Практикум по географии зарубежных стран. Экономико-географическая характеристика мира

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ

ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВТИ У ДНІПРОПЕТРОВСЬКІЙ ОБЛАСТІ

МІЖРЕГІОНАЛЬНИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНОЇ ПЕРЕПІДГОТОВКИ ЗВІЛЬНЕНИХ У ЗАПАС ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ

ЛІЛЯКОВ ВЛАДИСЛАВ ОЛЕГОВИЧ

РОБОЧИЙ ЗОШИТ З ЕКОНОМІЧНОЇ ТА СОЦІАЛЬНОЇ ГЕОГРАФІЇ

(ДЛЯ УЧНІВ ПЕРШОГО КУРСУ ВСІХ ПРОФЕСІЙ)

[pic]

Кривий Ріг – 2014р.

Зміст

1. Політична карта світу …………………………………………………………………...……………...3

2.Взаємодія природи та суспільства. Світові природні ресурси. ……………………………………....9

Практична робота № 1

4. Населення світу. Трудові ресурси. ………………………………………...………………………..…21

Практична робота № 2

6. Світове господарство. ……………………………….........................................................................…25

7. Географія основних галузей господарства. …………………………………………...……...............27

8. Глобальні проблеми людства (Прес-Конференція)………………..………………………………....36

9. Економіко-географічна характеристика Німеччини …………….…………………………………. 39

10. Економіко-географічна характеристика Франції та Великобританії (Рольова гра)..…………….43

11. Економіко-географічна характеристика Італії…….………………………………………………...47

12. Порівняльна економіко-географічна характеристика Польщі та Білорусі …………………….... 51

Практична робота № 3

14. Економіко-географічна характеристика Росії……………………………………………………...58

15. Економіко-географічна характеристика Японії …………………………………………………...64

16. Нові індустріальні країни (НІК) ………………………………………………………………….…68

Практична робота № 4

17. Економіко-географічна характеристика США ……………………………………………………..74

18. Країни Латинської Америки ……………………………………………………………………..….80

19. Країни Африки, Австралія та Океанія (Гра-змагання) ………………………………………….…85

[pic] [pic]

Розділ І

Тема № 1. Політична карта світу

Мета: навчитися характеризувати етапи формування ПКС за допомогою додаткового матеріалу; закріпити знання про такі важливі характеристики країн, як форма правління і адміністративно-територіальний устрій.

План

1. Етапи формування політичної карти.

2. Класифікація країн за формою правління та

формою адміністративно-територіального устрою.

3. Типологія держав.

1. [pic] Етапи формування політичної карти.

Політична карта - _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic]

Завдання: Заповнити за допомогою роздавального матеріалу «Етапи формування політичної карти світу», заповнити таблицю 1 для вивчення основних етапів формування політичної карти світу.

Таблиця 1.

1.

Основними одиницями п/к є держава, країна, територія, володіння (або колонія)

• Держава – ­­­­­­­___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наприклад: _______________________________________________________________

• Країна - _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наприклад: ________________________________________________________________

• Територія - __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наприклад: ________________________________________________________________

• Володіння (або колонія) - ______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

☺ Завдання: За допомогою атласу с.1, знайти залежні країни. Заповнити таблицю 2

Таблиця 2

США

[pic]

Класифікація країн за формою правління та формою

адміністративно-територіального устрою.

У світі виділяють 4 форми правління:

1.Республіка___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic]

Завдання: За допомогою атласу с. 1, знайти республіки. Приклади країн записати у зошит.

Наприклад: ___________________________________________________

Розрізняють 3 види республік:

1. Президентська;

2. Парламентська;

3. Змішана.

У світі нараховується 143 республіки.

2. Монархія - ______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic]

Завдання: За допомогою атласу с. 1, знайти монархії. Приклади країн записати у зошит.

Наприклад: ________________________________________________

____________________________________________________________________

Розрізняють 3 типи монархій:

1. Абсолютна - ____________________________________________________

Наприклад: ______________________________________________

2. Конституційна - _________________________________________________

Наприклад: _____________________________________________

3. Теократична - ___________________________________________________

Наприклад: ______________________________________________

У світі нараховується 30 монархій:

Америка - _____ , Океанія - ______ , Африка - _____ , Європа - ______ , Азія - ______ .

3. Співдружність націй - ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Джамахірія - ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Наприклад: __________________________

Дуже важливим елементом політичної карти є адміністративно-територіальний устрій держави, який відображає національно-етнічний склад населення.

Розрізняють 3 головні форми адміністративно-територіального устрою

1. Унітарна держава - ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наприклад: ____________________________________________________

2. Федеративна держава - ___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наприклад: __________________________________________________

3. Конфедеративна держава - _______________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Наприклад: ____________________________________________________

У світі налічується 230 країн і територій, незалежних і самостійних з них 193 - держави.

[pic]

3 Типологія держав.

1) Типологія країн за структурою господарства

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

[pic] [pic]

[pic] [pic]

[pic]

[pic] 2) Типологія країн за рівнем розвитку ( за Б. Яценко)

Завдання: За допомогою атласу (с. 1) заповнити таблицю 3.

Таблиця 3

Індустріально розвинуті країни Західної Європи

Інші країни розвинутої економіки

Країни колишнього СРСР (молоді незалежні держави)

Країни Центральної Європи та Монголія

Країни планової економіки

Нові індустріальні країни (НІК)

«Далекосхідні тигри»

Країни – експортери нафти

Малі острівні країни

Країни середніх можливостей

Найменш розвинуті країни

* [pic] ** Домашнє завдання:

• Вивчити тему № 1;

• За допомогою статистичних даних(Посібник для самостійної роботи студентів з предмету «Економічна і соціальна географія світу», с. 4), заповнити таблицю 4 «Групування країн». Навести приклади країн за площею, населенням та географічним положенням.

Таблиця 4

1. Найбільші країни:

-

-

-

2. Країни карлики:

-

-

-

1. Найбільші країни:

-

-

-

2. Найменші країни:

-

-

-

1. Приморські країни

-

-

-

2. Напівострівні країни

-

-

-

3. Острівні країни

-

-

-

4. Континентальні країни

-

-

-

Тема № 2. Взаємодія природи та суспільства. Світові природні ресурси.

Практична робота № 1

Мета: оволодіти знаннями про форми взаємодії природи і суспільства; розкрити значення «географічне середовище», як сферу взаємодії суспільства і природи;

ознайомитися з класифікацією природних ресурсів та закріпити новий матеріал.

План

1. Географічне середовище, як сфера взаємодії природи і суспільства.

2. Географія світових природних ресурсів.

[pic]

Завдання: Написати 5 – 10 понять, що пов’язані з темою уроку.

