Память как нравственная категория в произведении. Тема становления характера подростка в рассказе «Это всё личное». Романтика моря в поэзии Сахалинских авторов.
Художественная культура 7ч. Просветительная работа Русской Православной церкви. Описие личности отца Симеона, черты его характера (текст А.П. Чехова).Подвижническая деятельность отца Симеона (Семен Николаевич Казанский).Роль деятельности отца Симеона в становление и распространение православной веры. Кого мы называем миссионерами. Значение миссионерской деятельности отца Николая. Храмы: церковь в память Покрова Пресвятой Богородицы, церковь в честь Рождества Иоанна Предтечи Крестителя Господня (Корсаков), церковь в честь Святителя Николая Мир – Ликийских Чудотворцев и др. Состояние и положение храмов различных религиозных направлений в Сахалинской области в 40-50 годы. Духовное обращение жителей к церковным канонам. Имена ученных, которые внесли свой вклад в исследования хозяйства и быта аборигенов Сахалина и курильских островов.Заслуга научных изысканий Л.И. Шренка. Этнографические открытия Л.Я.Штернберга. Научный вклад Б.О. Пилсудского в изучение нивхской и айнской культуры.
9 класс
Историческое краеведение 7ч. Изменение на карте мира на рубеже 19-20 века. Сахалин и Курилы в 1905-1925г. Северный Сахалин и Курилы в составе СССР. Сахалин и Курилы в годы Великой Отечественной войны. Сахалинская область после 2-мировой войны. Сахалин и Курилы в конце 80-х годов.
Географическое краеведение 7ч. Введение. Административно-территориальное деление Сахалинской области. Население Сахалинской области. Описание одного из коренных народов сахалинской области, его национальных традициях, обычаях, современные проблемы.
Хозяйство Сахалинской области. ТЭК Сахалина и Курил. Угольная, нефтяная, газовая, электроэнергетика. Лесопромышленный комплекс. Экологические проблемы.
Рыбопромышленный комплекс. Экологические проблемы. Внутренние и внешние экономические связи. Перспективы развития. Место Сахалинской области в регионе. АПК. Транспорт. Города. Внешние экономические связи.
Биология 7ч. Вирусы, вызывающие болезни человека, животных и растений. Механизм взаимодействия вируса и клетки. Инфекционный процесс. Характеристика вирусных болезней человека, растений, животных. Профилактика инфекционных заболеваний жителей Сахалинской области. Экологическая демография и факторы, влияющие на нее.
Демографическая ситуация в Сахалинской области. Понятие о демографическом взрыве как глобальной экологической проблеме. Тератогенные факторы, вызывающие аномалии новорожденных (наркотики, алкоголь, никотин и др.)
Экологические проблемы Сахалинской области. Эндемики и реликты Сахалина.
Литературное краеведение 7ч. Вечные вопросы человеческого бытия в произведениях сахалинских авторов. В. Санги «Изгин». Этнокультурные традиции. В. Санги «Изгин». Антропоморфизм в повести. Тоболяк А. «История одной любви». Многоаспектность проблематики. Человек и война в произведениях Сахалинских поэтов. Е.Лебков, Б. Репин, И. Белоусов. Отражение истории освоения восточных земель в творчестве сахалинских авторов. К. Гапоненко, О. Кузнецов. Отражение истории освоения дальневосточных земель. Н. Максимов, И. Белоусов, М. Финнов.
Художественная культура 7ч. Культурная жизнь островной области. Этнические и художественные коллективы Сахалинской области. Русский народный фольклор и корейское народное творчество. Мотивы Сахалинской природы в творчестве Сахалинских художников :(Гиви Манткава, Дё Сон Ен, Н.С. Кирюхина, Ю.В. Степанова). Этнографические и художественные музеи. Скульптурный комплекс «Площадь славы». Театральная жизнь острова.
Проектно-художественная защита проектов « Культурная жизнь островной области».
Тематическое планирование
5 класс
п./п.
Наименование разделов, тем
Количество часов
Лабораторные и практические занятия
Курс «Краеведение»
5 класс
ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ 7ч.
1.
Здесь начинается утро Родины.
1ч.
