Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мещеринская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» Ступинского муниципального района
Рассмотрено на заседании ШМО учителей естественнонаучного цикла
Протокол №1.
«_30___»__08___2016г.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
«__30__»_____08______2016г.
________Червякова С.М.
Утверждено
Приказом
№ ___ от «_30__»__08__2016г.
Директор МБОУ «Мещеринская СОШ №1»
_______ _ Аскилашвили О.Т.
Рабочая программа по географии
(общеобразовательный уровень)
10класс
на 2016-2017 учебный год
Кол-во часов: 34 часа /год
1 час в неделю
Приложение: Календарно-тематическое планирование по географии 10класс
(предмет, класс)
Учебник : География: Экономическая и социальная география мира в 2 ч.Базовый уровень/ Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. – 3-е изд.- М.: ООО «Русское слово – учебник, 2015.
Учитель Асташкина Е.Н.
2016г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствие с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (2004г),Примерной программой основного общего образования по географии «Экономическая и социальная география мира» (X-XI классы),
авторской программой: Домогацких Е. М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений (М.: ООО «ТИД «Русское слово – PC», 2012).
Учебник: Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский. География. Экономическая и социальная география мира: в 2 частях. учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2015.
Основной образовательной программы МБОУ «Мещеринская СОШ №1»
Курс «Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире, понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.
Цели и задачи курса:
- сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;
- развить пространственно-географическое мышление;
- воспитать уважение к культурам других народов и стран;
- сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;
- научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;
- воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей среде.
2.Планируемые результаты учебного предмета « География»
Знать.
- основные географические понятия и термины, традиционные и новые методы географических исследований;
- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;
- численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления
миграций; проблемы современной урбанизации.
- географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей;
Уметь.
- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально- экономических и геоэкологических объектов, процессов и
явлений;
- оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира;
- оценивать демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения.
- оценивать территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
- составлять комплексную характеристику, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия.
Владеть:
- практическими навыками сбора данных информации, осуществления их анализа, составления таблиц, диаграмм;
- методикой практических исследований, в том числе с помощью компьютерного моделирования;
- приемами решения учебных и практико-ориентированных задач;
- навыками анализа и сопоставления географических карт различного содержания;
- коммуникативными навыками для аргументации в процессе обсуждения возможных последствий деятельности человека.
3.Содержание программы
Часть 1. Общая характеристика мира
Тема 1. Страны современного мира (3 часа)
Уровень социально-экономического развития. Внутренний валовой продукт. Страны развитые и развивающиеся. «Большая восьмерка», страны переселенческого капитализма, страны с
переходным типом экономики, новые индустриальные страны.
Практическая работа: Составление графиков, таблиц ,картосхем и диаграмм на основе статистической информации.
Тема 2. География населения мира (8часов)
Динамика численности населения мира в разные исторические периоды. Современная численность населения мира, отдельных стран и регионов. Рождаемость, смертность и естественный
прирост – главные демографические показатели. Естественный прирост населения в разных странах и регионах. Типы воспроизводства населения. Демографический кризис и
демографический взрыв. Их причины и последствия. Теория «демографического перехода». Демографическая политика. Ее цели в странах с разным типом воспроизводства
населения. Этнический (национальный) состав населения. Крупнейшие народы мира и языковые семьи. Рабочие языки ООН. Религиозный состав населения мира. Мировые и этнические
религии. Этно-религиозные конфликты. Возрастной и половой состав населения. Половозрастные пирамиды. Трудовые ресурсы и экономически активное население. Проблема безработицы и ее географические особенности. Общий рисунок расселения человечества на планете. Плотность населения. Неравномерность размещения населения. Сгустки населения.
Роль природных, экономических и демографических факторов. География мировых миграционных процессов, их причины и следствия. Урбанизация как всемирный процесс, ее особенности в развитых и развивающихся странах. Ложная урбанизация. Крупнейшие города мира. Агломерации и мегалополисы. Сельское населения и формы его расселения.