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

[pic] [pic] [pic]

[pic]

1. Географічне середовище, як сфера взаємодії природи і суспільства.

Географічне середовище - __________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Природні ресурси - _________________________________________________________

__________________________________________________________________________

[pic]

Завдання: За допомогою роздавального матеріалу, заповнити схему 1.

Схема 1

Класифікація природних ресурсів

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

За видами

За вичерпністю

За можливістю самовідновлювання

За темпами

економічного відтворення

За можливістю зміни одних ресурсів іншими

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

Природно-ресурсний потенціал (ПРП) - ______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ресурсозабезпеченість - _____________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Природокористування - ____________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Природокористування

[pic] [pic]

Раціональне

Нераціональне

Наприклад: ______________________ Наприклад:_______________________

_________________________________ __________________________________
_________________________________ __________________________________

[pic]

Географія світових природних ресурсів.

[pic]

Завдання: За допомогою роздавального матеріалу та карт атласу (с. 10-15), самостійно вивчити географію світових природних ресурсів. Всі дані записати у зошит.

1. Мінеральні ресурси - _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Мінеральні ресурси

[pic] [pic] [pic]

Паливні Рудні Нерудні

- - -

- - -

- -

- -

-

-

Країни, які мають найбільші запаси основних видів корисних копалин

Природний газ

Кам’яне вугілля

Залізна руда

2. Земельні ресурси - _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

До земельних ресурсів відносять:

1. оброблювальні землі( рілля, сади, плантації);

До найбільших землеробських країн світу відносять

1. 2. 3. 4. 5.

3. Лісові ресурси - _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Площа лісів за регіонами світу

Забезпеченість окремих країн лісовими ресурсами

[pic] [pic]

Найбільш Найменш

• -

• -

• -

4. Водні ресурси - __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

До водних ресурсів відносять:

Забезпеченість окремих країн водними ресурсами

[pic] [pic]

Найбільш Найменш

• -

• -

• -

5. Ресурси Світового океану - _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Енергетичні

Біологічні

6. Кліматичні ресурси - _____________________________________________________

__________________________________________________________________________

Кліматичні ресурси поділяються:

- енергетичні - _____________________________________________________________

______________________________________________________________

- сільськогосподарські - _____________________________________________________

_____________________________________________________

- рекреаційні - _____________________________________________________________

______________________________________________________________

Агрокліматичні ресурси - ___________________________________________________

__________________________________________________________________________

7. Рекреаційні ресурси - ______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С [pic] [pic] труктура рекреаційних ресурсів

На розвиток рекреаційних ресурсів впливають екологічні проблеми (забруднення повітря, поверхневих вод, вод морів та океанів), розповсюдження СНІДу , тероризм, наркоманію, а також осередки великих та малих конфліктів, що не припиняються.

[pic]

Тема: Порівняльна оцінка ресурсозабезпеченості двох окремих країн світу.

( За вибором)

Мета: навчитися давати порівняльну оцінку ресурсозабезпеченості окремих країн, регіонів світу; формувати вміння працювати зі статистичними матеріалами, робити висновки; удосконалювати вміння користуватись теоретичними знаннями у процесі вирішення практичних завдань.

Обладнання: географічний атлас, контурна карта світу, простий та кольорові олівці, гумка, калькулятор.

Хід роботи

Завдання 1. Розрахуйте першим із запропонованих способів ресурсозабезпеченість деяких країн світу окремими видами корисних копалин. Визначте рівень їх ресурсозабезпеченості.

Допомога: ресурсозабезпеченість країн може бути недостатньою, достатньою або високою.

Ресурсозабезпеченість країни або всього світу можна визначити таким способом:

Запаси

[pic] Ресурсозабезпеченість =

Видобуток

Нафта Залізна руда

Запаси млрд. т

Видоб.,

млн. т

Ресурсозабезп.

Країна

Запаси млрд. т

Видоб.,

млн. т

Ресурсозабезп.

років

рівень

років

рівень

Іран

12,1

155

Австралія

28,1

107

Венесуела

9,2

128,4

Канада

26,6

39,9

Мексика

10

162

США

10

35

Нігерія

2,3

112

Бразилія

350

135

Середньосвітовий показник ресурсозабезпеченості нафти – 44 роки.

Середньосвітовий показник ресурсозабезпеченості залізної руди – 230 років.

Завдання 2. Використовуючи карти атласу (с. 13) «Земельні та водні ресурси світу», визначить країни з різним рівнем ресурсозабезпеченості земельними та водними ресурсами. Результати занести у таблицю.

Водні

Завдання 3. На контурній карті світу нанести найбільші центри рекреації та туризму при цьому опираючись на карту атласу (с. 14). Країни: Україна, Франція, Італія, Велика Британія, США, Японія.

Що саме привертає увагу туристів в даній країні (країна за вибором)? Відповідь обґрунтувати.

[pic]

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Загальний висновок практичної роботи: ______________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Питання до самоконтролю:

1. Що ви розумієте під поняттям «Географічне середовище»; У чому полягає взаємодія «людина – природа»?

2. Яка відмінність між раціональним і нераціональним природокористуванням?

3. Які види природних ресурсів виділяють у географічному середовищі?

4. Дайте коротку характеристику видам природних ресурсів;

5. Що таке природно-ресурсний потенціал та ресурсозабезпеченість?

6. За яким способом розраховується ресурсозабезпеченість?

* [pic] ** Домашнє завдання:

• Опрацювати 2-ге питання.

• Вивчити тему № 2.

Тема № 3. Населення світу. Трудові ресурси.

Практична робота № 2.

М [pic] ета: оволодіти знаннями про кількість та склад населення; вміти характеризувати типи відтворення населення, міграційні процеси, етнічний та релігійний склад населення світу; вдосконалювати навички роботи з додатковими джерелами географічних знань.

План

1. Поняття населення та його показники.

2. Типи відтворення населення.

3. Міграційний процес населення.

4. Етнічний та релігійний склад населення.

[pic]

Поняття населення та його показники.

Населення - _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Кількість населення Землі складає понад _______ млрд. чоловік. Ніколи населення планети не було таким чисельним, як сьогодні, і ніколи його кількість не зростала такими швидкими темпами, як тепер.

За одну добу населення планети збільшується на 250 тис. осіб.

З [pic] а одну хвилину у світі народжується 253 дитини.

Завдання: 1. За допомогою карти атласу (с. 7) спрогнозувати ріст населення з 1650 –2025 рр.

2. За допомогою роздавального матеріалу, зробити прогноз на майбутнє про кількість населення у різних регіонах світу.

Природний приріст - _______________________________________________________

__________________________________________________________________________

Останнім часом більшість держав зосереджує свою увагу на управлінні приростом населення, тобто проводить визначену урядом демографічну політику.

