МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 71

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ВОРОНЕЖ

на заседании ШМО учителей__________________

__________________________

Руководитель ШМО

___________/______________/

протокол № ______________

от «_____»_________ 20___ г.

СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора школы по УВР

«____» _____________20___ г.

____________/_____________/

УТВЕРЖДАЮ.

Директор школы

_____________/______________/

приказ №__________________

от «____»____________20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии

в 7 классе

учитель Ярошенко Марина Вячеславовна

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основании:

- стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

- примерной программы основного общего образования по географии «География Земли» (6 – 7 классы) из сборника нормативных документов «География». – М.: Дрофа, 2007; страница 69.

- авторской программы Е.М. Домогацких. «Программапо географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений». – 2-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово -РС», 2010.

Цели и задачи курса

1. Сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;

2. Развить пространственно-географическое мышление;

3. Воспитать уважение к культурам других народов и стран;

4. Сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;

5. Научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;

6. Воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей среде.

УМК:

1. Е. М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География. Материки и океаны. В 2 ч. 7 кл. М.: «Русское слово», 2010.

2. Е.М. Домогацких. Рабочая тетрадь по географии. В 2 ч. 7 кл. М.: «Русское слово», 2010.

3. Кузнецов А.П. География. Земля и люди. Атлас. М.: Просвещение, 2009.

4. Мишняяева Е.Ю. География. Земля и люди. Контурные карты. М.: Просвещение, 2009.

Количество учебных часов, на которые рассчитана программа

В учебном году 34 учебные недели.

Всего часов по программе-68.

В неделю-2 часа.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Название темы

Количество

часов

на тему

Количество работ

Количество

контр.

практ.

лаборат.

сочинений

изложений

1.

Раздел 1. Планета, на которой мы живем

Тема 1. Мировая суша Мировая суша. Суша в Океане.

21

1

1

Тема 2. Поверхность Земли (6 часов)

6

2.

Геологическое время.

1

3.

Строение земной коры.

1

1

4.

Платформы и равнины

1

5.

Складчатые пояса и горы.

1

6.

Сейсмические и вулканические пояса планеты.

1

7.

Обобщение по теме.

1

Тема 3. «Атмосфера»

4

8.

Климатообразующие факторы.

1

9.

Разнообразие климатов Земли.

1

1

10.

Типы воздушных масс.

1

11.

Обобщение знаний по теме.

1

Тема 4. «Мировой океан»

4

12.

Понятие о Мировом океане.

1

13.

Виды морских течений.

1

14.

Органический мир морей и океанов.

1

15.

Особенности природы отдельных океанов Земли.

1

1

Тема 5. Геосфера

2

16.

Понятие о географической оболочке.

1

17.

Закон географической зональности.

1

1

Тема 6.Человек

4

18.

Древняя родина человека. Освоение Земли человеком.

1

19.

Политическая карта мира.

1

1

20.

Хозяйственная деятельность человека.

1

21.

Взаимоотношения человека и природы.

1

Раздел 2. Материки планеты Земля

Тема 1. Африка

45

10

22.

Африка. История открытия, изучения.. Географическое положение.

1

1

23.

Геологическое строение и рельеф, полезные ископаемые.

1

24.

Особенности климата.

1

25.

Внутренние воды.

1

26.

Природные зоны.

1

27.

Природные зоны.

1

28.

Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки.

1

29.

Население Африки.

1

30.

Регионы Африки.

1

31.

Обобщение по теме.

1

Тема 2. Австралия

5

32.

Австралия. История открытия. Географическое положение и рельеф.

1

33.

Климат. Внутренние воды.

1

34.

Органический мир.

1

35.

Население и хозяйство. Австралийский Союз.

1

1

36.

Океания.

1

Тема 3. Антарктида

2

37.

Антарктида. Географическое положение. История исследования

1

38.

Природа материка.

1

Тема 4. Южная Америка

9

39.

Географическое положение и история исследования.

1

40.

Рельеф и полезные ископаемые.

1

1

41.

Климат.

1

42.

Внутренние воды.

1

43.

Природные зоны.

1

1

44.

Население материка.

1

45.

Страны Востока материка.

1

46.

Страны Анд.

1

47.

Обобщение по теме.

1

Тема 5. Северная Америка

8

48.

Географическое положение и исследование материка.

1

49.

Рельеф и полезные ископаемые.

Климат

1

50.

Внутренние воды.

