Структура и ход урока.
Этап урока Смысловые блоки
Познавательные задачи
Деятельностный компонент
Творческий компонент
Личностный компонент
Организационно-мотивационый этап урока.
1
Определение темы урока
Просмотрите видеофрагмент ( [link] watch? feature=player_detailpage&v=az8WS darmXO, 2 мин)
Просматривают видеофрагменты
Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к своей родине.
8
Рефлексия деятельности
Достигли ли мы цели своего исследования?
2. Какие источники информации использовали?
3. Назовите результаты работы на уроке
Вспоминают ход своей деятельности. Называют источники информации, которыми пользовались на уроке: учебник, рабочая тетрадь, атлас, интернет-ресурсы. Выявляют результаты работы: составили определение понятия «озеро», выделили типы озёр по количеству растворённых в воде солей, установили причины солёности озёр
Формирование навыков саморегуляции , самоорганизации и самостоятельной деятельности.
Этап закрепления и первичной проверки
9
Первичная проверка знаний и умений.
Блиц-опрос.
Используя физическую карту полушарий
(с. 8-9 атласа), закончите предложения.
• Самое большое по площади озеро мира —
• Самое глубокое озеро мира —
• Самое большое по площади озеро Европы —
• Второе по глубине озеро мира —
Отвечают на вопросы.
• Каспийское море.
• Байкал.
• Ладожское.
• Танганьика
Осуществляют самоконтроль
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
10
Применение
полученных
знаний
Решите кроссворд «Озёра Земли» (работа в паре)
Разгадывают кроссворд
Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания, ответственности перед коллективом, умение понимать чужую точку зрения.
4. Рефлексивный этап урока
11
Рефлексия
эмоционального
состояния
Приём «Мини-сочинение». На листе бумаги напишите мини-сочинение на тему: «Мне хочется поделиться/рассказать о ...»
Описывают свои впечатления от урока
Оценивают своё
эмоциональное
состояние
5. Объяснение домашнего задания
12
Обязательное задание
1. Ответьте на вопросы №1,2 после § 18
(с. 108 учебника).
2. Составьте фотоколлаж «Озёра мира», используя интернет-ресурсы и дополнительную литературу
Подпишите в контурной карте озера Российской Федерации.
Формулируют уточняющие вопросы учителю
Готовят фотоколлаж
Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к своей родине.
13
Дополнительное задание (по желанию и по выбору)
1. Подготовить презентацию об озёрах своей
местности.
1. Формулируют уточняющие вопросы. Отбирают необходимый материал для презентации.
Готовят презентацию об озёрах своей местности
Формирование самостоятельности, творческой активности, уверенности в себе.
Технологическая карта.
Предмет: География
Класс: 5
Учебник. Летягин А.А. География. Начальный курс: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.А. Летягин; под ред. В.П. Дронова. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 160 с.: ил.
Тема урока: «Озера»
Цель урока: Выявить и изучить особенности озер.
Задачи урока:
Образовательные (формирование познавательных УУД): Выделять главную мысль в тексте об озерах, заполнять схемы. Устанавливать причинно-следственные связи между количесвом растворенных в воде солей и типом озера.
Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): Сформировать умение работать в паре, воспитывать ответственность и аккуратность, осуществлять рефлексию. Сформировать понимание значения озер для человека и природы.
Развивающие (формирование регулятивных УУД): развивать внимание, умение обобщать, систематизировать.
Тип урока: урок-исследование.
Оборудование: учебник (§ 18, с. 103-104), рабочая тетрадь (с. 52- 53), тетрадь для записей, атлас («Физическая карта полушарий», контурная карта, глобус, кроссворд «Озёра Земли»). Проектор, экран.
Список литературы:
Учебник. География. Начальный курс: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.А. Летягин; под ред. В.П. Дронова. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 160 с.: ил.
Атлас. Начальный курс географии: 5 класс: атлас /И.В.Душина, А.А. Летягин.-3е изд.-М.:Вентана-Граф.2014.-24 с.
Контурные карты. Начальный курс географии: 5 класс: контурные карты с заданиями/А.А. Летягин.- М.:Вентана-Граф.2014.-16 с.
Методическое пособие. Формирование личностных образовательных результатов на уроках географии. 5-9 класс / Ю. С. Репринцева.- М.:Вентана-Граф.2015.-96 с.
Методическое пособие. География: формирование универсальных учебных действий: 5-9 класс / Е. А. Беловолова.- М.:Вентана-Граф.2014.-224 с.
[pic]