Демографічна політика - ___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наприклад:

• Демографічна політика на зменшення народжуваності в таких країнах як:

- Китай; - Таїланд; -…………….. ; - Індонезія; - Пакистан та ін.

• Демографічна політика на збільшення народжуваності в таких країнах як:

[pic] - країни Північної Америки; - країни ………………..;

Яка демографічна політика проводиться в Україні?

Наукового обґрунтування демографічна політика набула у другій половині ХХ ст., що пов’язане з поняттям «демографічний вибух».

• Демографічний вибух - _____________________________________________

________________________________________________________________________

• «Бебі бум» - _______________________________________________________

• Старіння нації - ___________________________________________________

________________________________________________________________________

Н [pic] аселення країн світу розміщене досить нерівномірно: 7 % суходолу Землі заселено 70 % населення, а 15 % суходолу зовсім не заселено.

Які саме ділянки суходолу не заселені? Чому?

На розміщення населення впливає ціла низка факторів: природні умови, історичні особливості, соціально-економічні, демографічна ситуація.

Виділяють три типи розміщення населення: міський, сільський та кочовий.

На сучасному етапі розвитку суспільства розміщення населення все більшою мірою визначається географією міст. Один з найважливіших соціально-економічних процесів, що відбуваються в країнах світу, є урбанізація.

• Урбанізація - _________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic] Завдання: За допомогою карти атласу (с.7), назвати міста з кількістю населення

› 10 млн. осіб.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рівень урбанізації визначається 2 способами:

1. якщо рівень урбанізації › 50 % , то населення буде проживати в містах;

2. я [pic] кщо рівень урбанізації ‹ 50 % , то населення буде проживати в селах;

Завдання: За допомогою карти атласу (с.6), наведіть приклади країн з різним

рівнем урбанізації.

рівень урбанізації › 50 % __________________________________________________

рівень урбанізації ‹ 50 % __________________________________________________

Процес урбанізації проходить три етапи:

1. 1. початкова урбанізація – виникає велика кількість міст у країні;

   2. розвинута урбанізація – відбувається зростання великих міст до міст-мільйонерів;

   3. зріла урбанізація – починають з’являтися агломерації та мегаполіси.

Агломерація - _____________________________________________________________

Мегаполіс - _______________________________________________________________

[pic]

Типи відтворення населення.

Відтворення населення - ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic]

Завдання: За допомогою роздавального матеріалу, домалювати схеми

«відтворення населення».

Виділяють 2 типи відтворення населення.

І ТИП ВІДТВОРЕННЯ

ІІ ТИП ВІДТВОРЕННЯ

[pic]

Регіони: …………………………..………………… Регіони:…………………………………………… .………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……….................

Причини ↓ Пр.пр. …………………........................ Причини ↑ Пр.пр………………………..……….... ……………………………………………………………………………………………….….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..…………….

Д [pic] емографічна політика: ………………………….. Демографічна політика: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…

М [pic] іграційний процес населення.

Міграція - ________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для характеристики видів міграцій можуть використовувати різні критерії. Найчастіше використовується класифікація міграцій.

[pic]

Завдання: За допомогою додаткового матеріалу, домалювати схему 1 і вміти пояснити кожен вид міграції.

Схема 1

МІГРАЦІЇ

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

• Еміграція -___________________________________________________________

• Імміграція - __________________________________________________________

• «Відтік інтелекту» - __________________________________________________

________________________________________________________________________

• Маятникова міграція - ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic]

Етнічний та релігійний склад населення.

Етнічний склад населення світу постійно змінюється у зв’язку з появою нових етносів. Відбуваються процеси консолідації (гуртування) та асиміляції (злиття) етносів, що призводить до втрати своєї мови, культури, традицій, національної самосвідомості тощо.

Етнос –____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нація - ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Однонаціональними вважаються такі країни: _______________________________ _________________________________

• Двонаціональні - Бельгія (фламандці, валлони);

• Більшість країн є багатонаціональними. У деяких з них проживають десятки і навіть сотні народів.

Наприклад:_______________________________________________________________

______________________________________________________________

Людські раси - ____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Усе людство поділяється на чотири головні раси: європеоїдну, монголоїдну, негроїдну та австралоїдну.

[pic]

Завдання: Написати характерні риси людських рас.

Негроїди

Європеоїди

Монголоїди

Австралоїди

Зараз в світі виділяють від 3 до 5 тис. народів (етносів).

[pic]

Завдання: Користуючись картою атласу (с. 4), написати найбільші за чисельністю нації.

1.

2.

3.

4.

5.

Г [pic] оловною ознакою народів є спільність мови. Вчені нарахували 5,5 тис. мов.

Що таке мова?

З [pic] авдання: За допомогою карти атласу ( с. 4 ), записати найбільш поширені мови світу.

1.

2.

3.

4.

5.

Шість мов є робочими: (англійська, французька, російська, іспанська, арабська, китайська).

«Світовим рекордом» за чисельністю мов є острів Нова Гвінея, де нараховується понад 1 тис. мов.

Релігія - __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

З [pic] авдання: 1. Проаналізувати карту атласу (с. 5) і зробити висновок про чисельність віруючих. Яка частка сама розповсюджена? В яких регіонах світу?

2. За допомогою додаткового матеріалу, заповнити схему.

Релігії світу

[pic]

[pic] [pic]

[pic]

Тема: Порівняльна оцінка трудових ресурсів і зайнятості населення в основних сферах господарства країн та регіонів світу.

Мета: формувати практичні навички користування статистичними даними для порівняльної оцінки трудових ресурсів і зайнятості населення в основних сферах господарства країн та регіонів світу; розвивати уміння аналізувати статистичні дані, робити висновки та узагальнення; виховувати старанність та акуратність у роботі.

Обладнання: географічний атлас, транспортир, лінійка, калькулятор, простий олівець, гумка.

Хід роботи

Трудові ресурси – частина населення країни, що володіє необхідними фізичними і духовними здібностями, загальноосвітніми та професійними знаннями для роботи в господарстві країни.

До трудових ресурсів належать здорові люди працездатного віку, працюючі підлітки та працюючі пенсіонери.

Віковий склад населення – розподіл населення за віковими групами. Звичайно виділяють три основні групи: населення молодого віку ( від 0 до 14 років), середнього ( від 15 до 59 років) та похилого ( 60 років і більше).

Економічно активне населення (ЕАН) – частина населення, що зайнята суспільно корисною діяльністю, яка приносить йому прибуток.

До цієї категорії належать не лише люди, що фактично працюють, але й безробітні, які шукають роботу.

Зайнятість – суспільно корисна діяльність громадян, пов’язана із задоволенням особистих і суспільних потреб, яка, як правило, приносить їм заробіток.