1

1

51.

Природные зоны.

1

52.

Население

1

1

53.

Англо-американские страны

1

54.

Латиноамериканские страны

1

55.

Обобщение по теме.

1

Тема 6. Евразия

11

56.

Географическое положение и исследование материка.

1

57.

Рельеф и полезные ископаемые.

1

58.

Климат и внутренние воды.

1

1

59.

Природные зоны.

1

60.

Население. Страны Северной Европы.

1

1

61.

Страны Западной Европы.

1

62.

Страны Восточной и Южной Европы.

1

63.

Страны Юго-Западной и Центральной Азии.

1

64.

Страны Восточной Азии.

1

1

65.

Страны Южной и Юго-Восточной Азии.

1

66.

Обобщение по теме: «Северные материки»

1

Раздел III. Взаимоотношения природы и человека

2

67.

Закономерности географической оболочки.

1

1

68.

Изменение природы в результате хозяйственной деятельности человека.

1

Итого:

68

15

Содержание программы

Раздел 1. Планета, на которой мы живем (21 час)

Тема 1. Мировая суша (1 час)

Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями Земли. «Материковое» и «океаническое» полушария. Материки и острова.

Основные понятия: материк, океан, часть света, остров.

Тема 2. Поверхность Земли (6 часов)

Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Возникновение материков и океанов. Строение земной коры. Теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические пояса планеты.

Основные понятия: геологическое время, геологические эры и периоды,океаническая и материковая земная кора, тектоника, литосферные плиты, дрейф материков, срединно-океанические хребты, рифты, глубоководный желоб, платформы, равнины, складчатые пояса, горы.

Персоналии: Альфред Вегенер.

Практическая работа: 1. Составление картосхемы «Литосферные плиты», прогноз размещения материков и океанов в будущем.

Тема 3. Атмосфера (4 часа)

Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальности климата. Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта климатических поясов. Виды воздушных масс.

Основные понятия: климатообразующий фактор, пассаты, муссоны, западный и северо-восточный перенос, континентальность климата, тип климата, климатограмма, воздушная масса.

Персоналии: А.И. Воейков.

Практическая работа: 2. Определение главных показателей климата планеты по климатической карте мира.

Тема 4. Мировой океан (4 часа)

Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли.

Основные понятия: море, волны, континентальный шельф, материковый склон, ложе океана, атоллы, цунами, ветровые и стоковые течения, планктон, нектон, бентос.

Персоналии: Огюст Пикар.

Практическая работа:3. Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана.

Тема 5. Геосфера (2 часа)

Понятие о географической оболочке. Материки и океаны, как крупные природные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня, гелии.

Основные понятия: природный комплекс, географическая оболочка, закон географической зональности, природная зона.

Персоналии: В.В. Докучаев.

Практическая работа: 4. Установление по тематическим картам атласа связей между типами климата и природными зонами.

Тема 6.Человек (4 часа)

Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Политическая карта мира. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Взаимоотношения человека и природы и их изменения. Охрана природы. Всемирное природное наследие.

Основные понятия: миграция, раса, этнос, религия, цивилизация, особо охраняемые природные территории, Всемирное наследие, страна, монархия, республика.

Практическая работа: 5. Сопоставление политической карты мира в атласе с картой человеческих рас.

Раздел 2. Материки планеты Земля (45часов)

Тема 1. Африка (10 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Преобладание плоскогорий, Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды.

Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира – Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.

Неравномерность размещения население, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Основные понятия: саванна,национальный парк, Восточно-Африканский разлом, Сахель, Магриб, экваториальная раса.

Персоналии: Васко да Гама, Д. Ливингстон, Г. Стэнли, Н.Н. Гумилев, Дж. Спик.

Практические работы: 6. Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах.

Составление туристического план-проспекта путешествия по Африке.

Тема 2. Австралия (5 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием. Австралийский Союз – страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания – островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.

Основные понятия: лакколит, эндемик, аборигены.

Персоналии: А.Тасман, Дж. Кук,Э.Д.Эйр, Мак-Артур, Н.Н. Миклухо-Маклай, Ю.Ф. Лисянский, Т. Хейердал.

Практическая работа: 7. Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков.

Тема 3. Антарктида (2 часа)

Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического положения, геологического строения рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Отсутствие постоянного населения.

Основные понятия: стоковые ветры,магнитный полюс, полюс относительной недоступности, шельфовый ледник.