Практические работы: Пр.р. 1.»Расчет демографических параметров рождаемости, смертности, естественного и механического прироста населения для разных стран и регионов мира». Пр.р. 2.«Сравнительный анализ половозрастных пирамид разных стран»
Тема 3. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы (8часов)
Развитие отношений между природой и человеком: охотничий, аграрный, индустриальный и современный этапы.
Природа и географическая (окружающая) среда. Природопользование рациональное и нерациональное. Классификация природных ресурсов и обеспеченность ими отдельных стран.
Понятие о природно-ресурсном потенциале и ресурсообеспеченности. Классификация стран по ресурсообеспеченности. Минеральные ресурсы мира. Современная география топливных,
рудных и нерудных полезных ископаемых. Обеспеченность минеральным сырьем различных государств и регионов.
Территориальные сочетания полезных ископаемых. Комплексное освоение ископаемых. Земельные ресурсы. Земельный фонд и его структура. Использование пахотных площадей планеты. Деградация почв. Опустынивание – глобальная проблема. Лесные ресурсы. Их размещение на планете: северный и южный лесные пояса. Обеспеченность лесными ресурсами различных государств и регионов. Сокращение площади лесов планеты, его масштабы и последствия. Ресурсы пресной воды. Роль речных вод в жизни человека.
Неравномерность в обеспечении стран и регионов пресной водой. Пути преодоления нехватки водных ресурсов. Ухудшение качества воды.
Ресурсы Мирового океана. Роль океана в обеспечении человечества разнообразными ресурсами. Биологические ресурсы. Аквакультура и марикультура. Виды минеральных ресурсов
океана. Энергетические ресурсы: используемые и потенциальные. Другие виды ресурсов. Альтернативные источники энергии. Гелиоэнергетика и ветроэнергетика. Ресурсы внутреннего
тепла Земли. Рекреационные ресурсы, их виды. Изменение роли отдельных ресурсов в связи с появлением новых видов отдыха. Объекты Всемирного наследия.
Экология. Экологические проблемы, неизбежность их существования. Возможные пути их решения: экстенсивный и интенсивный. Загрязнение литосферы, атмосферы и гидросферы.
Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя. Глобальное потепление. Замкнутые технологические циклы и безотходные технологии.
Практическая работа: Пр.р. 3. "Расчет обеспеченности отдельных стран различными видами природных ресурсов".
Тема 4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция (3часа)
Формы разделения труда. Международное географическое разделение труда. Мировое хозяйство как совокупность национальных хозяйств стран мира. Международная хозяйственная
специализация государств: роль географических факторов. Типы стран по их роли в МГРТ. Международная экономическая интеграция. Транснациональные корпорации. Крупнейшие
международные отраслевые и региональные союзы. Современный этап НТР и его характерные черты. Влияние НТР на территориальную и отраслевую структуру мирового хозяйства.
Старые, новые и новейшие отрасли промышленности. Наукоемкие отрасли. Авангардная тройка отраслей. Старопромышленные районы. Промышленные районы нового освоения и
высоких технологий.
Практическая работа: Пр.р. 4. "Определение факторов, влияющих на международную специализацию стран и регионов" Пр.р. 5. Определение стран экспортеров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции, разных видов услуг. Пр.р.6. "Характеристика главных центров современного мирового хозяйства"
Тема 5. Общая характеристика современного мирового хозяйства (9 часов)
Промышленность мира. Топливно-энергетическая промышленность. Нефтегазовая и угольная промышленность. Грузопотоки топлива. Страны экспортеры и страны импортеры.
Электроэнергетика. Роль электростанций разных видов в мировом производстве электроэнергии. Специфика электроэнергетики разных стран. Обрабатывающая промышленность:
машиностроение, металлургия, химическая, лесная и легкая промышленность. Связь уровня развития обрабатывающей промышленности с уровнем социально- экономического развития
государств. Мировые лидеры в различных отраслях промышленного производства. Сельское хозяйство, его отраслевой состав. Земледелие и животноводство. Аграрные отношения в
странах разного типа. Продовольственное и товарное сельское хозяйство. «Зеленая революция» и ее сущность. Мировые лидеры в производстве сельскохозяйственной продукции.