Завдання 1. Розрахуйте частку населення країн у віці 15-59 років, яка складає основу трудових ресурсів держави. Заповніть таблицю 1.

Приклад розрахунку для Японії:

а) частка населення середнього віку:

100 - (15 + 21) % = 64 %;

б) різниця між часткою населення середнього віку і часткою ЕАН:

(64 – 53) % = 11 % .

Таблиця 1.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Населення (млн. чол.)

Населення молодшого віку (%)

Населення середнього віку (%)

Населення похилого віку (%)

Тип відтворення

До якого типу країн належить

Частка ЕАН до загальної кількості населення (%)

Різниця між часткою населення сер. віку і часткою ЕАН

Частина світу (регіон)

США

263

22

16

50

Японія

125

15

64

21

І

Розвинені

53

11

Східна Азія

Німеччина

82

16

21

49

Франція

58

19

20

45

Австралія

18

21

15

50

Росія

147

19

64

17

І

Середньо-

розвинені

50

14

Сх.Європа, Пн. Азія

Польща

38

21

16

44

Республіка Корея

46

22

10

46

Бразилія

165

30

63

7

ІІ

Середньо-розв

47

15

Лат.

Америка

Китай

(КНР)

1254

26

10

58

Індія

1000

36

57

7

ІІ

Що розвиваються

38

19

Південна

Азія

Нігерія

121

45

4

31

Завдання 2. Побудувати стовпчасті діаграми «Зайнятість населення у різних сферах господарства»

Таблиця 2

транспорті

У сільському

господарстві

У сфері послуг

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

США

Великобрит.

Австралія

Індія

Індонезія

Італія

Пакистан

Німеччина

Гана

Таїланд

Туреччина

Франція

Японія

Марокко

Канада

32

46

37

14

8

41

9

48

14

4

10

38

32

11

35

7

5

11

70

72

27

75

12

58

82

75

20

23

57

11

61

49

52

16

20

32

16

40

28

14

15

42

45

32

54

Виберіть із переліку 5 країн (таблиця 2), населення яких найбільш зайнято у промисловості, будівництві, транспорті. Позначте їх на графіку.

%

[pic]

країни

[pic]

2. В [pic] иберіть із переліку 5 країн (таблиця 2), населення яких найбільш зайнято у сільському господарстві.

%

[pic] країни

3) Виберіть із переліку 5 країн (таблиця 2), населення яких найбільш зайнято у сфері обслуговування.

%

[pic]

країни

[pic]

Питання до самоконтролю:

1. Порівняйте два поняття «Населення» та «Економічно активне населення»;

2. Розкрийте зміст поняття «Трудові ресурси;

3. Яка відмінність у двох типах відтворення. Відповідь обґрунтуйте;

4. Який вік людини складає основу трудових ресурсів держави;

5. Які головні показники населення;

6. В яких сферах господарства більш за все зайняті економічно-розвинені країни. Чому? Відповідь обґрунтуйте;

Загальний висновок практичної роботи: ______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

*** Домашнє завдання:

[pic]

• Вивчити тему № 3. Доробити практичну роботу;

• Випереджальне завдання. Розпочати підготовку до Прес-конференції за темою «Глобальні проблеми людства» (посібник с. 8);

• Об’єднатися у групи, розподілити теми, розпочати пошук матеріалів, підготовку питань тощо.

Тема № 4. Світове господарство.

Мета: оволодіти знаннями про поняття «світове господарство», «міжнародний поділ праці»; ознайомитися про закономірності розвитку світового господарства та його структуру;вміти пояснювати про особливості НТР.

План

1. Передумови розвитку та етапи формування світового господарства.

2. Поняття науково-технічна революція (НТР)

[pic]

Передумови розвитку та етапи формування світового господарства.

Формування світового господарства – тривалий процес, у якому можна виділити кілька хвиль.

• Перша відповідає натуральне господарство античного й середньовічного суспільств.

• Друга – поділ праці, в результаті якого виникло ремісництво.

• Третя – головну роль у формуванні світового господарства відіграла машинна індустрія, що виникла у кінці XVIII – на початку XX ст..

Остаточно світове господарство сформувалося на межі ХІХ –ХХ ст.. одночасно зі становленням індустріального суспільства та світового ринку.

• Четверта – характеризується поглибленням міжнародного поділу праці.

Світове господарство - _____________________________________________________

__________________________________________________________________________

С [pic] [pic] труктура світового господарства

…………….………………….. ……………………………….

Територіальний поділ праці - ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міжнародний географічний поділ праці (МГПП) – _________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Галузі міжнародної спеціалізації – ________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Світовий ринок – _______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С [pic] вітове господарство у своєму розвитку пройшов декілька етапів.

Завдання: За допомогою роздавального матеріалу закінчити схему 1. Вміти пояснити дані етапи.

схема 1

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

Поняття науково-технічна революція (НТР)

Постійний науковий і технічний пошук завжди супроводжує розвиток людства. Поступальний рух у розвитку науки та техніки називають – науково-технічним прогресом (НТП), а якісний стрибок – науково-технічною революцією (НТР).

Сучасна НТР припадає на середину ХХ ст.. Її досягнення позначилися на всіх сферах і видах людської діяльності.

ОСНОВНІ ОЗНАКИ СУЧАСНОЇ НТР: універсальність та всеосяжність, прискорення науково-технічних перетворень, зміна ролі людини у виробництві, військово-технічна революція.

[pic]

Завдання: 1) За допомогою роздавального матеріалу ознайомитися з головними ознаками НТР.

2) За допомогою роздавального матеріалу з’ясувати, як НТР впливає на різні сфери діяльності людства? Відповідь обґрунтувати.

Тема № 5.Географія основних галузей господарства світу.

Мета: вивчити основні галузі промисловості світу; виробити навички колективної роботи в ході вивчення нового матеріалу; вдосконалити вміння працювати зі статистичним матеріалом і робити висновки.

План

1. Географія промисловості світу.

2. Світове сільське господарство.

3. Географія транспорту та зовнішньо економічні зв’язки.

[pic] Географія промисловості світу.

[pic]

Завдання: За допомогою роздавального матеріалу та карт атласу (с. 16-25), самостійно вивчити географію промисловості світу, сільського господарства, транспорту та зовнішньо економічних зв’язків. Всі дані записати у зошит.

Промисловість - ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Промисловість

Видобувна

Обробна

1. Паливна промисловість - ______________________________________________

__________________________________________________________________________

П [pic] [pic] [pic] аливна промисловість

А) Нафтова промисловість – _____________________________________________

__________________________________________________________________________

Нафта – горюча масляна рідина чорного чи коричневого кольору.