Практическая работа № 1 «Изготовление шаблона острова Сахалин».
2.
Человек заселяет Северную Азию.
1ч.
Творческая работа «Древнейшие обитатели планеты» (рисунок)
3.
Народ, племя, семья.
1ч.
Практическая работа № 2 «Нанесение мест древнейших стоянок».
4.
Орудия труда и занятия людей.
1ч.
Творческая работа «Стоянка охотников» (рисунок)
5.
Жизнь у берега моря.
Рисунки «Охотник», «Морской зверобой».
6.
Переход от каменного века к веку металла.
1ч.
Творческая работа «Орудие труда или оружие из металла» (рисунок)
7.
Обычаи и обряды древнейшего населения.
1ч.
Рассказ «Путешествие в страну Охотию».
ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ 7ч.
8.
Малая Родина – удивительные острова в океане.
1ч.
Мини-сочинение «Моя малая Родина – удивительные острова в океане».
9.
Место Сахалинской области на карте России.
1ч.
Практическая работа № 3 «На контурную карту нанести географические объекты (номенклатура)».
10.
Откуда пришли к нам географические названия.
1ч.
Работа с контурной картой Сахалинской области и топонимическими словарями.
11.
Подготовительный урок к выходу на экскурсию.
Карточки – задания. План отчета по экскурсии.
12.
Экскурсия в краеведческий музей (природу).
13.
Итоговый урок « Что тебе сказать про Сахалин?».
1ч.
Работа с картами и атласами. Выполнение заданий в группах. Конкурс дневников-краеведа, рисунков и фотосюжетов.
14.
Итоговый урок « Что тебе сказать про Сахалин?».
1ч.
Работа с картами и атласами. Выполнение заданий в группах. Конкурс дневников-краеведа, рисунков и фотосюжетов.
БИОЛОГИЯ 7ч.
15.
Уникальность природы Сахалинской области.
1ч.
16.
Многообразие и значение дикорастущих растений.
1ч.
17.
Флора морей и океанов Дальнего Востока. Охраняемые виды.
1ч.
Практическая работа № 4 «Определение раковин моллюсков»
18.
Фауна морей и океанов Дальнего Востока. Охраняемые виды.
1ч.
19.
Заповедные уголки Сахалинской области.
1ч.
Творческая работа «Памятники природы Сахалина».
20.
Грибы Сахалинской области.
1ч.
21.
Биологическое разнообразие как основа устойчивого развития природы.
1ч.
ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ 7ч.
22.
Сказки коренных малочисленных народов севера. «Глухарь и дикие лебеди».
1ч.
23.
«От чего камбала плоской стала». «Тюлень и камбала».
1ч.
24.
Корейские народные сказки. «Дружные братья». Понсонхва ( «Цветок бальзамина» ) «Заяц и черепаха».
1ч.
25.
Японские народные сказки. «Чудесный кувшинчик». «Огневой таро». «Барсук- любитель стихов».
1ч.
Творческая работа «Сказки Сахалина» (рисунок).
26.
«Барсук- любитель стихов».
1ч.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА 7ч.
27.
Понятие материальной и духовной культуры.
1ч.
28.
Древняя культура аборигенов Сахалина и Курил.
1ч.
29.
Древняя культура аборигенов Сахалина и Курил.
1ч.
30.
Древняя культура Японии.
1ч.
31. Древние орнаменты и декоративные
рисунки Кореи.
32.
Мифы, легенды, предания аборигенов Сахалина и Курил.
1ч.
Творческая работа «Мифы, легенды, предания».
33.
Японская, корейская мифология.
34.
Опыт художественно-творческой деятельности.
1ч.
Сочинение «Мой остров Сахалин»
35.
Итоговый урок «Мой остров Сахалин».
1ч.
Тематическое планирование
6 класс
п./п.
Наименование разделов, тем
Количество часов
Лабораторные и практические занятия
6 класс
Историческое краеведение 7ч.
1.
Народы Дальнего Востока в 7-10 в.
1ч.
2.
МОХЭ: загадочные жители рек.
1ч.
Творческая работа «МОХЭ: загадочные жители рек»
3.
Королевство Бохай (698-926г.)
