Конкурсная ролевая игра
6 класс География
Учитель географии: Сайко С.Т. с Кочубеевское Ставропольский край
Пояснительная записка
Творческие, ролевые игры на уроках географии и во внеурочное время - один из важнейших элементов приобретения знаний, умений, навыков. Они во многом зависят от мастерства учителя: подборки увлекательного и познавательного материала, сочетающего теоретическую и практическую направленность.
Настоящее методическое пособие состоит из 13 разнообразных ролевых конкурсов, которые можно использовать не только во внеклассных мероприятиях, но и на уроках.
Основываясь на дидактические принципы развития личностно- ориентированного обучения, представленная методическая разработка для учащихся 6 класса, подразумевает не только передачу ученикам определённой системы знаний и умений, но и приобретение ими навыков практической деятельности.
Целью данного методического пособия является:
- Показать возможность применения разнообразных ролевых игр для повышения интереса к предмету и углубление знаний.
- Развивать у учащихся навыки практического применения знаний.
При разработке пособия учтён собственный педагогический опыт. Апробация материала проходит в течение уже многих лет и даёт положительный результат в оценке качества знаний учащихся.
Ценным считаю то, что через ролевые игры в духе конкурсных соревнований, учащиеся с большим удовольствием постигали такую многогранную и увлекательную науку как география.
Цель проведения мероприятия.
1.В игровой форме повторить и обобщить изученный материал по географии в 6 классе.
2.Закрепить практические навыки работы с географической картой, компасом, горными породами.
Задачи мероприятия:
1.Развивать познавательный интерес, память, внимание, логику, мышление.
2.Закрепить умение работать с географической картой, умение ориентироваться на местности.
3.Привить любовь к знаниям и предмету.
4. Научить ориентироваться в информационном пространстве.
Воспитательные задачи: Привить умение работать в коллективе, развивать чувство содружества, взаимопонимания, взаимовыручки, патриотизма.
Форма проведения: (Игра-соревнование).
Оборудование:
Физическая карта мира, физическая карта полушарий, контурная настенная карта мира, коллекция горных пород, компас, мяч.
В конкурсе участвуют: капитаны, геологи, биологи, альпинисты, кладоискатели, путешественники, картографы.
(конкурс по группам или нескольких команд)
1.Представление команд: приветствие, название, девиз.
2. Разминка:
Вопросы командам
-каким поясом не подпояшешься ?( географическим).
-какой город построен на пяти горах ? (Пятигорск).
-название какой реки можно найти во рту ? (Десна)
- чтоб узнать глубины вод. Что применим? (эхолот).
- взлетает пыль и кучи пепла. В земле бушует бог огня. Какие горы Этна? Гекла? Ещё вопрос вам от меня? (вулканические).
-какой остров говорит о себе , что он – спортивная одежда. ( о. Ямайка).
- через какой океан проходят все меридианы? (Северный Ледовитый океан)
3.Конкурс капитанов:
Путешествие по карте. Кто первый укажет кратчайший путь.
Выдаются конверты, в которых находится задание и кораблики на пластилине, ими на карте надо отметить кратчайший путь следования.
А) из Чёрного моря совершить путешествие в Филиппинское море.
Б) из Саргассового моря совершить путешествие в Филиппинское море.
В) С острова Великобритания до острова Шри-Ланка.
4. Конкурс картографов:
Сложить разрезанную карту.
В конвертах выдаются разрезанные из старых атласов карты мира в виде пазлов.
а) Чья команда раньше и правильно сложит разрезанную карту мира, выигрывает.
5.Конкурс болельщиков:
-геоид это? (форма Земли).
-длина экватора? (40000км.)
-длина дуги меридиана? (20000км).
-что означает слово география в переводе с греческого? (землеописание).
-из-за чего происходит смена дня и ночи? (вращения Земли вокруг своей оси).
-самый большой океан мира? (Тихий).
6. Конкурс занимательная геология:
а) Из коллекции горных пород выбрать по происхождению:
органические, магматические, метаморфические породы и назвать их.
7.Конкурс путешественников.
Работает вся команда. Каждой команде даётся конверт, в котором условными знаками отмечены объекты. По условным знакам (лес, луг, кустарник и т. д.) сообщить о своём путешествии.
8. Конкурс альпинистов:
В конвертах задание:
Определить на настенной географической карте, по координатам, название вершины и её высоту.
а) Кто раньше доберется до вершины, по координатам.
-64°с. ш; 151° з.д. (Мак-Кинли).
-32° ю. ш; 70° з.д. (Аконкагуа).
-36° ю.ш; 149° в.д. (Косцюшко).
-4°ю.ш; 38°в.д. (Килиманджаро).
