Рабочая программа по географии для 7 класс
составил учитель географии
МКОУ Шубинская СОШ
Лахин Б.А.
I. Пояснительная записка
Статус документа
Данная рабочая программа составлена на основании:
стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.
примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.
Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.
Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.
Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.
География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.
Рабочая программа, согласно Федеральному базисному учебному плану, рассчитана на 68 часов (2 ч в неделю), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.
Основные цели и задачи курса:
– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;
- раскрыть закономерности землеведческого характера;
- воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.
Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не определенной территории Земли.
Программа содержит новые направления географического образования:
-комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;
- изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;
- изучение население, особенностей культуры и быта народов мира.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 68. Рабочая программа рассчитана на 68 часов.
II. Учебно-тематический план.(7 класс)
Введение 3 часа
2
I. Главные особенности природы Земли
10 часов
3
Литосфера и рельеф Земли
(2 часа)
4
Атмосфера и климаты Земли
(3 часа)
5
Гидросфера.
(1час)
6
Биосфера Земли
(1 часа)
7
Земля- планета людей
(3часа)
8
II. Океаны и материки
53 час
9
Океаны
(2 часа)
10
Южные материки
(1 часа)
11
Африка
(11 часов)
12
Австралия и Океания
(5 часов)
13
Южная Америка
(7 часа)
14
Антарктида
(1 часа)
15
Северные материки.
(1час)
16
Северная Америка
(8 часов)
17
Евразия
(17 часов)
III. Географическая оболочка – наш дом
2 часа
Всего
68
III. Календарно-тематическое планирование (7 класс)
Введение(3 часа) 1
Что изучает география материков и океанов.
1
Иметь представление о структуре и содержании курса
Знать свойства карт, различать карты по содержанию, обхвату территории, по масштабу, иметь представления.
2
Основные этапы накопления знаний о Земле.
1
3
История создания карт.
1
I. Главные особенности природы Земли (10 часов)
Литосфера и рельеф Земли (2 часа)
4
Состав и строение литосферы. Гипотеза дрейфа материков. Теория литосферных плит.
1
Иметь представление о теории литосферных плит, знать закономерности размещения сейсмических поясов и процессах происходящих на них, уметь работать с картой строения земной коры
5
Особенности рельефа Земли.
1
Атмосфера и климаты Земли (3 часа)
6
Климатообразующие факторы
1
Иметь представление о процессах, происходящих в атмосфере, уметь читать климатические карты, знать основные климатообразующие факторы, уметь их объяснять
Знать распределение поясов атмосферного давления, причины образования постоянных ветров
7
Распределение тепла и влаги у поверхности земли.
1
8
Климатические пояса.
1
Гидросфера. (1час)
9
Гидросфера.
1
Знать Мировой океан, свойства водных масс, различия в природе частей Мирового океана, воды и суши.
Биосфера Земли (1 часа)
10
Биосфера. Географическая оболочка.
1
Знать гипотезу возникновения жизни на Земле, расселение по Земле растений и человека. Природные комплексы и географическую зональность.
Земля- планета людей (3ч)
11
Земля- планета людей
1
Уметь показывать крупнейшие народы Земли, крупные страны и их столицы.
12
Народы и религии мира
1
13
Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население.
1
II. Океаны и материки (51 час)
Океаны 2ч.
14
Тихий океан. Индийский океан
1
Знать происхождение и свойства вод МО, причины образования поверхностных течений и их влияние на природу суши. Иметь представление об океане как среде обитания, знать распределение живых организмов в зависимости от глубины и строения дна. Знать особенности ГП, влияние хозяйственной деятельности на природу океана, уметь анализировать, влияние хозяйственной деятельности на природу океана.
15
Атлантический океан. Северный Ледовитый океан
1
Южные материки 1ч.
16
Общие особенности природы южных материков
1
Уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
Африка (11 часов)
17
Африка. Географическое положение. Исследование Африки.
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
18
Рельеф и полезные ископаемые.
1
Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам
19
Климат Африки. Внутренние воды.
1
Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности. Иметь представление об особенностях внутренних вод
20
Природные зоны
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
21
Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки.
1
22
Население Африки.