Способи видобутку нафти:

1.

2.

Перевезення нафти здійснюється:

-

-

-

[pic]

Завдання: На контурній карті світу позначити провідні країни по видобутку нафти

(3 перших країн):

1. 5)

2. 6)

3. 7)

4. 8)

Б) Газова промисловість –________________________________________________

__________________________________________________________________________ Газ використовують для палива електростанцій, побутових потреб, хімічної промисловості тощо.

Перевезення газу за допомогою:

-

-

[pic]

Завдання: На контурній карті світу позначити провідні країни по видобутку газу

(3 перших країн):

1. 5)

2. 6)

3. 7)

4. 8)

В) Вугільна промисловість –_______________________________________________

__________________________________________________________________________

Виділяють:

Буре вугілля

Перше місце по видобутку бурого вугілля займає Німеччина.

Кам’яне вугілля добувається 2 способами:

-

-

2. Електроенергетика – ___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гідроелектростанції (ГЕС) – _________________________________________________

Атомні електростанції (АЕС) – ______________________________________________

Найбільша в світі АЕС - «Фукусіма» (о. Хонсю, Японія).

Альтернативні джерела енергії: ______________________________________________

__________________________________________________________________________

[pic]

Завдання: На контурній карті світу позначити провідні країни за виробництвом електроенергії.

1. 2. 3. 4. 5.

3. Металургія – ___________________________________________________________

З [pic] авдання: Проаналізувати таблиці у розданому матеріалі щодо видобутку та виробництву чорної та кольорової металургії. Виділити головні країни та на контурній карті світу позначити їх (3 перших країн).

4. Хімічна промисловість – _______________________________________________

__________________________________________________________________________

Головні країни хімічної промисловості:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

[pic]

Завдання: На контурній карті світу позначити провідні країни хімічної промисловості.

5.Машинобудування – ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура машинобудування

[pic] [pic]

Головні країни машинобудування:

1. 2. 3. 4.

[pic]

Завдання: На контурній карті світу позначити провідні країни машинобудування.

6. Лісова та деревообробна промисловість – _____________________________

__________________________________________________________________________

Структура лісової та деревообробної промисловості

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

Головні країни лісової промисловості:

1.

[pic]

Завдання: На контурній карті світу позначити провідні країни лісової промисловості.

7. Легка промисловість -__________________________________________________

__________________________________________________________________________

Структура легкої промисловості

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

[pic]

Завдання: За допомогою карт атласу (с. 19) визначити головні країни легкої промисловості. Позначити їх на контурній карті світу.

Провідні країни легкої промисловості:

1. 2. 3. 4.

8. Харчова промисловість – _______________________________________________

До харчової промисловості належать 3 найбільші галузі:

1. 2. 3.

9. Сільське господарство – _______________________________________________

__________________________________________________________________________

Рослинництво – ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic]

Завдання: За допомогою карт атласу (с. 20) заповнити таблицю 1 «Географія основних рослинних культур».

Таблиця 1

Зернові культури

Пшениця

Франція, Німеччина, Польща, Україна, Росія, США, Канада, Китай, Індія, Пакистан, Іран, Аргентина, Уругвай, Австралія.

Рис

Кукурудза

Волокнисті культури

Бавовник

Цукроносні культури

Цукрова тростина

Цукровий буряк

Олійні культури

Соняшник

Наркотичні культури

Тютюн

Куба, Болгарія, Росія (Краснодарський край)

Опіумний мак

Ірак, Індія, М’янма, Китай, Японія, Середня Азія

Бульбоплідні культури

Картопля

Тонізуючі культури

Чай

Кава

Какао

Прянощі

Гвоздичне дерево

Мавританія, Туніс, М’янма, Шрі-Ланка.

Лавр

Грузія, Росія, Туркменістан, Узбекистан

Гірчиця

Росія, Казахстан, США, М’янма, Китай

Пробконосні культури

Пробковий дуб

Португалія, Іспанія

Каучуконосні культури

Гевея бразильська

Болівія, Аргентина, Індонезія, Малайзія, Таїланд

Тваринництво – ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic]

Завдання: За допомогою статистичних даних, збудувати стовпчасті діаграми «Поголів’я різних видів тваринництва у світі»

Дані: скотарство-1,3 млрд. п; вівчарство-1,1 млрд. п; свинарство-936 млн. п; птахівництво-745 млн. п; козівництво-700 млн. п; конярство-62 млн. п; верблюдівництво-19 млн. п; оленярство-14 млн. п;

[pic]

[pic]

10. Транспорт – ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Структура транспортної системи

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

[pic]

Завдання: За допомогою статистичних даних (роздавальний матеріал), проаналізуйте, які країни мають найбільшу кількість залізничних шляхів. Перших 5 країн записати у зошит.

1. 2. 3. 4. 5.

[pic]

Завдання: За допомогою статистичних даних (роздавальний матеріал), визначити, країни з найбільшою довжиною автомобільних доріг із твердим покриттям. Перших 5 країн записати у зошит.

1. 2. 3. 4. 5.

[pic]

Завдання: За допомогою статистичних даних (роздавальний матеріал), визначити, країни, які мають найбільш потужний розвиток трубопровідного транспорту. Країни записати у зошит.

_ [pic] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання: За допомогою статистичних даних (роздавальний матеріал), визначити, країни, які мають найбільш розвинений морський транспорт, та найбільші порти. Перших 5 країн записати у зошит.

Морський транспорт:________________________________________________________

Морські порти:_____________________________________________________________

[pic]

Завдання: За допомогою статистичних даних (роздавальний матеріал), визначити, країни, які мають найбільш розвинений річковий вид транспорту. Країни записати у зошит.

__________________________________________________________________________

[pic]

Завдання: За допомогою статистичних даних (роздавальний матеріал), визначити, країни, які мають найбільші аеропорти світу. Перших 5 країн записати у зошит.

__________________________________________________________________________

11.Зовнішні економічні зв’язки – _________________________________________

__________________________________________________________________________

12. Міжнародний туризм –_________________________________________________

__________________________________________________________________________

Види туризму:

У деяких країнах туризм є однією з пріоритетних галузей, таких як: Угорщина, Чехія, Австрія, Швейцарія, Італія, Франція, Іспанія, Португалія.

[pic]

*** Домашнє завдання:

• Продовжити підготовку до прес-конференції на тему «Глобальні проблеми людства» (посібник с. 8).

[pic]

Тема № 6. Глобальні проблеми людства.

Мета: сформувати поняття «глобальна проблема людства»; оволодіти знаннями про різні види глобальних проблем; продовжити розвивати навички роботи в колективі; сприяти розвитку екологічного мислення; закріпити новий матеріал.

Тип уроку: Прес – конференція.