Транспорт мира и его состав. Значение и особенности разных видов транспорта в мировых перевозках грузов и пассажиров. Грузооборот и пассажирооборот. Густота транспортной сети.
Транспортные сети радиального и линейного типа. Особая роль морского транспорта. «Контейнерная революция» и «контейнерные мосты». Особенности организации транспорта
развитых и развивающихся стран. Международные экономические отношения, их формы. Свободные экономические зоны. Международная торговля: товарная структура и географическое
распределение. Другие формы МЭО: кредитно-финансовые, производственные, предоставление услуг.
Практическая работа: Пр.р. 7. "Определение основных направлений международной торговли Тема 6. Глобальные проблемы современности (2 часа)
Понятие о глобальных проблемах их типах и взаимосвязях. Проблемы выживания и проблемы развития. Сырьевая, демографическая, продовольственная и экологическая – главные из
глобальных проблем. Возможные пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
Резерв – 1 час - Урок обобщения курса «География 10 класс».
4.Тематическое планирование
Часть 1. Общая характеристика мира.
Приложение.
Календарно-тематическое планирование
10 класс (34 час)
Часть 1. Общая характеристика мира.
2
Развитые и развивающиеся страны
Пар.2
3
Современный мир- мир большого разнообразия стран.
География населения мира (8час.)
4.
Численность и динамика населения мира.
Пр.р. 1.»Расчет демографических параметров рождаемости, смертности, естественного и мехенического прироста населения для разных стран и регионов мира».
Пар.3
5.
Половозрастной состав населения и трудовые ресурсы.
Пр.р. 2.«Сравнительный анализ половозрастных пирамид разных стран»
Пар.4
6.
Расовый и этнический состав населения.
Пар.5
7.
Религиозный состав населения. Этнорелигиозные конфликты.
Пар.6.
8.
Размещение населения и его миграции.
Пар.7.
9.
Сельское и городское население.
Пар.8.
10.
Миграционные процессы в современном мире.
Пар.7-8.
11.
Итоговый урок по теме «география населения мира».
Пар.3-8.
Мировые природные ресурсы (8 часов)
12.
Природа и человек.
Пар.9
13.
Природные ресурсы.
Пр.р. 3. "Расчет обеспеченности отдельных стран различными видами природных ресурсов".
Пар.10
14.
Исчерпаемые невозобновимые ресурсы.
Пар.11
15.
Исчерпаемые возобновимые ресурсы.
Пар.12
16.
Неисчерпаемые ресурсы.
Пар.13
17.
Ресурсы Мирового океана.
Пар.14
18.
Пути решения экологических проблем.
Пар.15; повтор. пар.9-14.
19.
Итоговый урок по теме: «Мировые природные ресурсы».
Мировое хозяйство и научно- техническая революция (3 часа)
20
Формирование мирового хозяйства.
Пар.16
21
Мировое хозяйство и современная эпоха НТР.
Пр.р. 5. "Определение факторов, влияющих на международную специализацию стран и регионов"
Пар.17.
Повторить пар.16.
22
Итоговый урок по теме: «Мировое хозяйство и научно- техническая революция».
Пр.р.6. "Характеристика главных центров современного мирового хозяйства"
Отрасли мирового хозяйства (9 часов)
23.
Топливно-энергетический комплекс.
Пар.18.
24
Металлургия.
Пар.19.
25.
Машиностроение.
Пар.20.
26.
Химическая и лесная промышленность.
Пар.21
27.
Сельское хозяйство.
Пар.22
28.
Транспорт мира.
Пар.23
29.
Международные экономические отношения.
Пар.24
30.
Международная торговля услугами.
Пр.р. 7. "Определение основных направлений международной торговли".
Пар.25
Повторить пар.18-24.
31.
Итоговый урок по теме: Отрасли мирового хозяйства.
Глобальные проблемы современности (2 часа)
32.
Глобальные проблемы современности и стратегия устойчивого развития.
Пар.26
33.
Глобальные проблемы современности Итоговый урок по теме: Глобальные проблемы современности.
34
Резерв
Урок обобщения курса «География 10 класс».
Всего 34 часа.