Персоналии: Ф.Ф.Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, ДюмонДюрвиль, Р. Амундсен, Р. Скотт.

Тема 4. Южная Америка (9 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Население и регионы Южной Америки. Равнинный Восток и Горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка – самая полноводная река планеты. Реки – основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. Смешение трех рас. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Анды – регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу – Пикчу.

Основные понятия: сельва, пампа, метис, мулат, самбо, Вест-Индия, Латинская и Цент-ральная Америка.

Персоналии: А. Гумбольдт, Х. Колумб.

Практические работы: 8. Сравнение географического положения Африки и Южной Америки. 9. Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа.

Тема 5. Северная Америка (8 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры – главный горный хребет. Аппалачи. Разнообразие типов климата, меридиональное простирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озера. Богатство растительного и животного мира. Население и регионы Северной Америки.Англо-Америка, мигранты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия: Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк, Большой каньон Колорадо.

Основные понятия: прерии, каньон, торнадо, Англо-Америка.

Персоналии: А.Макензи, Дж. Кабот,Г. Гудзон.

Практические работы: 10. Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе. 11. Составление по картам описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка.

Тема 6. Евразия (11 часов)

Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Юго-Западная Азия – древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия – самый населенный регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Персоналии: Марко Поло, А. Никитин, Н.М. Пржевальский, П. Козлов, В. Арсеньев.

Практические работы: 12. Определения типов климата Евразии по климатическим диаграммам. 13. Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40-й параллели. Выявление причин сходства и различий. 14. Составление географической характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации.

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека (2 часа)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Центры происхождения культурных растений.

Основные понятия: природные условия, стихийные природные явления, экологическая проблема.

Персоналии: Н.Н. Вавилов, В.И. Вернадский.

Практическая работа: 15. Выявление связей между компонентами природного комплекса (работа на местности).

Требования к уровню подготовки учащихся:

1. Знать (понимать):

- географические особенности природы материков и океанов, их сходство и различия;

- причины, обуславливающие разнообразие отдельных материков и океанов;

- основные географические законы (зональность, ритмичность, высотная поясность);

- связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными

особенностями отдельных стран и регионов;

- причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их смягчению и

предотвращению;

- географию крупнейших народов Земли.

2. Уметь:

- давать характеристики материков и океанов;

- характеризовать крупные природные регионы с использованием карт атласа;

- приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, рационального

природопользования и др.;

- определять географическое положение природных объектов.

Средства контроля:

1. Дюкова С.Е. Тематический контроль по географии – М.: Интеллект –Центр, 2006

2. Евдокимов В.И. Сборник заданий и упражнений по географии – М.: Экзамен, 2010

3. Емельянов А.С. 300 вопросов по странам и континентам – Ярославль: Академия развития, 1997.

Географическая номенклатура

Тема «Африка»:

- Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье; вулкан Килиманджаро;

- Нил, Конго, Нигер, Замбези;

- Виктория, Танганьика, Чад;

- Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория).

Тема «Австралия и Океания»:

- Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайскиеострова, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия; Большой Барьерный риф;

- Большой Водораздельный хребет; гора Косцюшко; Центральная низменность;

- Муррей, Эйр;

- Сидней, Мельбурн, Канберра.

Тема «Южная Америка»:

- Панамский перешеек; Карибское море; остров Огненная Земля;

- горы Анды, Аконкагуа; Бразильское и Гвианское плоскогорья; Оринокская и Ла-Платская низменности;

- Панама, Ориноко; Титикака, Маракайбо;

- Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима).

Тема «Северная Америка»:

- Флорида, Калифорния, Аляска; Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийскийзаливы;

- Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские острова, остров Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские острова;

- горные системы Кордильер и Аппалачей; Великие и Центральные равнины; Миссисипская низменность; гора Мак-Кинли; вулкан Орисаба;

- Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия;

- Великие Американскиеозера, Виннипег, Большое Соленое;

- Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана).

Тема «Евразия»:

- Таймыр, Кольский Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корея;

- Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское;

- Финский, Ботанический, Персидскийзаливы;

- проливы Карские Ворота, Босфор, Малаккский;

- острова Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские; - - - равнины Западно-Сибирская, Великая Китайская; плоскогорья: Восточно-Сибирское, Декан;

- горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань; нагорья: Тибет, Гоби; вулкан Кракатау;

- реки:Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг;

- озера:Каспийское, Байкал, Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