Глобальними проблемами називають такі, що

- стосується всього людства, всіх країн, народів і соціальних верств;

- призводять до значних економічних і соціальних втрат, а у випадку їх загострення можуть загрожувати існуванню людської цивілізації;

- вимагають для розв’язування співпраці в загальнопланетарному масштабі, спільних дій урядів та народів.

Хід проведення прес-конференції:

1. доповідач з проблеми "Збереження миру на Землі" (5-8 хв.);

2. доповідач з проблеми "Боротьби зі злочинністю і тероризмом"(5-8 хв.);

3. доповідач з проблеми "Демографічна"(5-8 хв.);

4. доповідач з проблеми "Екологічна"(5-8 хв.);

5. доповідач з проблеми "Сировинно-енергетична"(5-8 хв.);

6. доповідач з проблеми "Продовольча" (проблема голоду) (5-8 хв.);

7. доповідач з проблеми "Охорони здоров’я (СНІД/ВІЛ)"(5-8 хв.).

[pic]

Кореспонденти:

1. Журналіст каналу « 1 + 1 »;

2. Журналіст журналу « Людина і світ »;

3. Журналіст газети « Екологічний вісник »;

4. Журналіст газети « Червоний гірник »;

5. Кореспондент газети « Аргументи та Факти »

6. Кореспондент газети « Здоров’я »

*** Домашнє завдання:

[pic]

• У зошиті заповнити узагальнюючу таблицю «Глобальні проблеми людства;

• Намалювати портрет одної із проблем, яка була розглянута на уроці;

• Повторити теми 1- 6.

розв’язання

Причини

виникнення

Суть

проблеми

Глобальна

проблема

[pic]

[pic]

Розділ ІІ

Для того, щоб почати вивчати окрему країну, вам необхідно знати типовий план економіко-географічної характеристики країни.

1. Економіко-географічне положення (ЕГП);

2. Природно-ресурсний потенціал (ПРП);

3. Населення;

4. Промисловість і сільське господарство;

5. Т [pic] ранспорт;

6. Зовнішні економічні зв’язки;

[pic]

[pic]

До складу Західної Європи входить 25 країн, які поділяються на 3 частини:

Тема № 1. Економіко-географічна характеристика Німеччини (ФРН)

Мета: ознайомитися з планом складання економіко-географічної характеристики країн; сформувати систему знань про основні особливості географічного положення, населення і господарства Німеччини; розвити практичні уміння працювати з комплексними картами атласу.

День німецького об’єднання –

3. 10. 1990 р.

1. ……………………………………………………………

Офіційна назва - …………………………………………………………

Ѕ - ………. тис. км²;

Столиця - ………………………;

Грошова одиниця – …………………….;

ФРН розташована в центрі ……………….. Європи і має вихід до ………………………… та …………………………….. морів.

[pic]

Завдання: На контурі підписати країни з якими межує Німеччина (атлас с. 32).

За формою правління -…………………………………………………..

За формою адміністративно-територіального устрою – ……………………………….., що поділяється на 16 земель.

Глава держави - ……………………………

2. ……………………………………………………………..

Рельєф країни різноманітний. Клімат у країні – помірний морський на узбережжі морів та помірно-континентальний в центральній частині.

Німеччина багата водними ресурсами.

[pic]

Завдання: На контурі позначити найбільші річки Німеччини такі, як: Рейн, Везер, Ельба, Дунай.

Німеччина використовує мінеральних ресурсів набагато більше, ніж видобуває. Основні її корисні копалини – кам’яне і буре вугілля, калійна і кам’яна солі, гіпс, крейда, графіт.

[pic]

Завдання: На контурі намалювати основні корисні копалини країни (атлас с. 32).

3. ……………………………………………………………..

За кількістю населення ФРН посідає І-ше місце в Європі.

Кількість населення - …………………… млн. осіб;

Тип відтворення - ……………………………….……

За економічним розвитком – це економічно-розвинута країна.

95 % населення складають – німці, рівень урбанізації – 86 %, таким чином, значна кількість населення будуть проживати у ……………… . Найбільші міста: ……………………………………………………….………………………………………....

…………………………………………………………….……………………………………

[pic]

Завдання: На контурі позначити ці міста.

Мова - ……………………

Головна релігія - ………………………… .

4. ……………………………………………………………

Промисловість Німеччини сучасна і потужна. За обсягом виробництва вона посідає 3-тє місце у світі, а за обсягом торгівлі – 2-ге.

Основні галузі спеціалізації:

• машинобудування

Посідає 3-тє місце у світі за виробництвом автомобілів.

Провідні фірми: «Даймлер –Бенц», «Ауді», «Опель», «БМВ», «Фольксваген», «Порше».

• хімічна промисловість

Посідає 1-ше місце у світі за експортом продукції

[pic]

[pic]

Сільське господарство добре розвинене. У структурі переважає ................................

[pic]

Завдання: Заповнити схему 1, користуючись картою атласу с. 32.

Схема 1

Сільське господарство

Рослинництво

Тваринництво

[pic] [pic]

Добре розвинене

рибальство

5. ……………………………………………...

Транспорт країни добре розвинутий:

1 місце займає – автомобільний вид;

2 – залізничний;

3 – водний.

Важливі порти країни: Росток, Вісмар, Любек, Кіль, Гамбург.

Найбільший у світі за вантажообігом – річковий порт Дуйсбург.

У [pic] ФРН функціонують 28 аеропортів. Значного розвитку набув трубопровідний транспорт.

Завдання: На контурі позначити важливі порти країни.

6. … [pic] ………………………………………………..

Завдання: За допомогою карти атласу (с. 32) написати експорт та імпорт країни.

ФРН

Експорт

Імпорт

Торгові партнери:

- країни ЄС;

- США;

- Японія

* [pic] ** Домашнє завдання:

• Вивчити тему № 1;

• Вміти показувати на карті країни Західної Європи;

• Доробити контур країни;

• Підготуватися до рольової гри з теми «Великобританія та Франція» (посібник с. 29 -72)

Н [pic] ІМЕЧЧИНА

Т [pic] ема № 2. Економіко-географічна характеристика Франції та Великої Британії.

Мета: сформувати систему знань про особливості географічного положення, населення та господарства двох країн; розвити уміння складати комплексну характеристику країн за допомогою карт атласу та інших джерел географічних знань.

Тип уроку: Рольова гра.

План проведення рольової гри.