1ч.
4.
Народы Нижнего Амура в ( 10- начало 12 века).
1ч.
5.
Золотая империя Чжурчжения (1115 – 1234 год).
1ч.
6.
Завоевание монголов и китайцев на Дальнем Востоке.
1ч.
7.
Народы Сахалина, Курил, японских островов в средние века.
1ч.
Творческая работа «Народы Сахалина, Курил, японских островов в средние века».
Географическое краеведение 7ч.
8.
Изображение земной поверхности на карте.
1ч.
Практическая работа № 1 «Определение по карте высоты гор, равнин. Нанесение этих объектов на к/к, определение географических координат и расстояний по карте».
9.
Особенности рельефа Сахалинской области.
1ч.
Практическая работа № 2 «Изучение рельефа своей местности (составление схемы «Различие гор и равнин по высоте»)».
10.
Опасные природные явления (вулканизм, землетрясения, оползни, лавины).
1ч.
Практическая работа № 3 « Нанесение на к/к действующих вулканов. Знакомство с горными породами».
11.
Геологические памятники природы.
1ч.
12.
Гидросфера. Внутренние воды Сахалинской области. Реки, озера, минеральные воды.
1ч.
Практическая работа № 4 «Нанесение на к/к рек и озер Сахалина».
13.
Атмосфера. Особенности погоды, климата.
1ч.
Практическая работа № 5 «Описание погоды за день».
14.
Урок – практикум. Экскурсия в школьный музей.
1ч.
Биология 7ч.
15.
История изучения Сахалина и Курильских островов. Раннецветущие растения Сахалинской области.
1ч.
Творческая работа «Исследователи природы Сахалина - Н.Г. Невельской, П.П. Глен, Ф.Б. Шмидт, А.И. Толмачев, М.Г. Попов».
16.
Эфемероиды. Видовой состав. Экскурсия в краеведческий музей.
1ч.
17.
Древесные, многолетние травянистые растения.
1ч.
18.
Плодовые и ягодные дикорастущие растения. Ядовитые растения Сахалинской области.
1ч.
19.
Места произрастания, видовой состав ядовитых растений.
1ч.
20.
Ядовитые растения Сахалинской области.
1ч.
Творческая работа «Ядовитые растения Сахалинской области»
21.
Редкие и охраняемые растения сахалинской области.
1ч.
Творческая работа «Красная книги Сахалинской области»
Литературное краеведение 7ч.
22.
В. Санги. Рассказ «У истока».
1ч.
23.
О.Кузнецов. Рассказ «Быль о седом калане. Мотив тревоги из-за вмешательства человека в жизнь природы».
24.
О.Кузнецов. Рассказ «Быль о седом калане. Герой умеющий страдать».
1ч.
Творческая работа «Поэты Сахалина»
25.
А. Ткаченко. Повесть «Праздник большой рыбы».
1ч.
26.
А. Василевский «Небесный огонь».
1ч.
27.
Воспитание экологического сознания в творчестве Сахалинских поэтов.
(И. Белоусов, Н. Тарасов, Е. Лебков).
1ч.
28.
Воспитание экологического сознания в творчестве Сахалинских поэтов.
(В. Богданов, А. Мандрик, А. Орлов).
1ч.
Художественная культура 7ч.
29.
Музыка в жизни древних народов. Природа и мир звуков.
1ч.
30.
Японские национальные инструменты.
1ч.
31.
История развития декоративно – прикладного искусства (орнаментальное).
1ч.
32.
История развития декоративно – прикладного искусства (нивхские узоры).
1ч.
Творческая работа «Орнаментальное искусство аборигенов Сахалина. Нивхские узоры».
33.
Культурные связи островных народов. Культура народностей низовьев Амура.
1ч.
34.
Культурные связи островных народов. Медвежий праздник. Опыт художественно- творческой деятельности.
1ч.
Творческая работа «Медвежий праздник»
35.
Итоговый урок « Остров Сахалин»
1ч.
Тематическое планирование
7 класс
п./п.
Наименование разделов, тем
Количество часов
Лабораторные и практические занятия
7 класс
Историческое краеведение 7ч.
1.