9. Кладоискатели.
По заданному азимуту найти клад.
а) по азимуту-180° пройти 5 шагов
б) по азимуту-236° пройти 3 шага
в) по азимуту-90° пройти 4 шага
г) по азимуту-45° пройти 2 шага.
10. Конкурс – Я знаю мир. Шагаю - называю:
Кто больше прошагает и назовет, не повторяясь, объекты мира (реки, горы, города и т. д.)
11. Конкурс эрудитов:
По одному игроку от команды - Участники должны быстро поместить звёздочку, но контурную настенную карту, по названию географического объекта, соответствующего определённому материку либо океану.
р. Нил-Африка, Анды- Южн. Америка, Волга- Евразия, Марианский желоб- Тихий океан, о. Гренландия, Гибралтарский пролив, Средиземное море, кенгуру и т.д.
12 Игра Геобол:
ловкость и знание:
- игроки от каждой команды становятся в круг, ведущий бросает мяч. Лови мяч, если высказывание верно и отбивай, если нет.
- Австралия самый большой материк. (отбивай мяч )
- Экватор имеет длину 40000км. (лови мяч)
13. Блицтурнир:
Участвует вся команда
- чья команда наберет больше правильных ответов за минуту.
Вопросы 1 команде:
-кто автор слова (география)? (Эратосфен).
- кто открыл Новый Свет, Америку? (Х. Колумб).
- кто совершил первое кругосветное путешествие? (Ф. Магеллан, Х. Элькано)
- расстояние от Земли до Солнца? (150млн. км.)
- линии на глобусе проходящие через полюса? (меридианы).
-чему равна широта экватора? (0°).
-день зимнего солнцестояния? (22 декабря).
-дни равноденствия? (21 марта,23 сентября).
- с какой линии начинается полярная ночь или полярный день? (полярный круг).
-чему ровен азимут востока? (90°).
-самый большой материк? (Евразия).
-самая высокая точка Земли? (Эверест, Джомолунгма).
-самая большая низменность мира? (Амазонская).
- самый крупный остров мира? (Гренландия).
-какое происхождение угля? (органическое).
-на каком материке нет вулканов и землетрясений? (Австралия)
-самая низкая температура на Земле? (-89°Антарктида, восток).
-самое влажное место на Земле? (Черрапунджи, Гималаи).
-как называется воздушная оболочка Земли? (атмосфера).
- как называется прибор, определяющий атмосферное давление? (барометр).
-место рождения реки? (исток).
- как называется река с притоками? (система реки).
-самая многоводная река мира? (Амазонка).
-самый высокий водопад мира? (Анхель).
-самое глубокое озеро мира? (Байкал).
-самое большое озеро мира? (Каспийское море).
-самое большое млекопитающее Земли? (синий кит,30м. длина)
Вопросы 2 команде:
- о чём физическая география? (о природе Земли).
- кто открыл морской путь в Индию? (Васко да Гамма).
- кто совершил первую русскую кругосветку? (И. Крузенштерн).
- линия, делящая глобус на две равные части? (экватор)
-длина экватора? (40000 км.)
-чему равна долгота Гринвича? (0°)
-день летнего солнцестояния? (22 июня).
- на какой линии карты или глобуса солнце один роз в году в зените? (тропике).
-чему ровен азимут юга? (180°).
-самый большой океан? (Тихий).
-самое низкое место на суше? (впадина Гхор, Мёртвое море).
-самая длинная горная цепь на суше? (Анды).
-самое глубокое место в океане? (Марианская впадина).
- какое происхождение руды? (магматическое).
-как называется земная кора и верхняя часть мантии? (литосфера).
-самая высокая температура на Земле? (+54°С. Африка).
-самое сухое место на Земле? (пустыня Атакама).
- как называется нижняя часть в атмосфере? (тропосфера).
- прибор, определяющий температуру воздуха? (термометр).
-место куда река впадает? (устье).
-самая длинная река мира? ( Нил).
-самый красивый водопад Африки? (Виктория).
-самое высокогорное озеро мира? (Титикака).
-самое солёное море мира? (Красное).
-самое большое млекопитающее суши? (африканский слон).
-самый крупный хищник суши? (белый медведь, вес 900кг.).
-самая плодородная почва мира? (чернозём).
14. подведение итогов, выставление оценок.
Литература:
1. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский Физическая география- учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений изд. Москва (Русское слово) 2010год
2. Атлас по географии для 6 класса изд. Москва (Русское слово) 2010год
3. За страницами учебника географии – М.:Дрофа,2006
4 .Герасимова Т.Н., Неклюкова Н.П. География. Начальный курс – М.: Дрофа, 2009