Виступи учнів Великої Британії та Франції:

1. виступ групи географів ( 2 чол.) (ЕГП: площа, столиця, де розташована, з ким межує, якими морями та океанами омивається, річки, озера тощо);

2. виступ геолога(1 чол.) (ПРП: рельєф країни, корисні копалини);

3. виступ групи політологів (2 чол.) (форма правління, голова держави, прапор, герб, гімн країни);

4. виступ банкіра (1 чол.) (грошова одиниця, історія виникнення тощо);

5. виступ історика (1 чол.) (історія становлення держави);

6. виступ групи демографів(2 чол.) (Населення: кількість, тип відтворення, рівень урбанізації, склад населення, найбільші міста, релігія, мова, освіта, культура та спорт);

7. виступ групи господарників (Господарство: структура промисловості країни, галузі спеціалізації);

8. виступ групи агрономів (Сільське господарство: структура господарства, характеристика рослинництва та тваринництва);

9. виступ групи економістів (Транспорт: характеристика транспорту, провідні види транспорту, важливі порти, канали тощо; ЗЕЗ: характеристика експорту та імпорту);

10. виступ групи краєзнавців (представляють освіту, моду, косметику, естраду, літературу, кіно, кухню, архітектуру, традиції).

[pic] [pic]

З [pic] авдання: Ознайомитися з характеристиками країн. Заповнити таблицю 1.

Таблиця 1

[pic] [pic]

[pic]

[pic]

[pic] [pic]

[pic]

[pic]

[pic] [pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

*** Домашнє завдання:

• Скласти кросворд на аркуші паперу А4:

І-В – «Топ – 10 найвидатніших місць Франції»

ІІ-В - «Топ – 10 найвидатніших місць Великобританії»

Тема № 3. Економіко-географічна характеристика Італії.

[pic] Мета: сформувати систему знань про особливості ЕГП, населення та господарства Італії; визначити територіальні відмінності у структурі господарства країни; розвивати практичні уміння працювати з матеріалом та картами атласу.

День проголошення республіки –

2. 06. 1946 р.

1. ……………………………………………………………

Офіційна назва – …………………………………………..

Ѕ - ………. тис. км²;

Столиця - ………………………;

Грошова одиниця – …………………….;

І [pic] талія розташована в південній частині Європи на Апеннінському півострові та островах Сицилія та Сардинія. Її територію омивають води Середземного моря.

Завдання: На контурі підписати країни з якими межує Італія (атлас с. 35).

За формою правління - …………………………………………………..

За формою адміністративно-територіального устрою – ………………………………., яка розділена на 20 областей.

Глава держави - ………………………………………… .

На території Італії розташовані дві карликові країни: ………………………. та …………………….. .

2. ……………………………………………………………..

Майже 80 % території країни займають гори: …………………… та ……………………………. .

В Італії розташований вулкан ……………… На Сицилії височить вулкан ………………… - один з найактивніших вулканів світу. 28 % території – займають лісові ресурси. Головна річка Італії - ……………… .

[pic]

Завдання: На контурі позначити вище перелічені об’єкти.

Країна небагата на корисні копалини. Незначні запаси кам’яного та бурого вугілля, нафти та газу, залізної руди. Досить значні запаси сірки, кам’яної солі та білого і рожевого мармуру.

[pic]

Завдання: На контурі намалювати основні корисні копалини країни (атлас с. 35).

3. ……………………………………………………………..

Кількість населення - …………………… млн. осіб;

Тип відтворення - ……………………

За економічним розвитком – це економічно-розвинута країна.

9 [pic] 8 % населення складають – італійці, рівень урбанізації – 70 %, таким чином, значна кількість населення будуть проживати у……………… . Найбільші міста: ……………………………………………………………………………..…………....……...

Завдання: На контурі позначте ці міста.

Мова - …………………… . Головна релігія - ………………………… .

4. ……………………………………………………………

С

«Обличчя Італії»

машинобудування

Провідною галуззю є транспортне машинобудування

Провідні фірми: «Альфа-Ромео», «Бугатті», «Ланча», «ФІАТ», «Ламборджині», «Мазераті», «Феррарі», «Лація».

- харчова промисловість

Посідає 1-шє місце у світі у виробництві макаронів, вина: « К’янті», лікеру

«Амаретто»

[pic]

• легка промисловість

Посідає 2-ге місце у світі за розвитком швейної та взуттєвої галузями. (Торгові марки: «Армані», «Гуччі», «Валентино»)

- туризм

[pic]

Сільське господарство добре розвинене. У структурі переважає ………...…..…………...

[pic]

Завдання: Заповнити схему, користуючись картою атласу с. 35.

Сільське господарство

Рослинництво

Тваринництво

[pic] [pic]

Добре розвинене

рибальство

5. ……………………………………………...

Транспорт країни добре розвинутий:

1 місце займає –морський вид транспорту;

Важливі порти країни: Генуя, Неаполь, Рим, Трієст, Венеція.

2 – автомобільний;

3 – слабка залізнична магістраль.

У країні функціонують понад 30 аеропортів. Значного розвитку набув трубопровідний транспорт.

[pic]

Завдання: На контурі позначити важливі порти країни.

6. …………………………………………………..

[pic]

Завдання: За допомогою карти атласу (с. 35) написати експорт та імпорт країни.

Експорт

Імпорт

Італія

[pic] [pic]

Торгові партнери:

- країни ЄС;

- США;

* [pic] ** Домашнє завдання:

• Вивчити тему № 3.

• Повторити теми регіону №1.

• Доробити контур країни.

ІТАЛІЯ

[pic]

[pic] [pic]

[pic]

Болгарія, Угорщина, Албанія, Румунія, Литва, Словенія, Латвія,

Хорватія, Естонія, Союз Сербії та Чорногорії

Росія, Україна, Білорусь, Молдова

Тема № 4. Порівняльна економіко-географічна характеристика Польщі та Білорусі.

М [pic] ета: сформувати знання про особливості ЕГП, природно-ресурсного потенціалу, господарства країн що порівнюються; виявити економіко-географічну специфіку Польщі та Білорусі; розвити уміння складати порівняльну економіко-географічну характеристику за планом.

Завдання: За допомогою карт атласу (с. 36-37), дати загальну економіко-географічну характеристику 2-х країн за планом.

День незалежності –

11. 11. 1918 р.

Білорусь

День незалежності –

27. 07. 1990 р.

1)……........ Ѕ - ………. тис. км²;

Столиця - …………………………..………;

Грошова одиниця – ……………….……….;

Розташована ………………………………..

………………………………………………..

Має вихід до …………………………. моря

Межують

…………………….

……………………

…………………….

………………………………………………..

Форма правління………

Глава держави………...

2)…………..

90 % території країн

На півдні розташовані гори………………..

……………………………………………….

Найбільші річки…………………………….

9300 – озер;

90 – водосховищ.

Потужна мінерально-сировинна база.

Значні запаси………………………………..

……………………………………………….

………………………………………………..

……………………………………………….

3) …………

Однонаціо

Кількість населення………………………...