Европейские мореплаватели в северной части Тихого океана.
1ч.
2.
Японские экспедиции и поселения на островах.
1ч.
Творческая работа «Европейские мореплаватели».
3.
Продвижение русских людей на восток.
1ч.
4.
Продвижение русских людей на восток. Амурский вопрос.
1ч.
5.
Освоение русскими людьми Камчатки, Курил, и Русской Америки.
1ч.
6.
Народы Сибири и Дальнего Востока в 16-18 в.
1ч.
Творческая работа «Коренные народы ».
7.
Повторительно-обобщающий урок «Первооткрыватели Сахалина».
1ч.
Географическое краеведение 7ч.
8.
Эпоха географических открытий в России, на Дальнем Востоке.
1ч.
Практическая работа № 1 «Нанести маршруты путешественников-исследователей».
9.
Открытие Сахалина и Курил. Путешествие по странам АТР.
1ч.
Практическая работа № 2 «Обозначение на к/к географических объектов названных в честь великих путешественников».
10.
Путешествие по странам Восточной Азии. Китай.
1ч.
Практическая работа № 3
« Составление визитной карточки Китая».
11.
Япония.
1ч.
Практическая работа № 4 « Составление визитной карточки Японии».
12.
Путешествие по странам. Полуострова Индокитая. (Вьетнам, Комбоджа, Лаос, Таиланд, Мьяма, Малайзия).
1ч.
Практическая работа № 5 «Нанесение на к/к страны-полуострова».
13.
Путешествие по странам (островным). Юго-Восточная Азия. Филлипины, Индонезия.
1ч.
Практическая работа № 6 «Нанесение на к/к страны-острова».
14.
Путешествие по странам корейского полуострова. Корейская республика и КНДР.
1ч.
Практическая работа № 7 «Нанесение на к/к страны корейского полуострова».
Биология 7ч.
15.
Редкие и исчезающие виды животных Сахалинской области.
1ч.
Творческая работа «Красная книга Сахалина».
16.
Животные – переносчики заболеваний.
1ч.
17.
Промысловые животные Сахалина.
1ч.
18.
Сахалинский лосось.
1ч.
Просмотр видиофильма.
19.
Акклиматизация животных Сахалинской области.
1ч.
20.
Экологические группы птиц Сахалинской области.
1ч.
Творческая работа «Птицы Сахалина ».
21.
Круглый стол: «Неповторимая природа Сахалинской области. Обобщающий урок.
1ч.
Литературное краеведение 7ч.
22.
Национальный характер в зеркале эпоса и музыки.
В. Санги. «Человек ых-мифа»
1ч.
23.
Древнеяпонская лирика.
24.
Древнекорейская лирика.
1ч.
25.
О. Кузнецов. Тема становление личности.»Эскадра адмирала Ваньки».
1ч.
Творческая работа «Сахалинские поэты».
26.
А. Ткаченко. Система образов повести. «Озеро белой воды».
1ч.
27.
А. Ткаченко. Прверка характеров на прочность. Психологизм «детской робинзонады». «Озеро белой воды».
1ч.
Художественная культура 7ч.
28.
Орнаментальная вышивка русского сарафана и сапожек. Красота русского национального костюма. Стиль Японии, Кореи.
1ч.
Творческая работа «Изображение крестьянской праздничной одежды» (рисунок)
29.
Национальная одежда аборигенов Сахалина, Курил.
1ч.
30.
Обрядовые праздники аборигенов Сахалина и Курил в произведении художника и писателя Семена Надеина.
1ч.
Творческая работа «Зарисовка одежды аборигенов Сахалина и Курил».
31.
Техника силуэта с аппликацией. Корейская обрядовая культура.
1ч.
32.
Танцевальная культура народов Кореи.
1ч.
33.
Составление узоров национальных орнаментов для оформления одежды.
1ч.
Творческая работа «Составление узоров национальных орнаментов для оформления одежды».
34.
Освоение техники вырезания и наклеивания.
1ч.
35.
Итоговый урок «Остров Сахалин»
1ч.
Тематическое планирование
8 класс
п./п.
Наименование разделов, тем
Количество часов
Лабораторные и практические занятия
8 класс
Историческое краеведение 7ч.
