Календарно-тематическое планирование
п/п
Дата
Тема урока
Вид и тип
занятия
оборудование
Универсальные учебные действия(УУД):
Личностные (Л),регулятивные (Р),познавательные (П),коммуникативные (К),
план
факт
Наглядные пособия, ЦОР
ТСО,
Средства Интернет
Метеорология, фенология(9ч.)
Осознание целостности мира и многообразие взглядов на него, понимание и принятие процедуры инструментального определения количественных характеристик погоды, правил работы при проведении практической работы (Л);определять цель, проблему в процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р);определять последовательность действий при наблюдении за погодой, проводить самостоятельный поиск географической информации из разных источников информации(П);осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей (К),
1
Введение. Что такое фенология, метеорология?
беседа
презентация
Компьютер, ММП
2
Программа метеорологических наблюдений. Запись результатов наблюдений. Практическая работа №1
практикум
метеостанция
3
Наблюдения в растительном мире в осенний период. Экскурсия в парк.
экскурсия
4
Температура воздуха. Регистрация температуры. Определение среднесуточной температуры. Практическая работа №2
практикум
Метеостанция
Комплект
«наблюдение за погодой».
Понимание закономерностей изменения температуры во времени и в пространстве, влияния температуры на здоровье человека, понимание и принятие процедуры инструментального определения показателей температуры и их расчетов(Л); определять цель, проблему в процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р);проводить инструментальные измерения температуры воздуха, рассчитывать средние значения температуры воздуха, амплитуды температур(П);излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами(К).
5
Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Решение задач. Практическая работа №3
практикум
Метеостанция
Комплект
«наблюдение за погодой».
Осознание целостности мира и многообразие взглядов на него, понимание закономерностей изменения атмосферного давления во времени и в пространстве, влияния атмосферного давления на здоровье человека, понимание и принятие процедуры инструментального определения показателей атмосферного давления (Л); определять цель, проблему в процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р);устанавливать зависимость атмосферного давления воздуха от температуры, определять и рассчитывать атмосферное давление(П); осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей (К),
6
Ветер. Составление графика «Роза ветров». Практическая работа №4
практикум
Метеостанция
Комплект
«наблюдение за погодой».
Осознание целостности мира и многообразие взглядов на него, понимание закономерностей образования ветра, его влияния на здоровье человека, понимание и принятие процедуры инструментального определения направления, силы и скорости ветра(Л); определять цель, проблему в процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р), Объяснять зависимость силы ветра от разницы атмосферного давления, определять силу, скорость, направление ветра, строить розу ветров (П);различать в речи другого мнения, доказательства, факты, корректировать свое мнение под воздействием контраргументов (К),
7
Прогноз погоды и важность для жизнедеятельности человека. Народные приметы. Практическая работа №5
практикум
презентация
Метеостанция,
Компьютер, ММП.
Осознание целостности мира и многообразие взглядов на него, понимание закономерностей формирования погоды , ее влияния на жизнь и хозяйственную деятельность человека, понимание и принятие процедуры инструментального определения количественный характеристик погоды ( Л); осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно(Р); объяснять причины изменений погоды. Определять последовательность действий при наблюдении за погодой, составлять описание погоды (П);осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей; уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и договариваться с людьми иных позиций (К).
8
Анализ хода температуры, составление графика хода температуры. Практическая работа №6
Практикум, подготовка
проекта
метеостанция
Формирование учебно- познавательного интереса к изучению географии, собственных мировоззренческих позиций, понимание и принятие процедуры инструментального определения количественных климатических характеристик (Л); ); осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно(Р);строить и читать графики хода температур (П); различать в речи другого мнения, доказательства, факты, корректировать свое мнение под воздействием контраргументов (К),
9
Защита проекта. Анализ метеорологических наблюдений за истекший период.
Защита
Проекта.
Итого: практических работ-6