Тип відтворення……………………..……..

98% населення складають …………………

Рівень урбані

Найбільші міста……………………………..

……………………………………………….

……………………………………………….

Мова…………………………………………

Релігія……………………………………….

4)…………

Індустріально-

Структура господарства

[pic]

[pic]

- Машинобу

- Хімічна

- Легка

- Харчова

У структурі с/г ……………………………..

С/Г

р [pic] [pic] осл-цтво твар-цтво

5)………….

Розвинений автомобі

та залізничний

- річковій;

- морський

Найбільші морські порти…………………..

……………………………………………….

6)………

Експорт:…………………………..…………

……………………………………………….

……………………………………………….

Імпорт:……………………………………….

……………………………………………….

………………………………………………..

Партнери:……………………………………

……………….

Ѕ - ………. тис. км²;

Столиця - ………………………….……;

Грошова одиниця – …………………….;

Розташована ………...….…………….....

……………………..…….………………

……………………….…виходу до моря

між собою, а також:

…………………

…………………

…………………

………………………..……………

…………………………………..…

……………………………..…….…

…………………..

займають рівнини

Найбільші річки………...….……………

…………………………..….….…………

>10 тис. – озер;

1/3 території займають – болота.

Мінерально-сировина база слабка.

Поклади …..……………….……………

………..……………………….…………

………………………………….…………

……………………………….……………

……………………………………………

…………….

нальні країни

Кількість населення…………......……...

Тип відтворення………………….……..

80% населення складають……..………

………………………………………..…

зації- 65%

Найбільші міста…….………..…………

……………………….………..…………

……………………….………...…………

Мова…………………….…..…………..

Релігія………..…..…….…..……………

……………..

-аграрні країни

Структура господарства

[pic]

[pic]

дування;

промисловість;

промисловість;

промисловість;

У структурі с/г…………………………..

С/Г

р [pic] [pic] осл-цтво твар-цтво

………………..

льний, трубопровідний

види транспорту

………………….

Експорт:…………………..…………….

……………………………..……………

…………………………..………………

Імпорт:………………..………………...

………………………..…………………

…………………..………………………

Партнери:………..………………………

[pic]

Тема: Складання порівняльної економіко-географічної характеристики двох країн Європи (За вибором)

Мета: сформувати вміння складати порівняльну характеристику держав за типовим планом, використовуючи різні джерела інформації; розвивати уміння та навички самостійно працювати з джерелами географічної інформації; виховувати старанність та акуратність у роботі.

Обладнання: географічний атлас, підручник, додаткова література, план економіко-географічної характеристики країни.

Хід роботи

Завдання 1. Складіть порівняльну економіко-географічну характеристику двох країн за певним планом.

І варіант – Словаччина та Угорщина

ІІ варіант – Румунія та Молдова

1) Економіко-географічне положення

2) Природно-ресурсний потенціал

3) Населення

4) Промисловість

4.1) Сільське господарство

5)Транспорт

6) Зовнішньоекономічні зв’язки

Загальний висновок практичної роботи: _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Питання до самоконтролю:

1. Назвіть подібні та відмінні ознаки країн, що розглядаються, поясніть причини відмінностей;

2. Географічне положення якої з країн, на ваш погляд, є більш вигідним. Чому?

3. Яка модель економіки цих країн, здається вам більш ефективною? Чому?

* [pic] ** Домашнє завдання:

• Вивчити тему №4.

• Вміти показувати на карті країни Центральної та Східної Європи.

• Підготовитися до «Географічного кастингу» з теми "Економіко-географічна характеристика Росії"

( 1. опрацювати текст посібника (с. 73) або

підручника;

2. поділитися на 4 групи;

3. створити міні-проект «Росія нашими очима»)

[pic]

[pic]

[pic]

Склад:

Росія, Туркменістан, Вірменія, Киргизстан, Азербайджан, Таджикистан, Грузія,Узбекистан, Казахстан

Тема № 5. Економіко-географічна характеристика Росії (Російська Федерація)

Мета: Сформувати загальне уявлення про географічне положення, природні багатства і особливості населення Росії; дати оцінку передумов розвитку господарства країни; вдосконалити практичні уміння працювати з картами атласу.

Д [pic] ень суверенітету –

1)…………………………………………………………… 12. 06. 1991 р

Офіційна назва - ………………………………………………..

Ѕ - ………. тис. км²;

Столиця - ………………………;

Грошова одиниця – …………………….;

Росія найбільша за площею країна світу, яка розміщена на Євразійському материку (1/3 території – в Східній Європі, 2/3 – в Північній Азії).

Має сухопутні кордоні з 14 державами. 2/3 її кордонів – морські.

Росію омивають 12 морів, що належать до басейнів трьох океанів.

[pic]

Завдання: На контурі підписати країни з якими межує Росія (атлас с.38-39).

За формою правління - …………………………………………………..

Тип країни - ……………………………………………………………

Глава держави - ………………………………………… .

2)……………………………………………………………..

Майже 70 % території країни займають рівнини. Розташовані гори………...…….……...

……………………………………………………………………………………...…….…….

Найвища точка Росії - ………………………………………………………………………..

Росія належить до небагатьох країн світу, які мають практично всі природні ресурси для розвитку економіки.

- 65% її території займають – ліси;

Лісонадмірними районами є: ………………………………………………………

- 120 000 річок завдовжки понад 10 км.

Найбільші річки:………………………………………………………..………..……………

…………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………..…..………….

- 2000 озер, серед них найглибше в світі озеро…………………………

[pic]

Завдання: На контурі позначити вище перелічені об’єкти

Росія дуже багата на корисні копалини: ……………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

… [pic] ……………………………………………………………………………………………….

Завдання: На контурі намалювати основні корисні копалини країни (атлас с. 38-39).

3)……………………………………………………………..

Кількість населення - …………………… млн. осіб;

Тип відтворення - ……………………

За економічним розвитком – це економічно-розвинута країна. Багатонаціональна держава (120 націй та народностей).

80 % населення складають – росіяни, рівень урбанізації – 74 %, таким чином, значна кількість населення будуть проживати у………………. Найбільші міста: ………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………

… [pic] …………………………………………………………………………………..…….…….

Завдання: На контурі позначте ці міста.

Мова - …………………… . Головна релігія - ………………………… .

4)……………………………………………………………

Основні галузі спеціалізації:

1.

2.

3.

Структура господарства країни

[pic]

Промисловість Росії

Сільське господарство добре розвинене. У структурі переважає ……………….………...

[pic]

Завдання: Заповнити схему 1, користуючись картою атласу с. 38-39.

С

Сільське господарство

Рослинництво

Тваринництво

[pic] [pic]

Добре розвинене

рибальство