1.
Русские экспедиции на Дальнем Востоке.
1ч.
2.
Разрешение Амурской проблемы.
1ч.
Творческая работа «Экспедиция Г.И. Невельского ».
3.
События на Дальнем Востоке в середине XIX века.
1ч.
4.
Экономическое развитие Дальнего Востока в середине XIX века.
1ч.
5.
Переселенческая и колониальная политика царского правительства в регионе.
1ч.
Творческая работа «Каторга на Сахалине ».
6.
Внешняя политика России и других стран мира в Дальневосточном регионе.
1ч.
Проектная деятельность «История моего города»
7.
Обобщающий урок «Дальний Восток XIX в начале XX в.»
1ч.
Биология 7ч.
8.
Общая характеристика состояния здоровья населения Сахалинской области.
1ч.
9.
Климатические условия и здоровье жителей Сахалинской области.
1ч.
10.
Пищевые отравления грибами, произрастающими в Сахалинской области и рыбой Сахалинских морей.
1ч.
11.
Значение витаминов и минеральных веществ в растительном и животном сырье Сахалинской области.
1ч.
Творческая работа «Значение продуктов богатых витаминами» .
12.
Лекарственные растения Сахалинской области.
1ч.
Творческая работа «Значение и применение лекарственных растений ».
13.
Природа – лучшая аптека.
1ч.
14.
Профессия и здоровье населения Сахалинской области.
1ч.
Географическое краеведение 7ч.
15.
Введение. Сахалинская область на карте России. АТР.
1ч.
Практическая работа № 1 «Определение координат крайних точек Сахалинской области».
16.
Береговая линия Сахалинской области.
1ч.
Практическая работа № 2 «Нанесение на к/к элементов береговой линии: мысы, заливы, проливы, моря».
17.
Подземная кладовая Сахалинской области.
1ч.
Практическая работа № 3 «Нанесение на к/к рельефа и полезных ископаемых Сахалинской области».
18.
«На острове нормальная погода».
1ч.
Практическая работа № 4 «Выделение на к/к климатических областей и прогнозов».
19.
Внутренние воды.
1ч.
Практическая работа № 5 «Обозначение на к/к рек и озёр Сахалина».
20.
Наш остров в огромном мире.
1ч.
Практическая работа № 6 «Проект туристического маршрута по интересным природным объектам».
21.
Наш остров в огромном мире.
1ч.
Литературное краеведение 7ч.
22.
А.С. Тоболяк «Папа уехал» (повесть). Вечная тема взаимоотношений отцов и детей.
1ч.
23.
Драма семьи через восприятие подростка (процесс взросления героя).
Творческая работа «Сахалин глазами писателей и поэтов».
24.
Психологизм повести «Папа приехал».
1ч.
25.
О.Кузнецов Рассказ «Это всё личное».
Память как нравственная категория в произведении.
1ч.
26.
Тема становления характера подростка в рассказе «Это всё личное».
1ч.
27.
Романтика моря в поэзии Сахалинских авторов.
1ч.
Творческая работа «Романтика морей Сахалина».
28.
Творчество М.П.Финнова, Ю.И. Николаева. Творчество И.Е. Булоусова.
1ч.
Художественная культура 7ч.
29.
Просветительная работа Русской Православной церкви.
1ч.
30.
Первые православные храмы, мечети, молитвенные дома.
1ч.
31.
Панорама культурной жизни острова.
1ч.
Творческая работа «Храмы Сахалина ».
32.
Книга А.П. Чехова «Остров Сахалин».
1ч.
33.
Этнографические исследования Сахалина и курил.
1ч.
34.
Итоговый урок «Сахалин – мой край родной».
1ч.
35.
Становление культуры родного края.
1ч.
Тематическое планирование
9 класс
п./п.
Наименование разделов, тем
Количество часов
Лабораторные и практические занятия
9 класс
Историческое краеведение 7ч.
1.
Изменение на карте мира на рубеже 19-20 века.
1ч.
2.
Сахалин и Курилы в 1905-1925г.
1ч.
Творческая работа по теме «Судьба крейсера «Новик», крейсера «Варяг».