1
Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
23
Страны Северной Африки. Алжир.
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
24
Центральная и Западная Африка. Нигерия.
1
25
Восточная Африка. Эфиопоя.
1
26
Страны Южной Африки. Южно-Африканская Республика.
1
27
Обобщение по теме «Африка».
1
Знания и умения всей темы
Австралия и Океания (5 часа)
28
Географическое положение Австралии. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые.
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
29
Климат Австралии. Внутренние воды.
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
30
Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира.
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
31
Австралийский Союз
1
Знать особенности природы, населения. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
32
Океания. Природа, население и страны
1
Знать особенности природы, населения. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
Южная Америка (7 часов)
33
Южная Америка, географическое положение и история исследования
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
34
Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.
1
Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам, закономерности размещения полезных ископаемых
35
Особенности климата. Внутренние воды, их зависимость от рельефа.
1
Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности
36
Природные зоны Южной Америки
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
37
Население Южной Америки
1
Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
38
Страны востока материка. Бразилия.
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
39
Страны Анд.Перу.
Обобщение по теме «Южная Америка»
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
Антарктида (1 час)
40
Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды. Природа Антарктиды
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами. Знать особенности рельефа и климата материка.
Северные материки. (1час)
41
Общие особенности природы северных материков
1
Уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
Северная Америка (8 часов)
42
Северная Америка, географическое положение и история исследования.
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
43
Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.
1
Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам, закономерности размещения полезных ископаемых
44
Климат Северной Америки. Внутренние воды Северной Америки.
1
Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности. Иметь представление об особенностях внутренних вод
45
Природные зоны Северной Америки. Население.
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
46
Канада
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
47
Соединённые Штаты Америки.
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
48
Средняя Америка. Мексика.
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
49
Обобщение знаний и умений по теме «Северная Америка»
1
Знания и умения всей темы
Евразия (17 часов)
50
Географическое положение и история исследования Центральной Азии
1
Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
51
Особенности рельефа, его развитие
1
Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам, закономерности размещения полезных ископаемых
52
Климат Евразии. Внутренние воды.
1
Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности. Иметь представление об особенностях внутренних вод
53
Природные зоны. Народы и страны Евразии
1
Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
54
Страны Северной Европы
1
Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
55
Страны Западной Европы. Великобритания.
1
56
Франция. Германия.
1
57-58
Страны Восточной Европы.
2
59
Страны Южной Европы. Италия.
1
60
Страны Юго-Западной Азии.
1
61
Страны Центральной Азии
1
62
Страны Восточной Азии. Китай.
1
63
Япония
1
64
Страны Южной Азии. Индия.
1
65
Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия
1
66
Итоговый урок по теме «Евразия»
1
Знания и умения всей темы
III. Географическая оболочка – наш дом (2 часа)
67
Закономерности развития географической оболочки
1
Иметь представление о ГО, её свойствах и процессах протекающих в ней, уметь характеризовать круговорот веществ и энергии в ГО
68
Взаимодействие природы и общества
1
IV. Требования к уровню подготовки учащихся. (7 класс)
Оценивать и прогнозировать:
- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;
- изменение климатов Земли;
- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;
- основные взаимосвязи природы и человека;
2. Объяснять:
- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;
- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;
- особенности расового и этнического состава населения;
- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;
- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;
- применять в процессе учебного познания основные географические понятия
3. Описывать:
- основные источники географической информации;
- географическое положение объектов (по карте);
- по схемам круговороты вещества и энергий;
- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;
- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;
- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.
4. Определять (измерять):
- географическую информацию по картам различного содержания;
- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.
5. Называть и показывать:
- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;
- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;
- факторы формирования климата;
- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;
- страны мира, их столицы, крупные города;
- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.
V. Учебно-методическое обеспечение.
1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2014.
2. Комплект контурных карт „География материков и океанов“. 7 класс
3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.
4. Н.А. Никитина Поурочные разработки по географии. Материки, океаны, народы и страны. Москва «ВАКО» 2008г. (книга для учителя)
5. Уроки географии в электронном виде Кирилла и Мефодия 7 класс.
6. Географические карты.
7. Глобус.
