Урок в 6 классе
Тема урока: План и карта. Обобщение
Учебно-воспитательные задачи:
Обобщить понятие «план местности» и «карта»
Обощить знания о способах изображения земной поверхности на рисунке, фотоснимке, плане
Выяснить какова роль плана местности и карты в жизни и деятельности человека
Методическое обеспечение:
Карта мира
Атласы
Учебники
Учебная деятельность учащихся:
Повторение изученного материала
Организация урока:
Эпиграф:
«Он на листок бумаги похож
Нашей Земли очень важный чертеж»
Беседа по вопросам:
а) Людям какой профессии, для решения каких задач могут понадобится изображения местности?
б) Где предметы более похожи на их действительный вид на местности: на плане или карте?
в) Изображены ли на плане предметы местности, которые не видны на аэрофотоснимке? Какие это предметы?
г) По какому из этих изображений можно узнать название реки, а в лесу- породы деревьев?
д) Какое из изображений дает больше сведений и удобнее для изучения и использования местности?
Первичная проверка понимания нового материала:
План местности –это…..
Карта – это.…..
Условные знаки – это….
Закрепление знаний:
Задание: замените слова условными знаками
Диктант
От пристани на реке мы пошли по лугу до деревянного моста, перешли его и пошли по шоссе вдоль железной дороги, прошли через смешанный лес. Выйдя к линиям электропередач, мы свернули на просеку.Идти пришлось долго.Когда лес был далеко позади, мы вышли к озеру, берега которого местами оказались заболоченными. Вскоре мы подошли к дому лесника – цели нашего пути.
Домашнее задание:
повторить главу: «Виды изображений поверхности Земли»