3.
Северный Сахалин и Курилы в составе СССР.
1ч.
4.
Сахалин и Курилы в годы Великой Отечественной войны.
1ч.
5.
Сахалинская область после 2-мировой войны.
1ч.
Творческая работа по теме «Герои – земляки. Памятники военной истории на островах».
6.
Сахалин и Курилы в конце 80-х годов.
1ч.
7.
Сахалинская область – субъект РФ.
1ч.
Географическое краеведение 8ч.
8.
Введение. Административно-территориальное деление Сахалинской области.
1ч.
Практическая работа № 1 «Нанести на к\к административные районы области».
9.
Население Сахалинской области. Описание одного из коренных народов сахалинской области, его национальных традициях, обычаях, современные проблемы.
1ч.
Практическая работа № 2 «Построение столбчатой пирамиды плотности населения Сахалинской области».
10.
Хозяйство Сахалинской области.
1ч.
Практическая работа № 3 « Составление схемы отраслей специализации хозяйства»
11.
ТЭК Сахалина и Курил. Угольная, нефтяная, газовая, электроэнергетика.
1ч.
Практическая работа № 4 « Разработка и защита рекламного буклета о преимуществах одного из видов альтернативных источников энергии».
12.
Лесопромышленный комплекс. Экологические проблемы.
1ч.
13.
Рыбопромышленный комплекс. Экологические проблемы.
1ч.
Практическая работа № 5 «Описание предприятия, на котором работают родители (по плану)».
14.
АПК. Транспорт. Города
1ч.
15.
Внутренние и внешние экономические связи. Перспективы развития. Место Сахалинской области в регионе. Внешние экономические связи.
1ч.
Защита проектов «Будущее Сахалинской области».
Биология 7ч.
16.
Вирусы, вызывающие болезни человека, животных и растений. Механизм взаимодействия вируса и клетки. Инфекционный процесс.
1ч.
17.
Профилактика инфекционных заболеваний жителей Сахалинской области.
1ч.
18.
Демографическая ситуация в Сахалинской области.
1ч.
19.
Тератогенные факторы, вызывающие аномалии новорожденных (наркотики, алкоголь, никотин и др.)
1ч.
20.
Экологические проблемы Сахалинской области.
1ч.
21.
Здоровье и будущее сахалинцев.
1ч.
Творческая работа по теме «Мы – за здоровое будущее»
22.
Сахалин – мой край родной.
1ч.
Мини – сочинение «Мой остров»
Литературное краеведение 7ч.
23.
Вечные вопросы человеческого бытия в произведениях сахалинских авторов.
В. Санги «Изгин». Этнокультурные традиции.
1ч.
24.
В. Санги «Изгин».Антропоморфизм в повести.
1ч.
25.
Тоболяк А. «История одной любви». Многоаспектность проблематики.
1ч.
26.
Человек и война в произведениях Сахалинских поэтов. Е.Лебков, Б. Репин, И. Белоусов.
1ч.
Творческая работа «Человек и война в произведениях Сахалинских поэтов».
27.
Отражение истории освоения восточных земель в творчестве сахалинских авторов. К. Гапоненко, О. Кузнецов.
1ч.
28.
Отражение истории освоения дальневосточных земель. Н. Максимов, И. Белоусов, М. Финнов.
1ч.
Художественная культура 7ч.
29.
Этнические и художественные коллективы Сахалинской области. Представители национальной культуры.
1ч.
Творческая работа по теме «Музеи Сахалинской области».
30.
Мотивы Сахалинской природы в творчестве Сахалинских художников :(Гиви Манткава, Дё Сон Ен, Н.С. Кирюхина, Ю.В. Степанова).
1ч.
31.
Краеведческие и художественные музеи.
1ч.
32.
Духовный аспект в творчестве Сахалинского скульптора В.Н. Чеботарева. История театральной жизни острова.
1ч.
33.
История геральдики, геральдический язык.
1ч.
Творческая работа по теме «Символика Сахалина»
34.
Итоговый урок по курсу «Краеведение»
1ч.
35.
Исторические скульптурные памятники, посвященные Великой Отечественной войне.
1ч.
