План урока по теме «Движение воздуха».
(Учебник Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География: Физическая география: 6 класс.-М.: «Русское слово»,2014).
Учитель: Тарасова Н.Н.
Цель урока: формирование представления об образовании ветра, выявление причин его образования.
Задачи урока: сформировать представление об образовании ветра, выявить причинно-следственные связи между атмосферным давлением и направлением ветра, его силы; ознакомить с механизмом образования бризов, научить работать с различными источниками географической информации (учебник, атлас, материалы наблюдения за погодой), научить определять направление ветра, чертить розу ветров, анализировать ее.
Ход урока.
Опрос домашнего задания.
Решение задач у доски (3 обучающихся)
А) вычислить атмосферное давление на вершине горы с высотой 2000 м, если у подножия оно равно 758мм.
Б) вычислить атмосферное давление у подножия холма с высотой 250 м, если на его вершине оно равно 725 мм.
В) определить высоту холма, если атмосферное давление у его подножия равно 748 мм, а на вершине в это же время – 728 мм.
Устный опрос (3 обучающихся):
А) Что такое атмосферное давление?
Б) От чего зависит атмосферное давление?
В) Какая зависимость существует между температурой воздуха и атмосферным давлением?
3) Работа по дидактическим карточкам (4 обучающихся):
А) Дополните предложения: Атмосферное давление – это ….Прибор для измерения атмосферного давления –это… Атмосферное давление при подъеме в горы… Теплый воздух всегда….холодного, с ним связано … давление.
Б) Дополните предложения: Атмосферный воздух имеет…, поэтому возникает ….Атмосферное давление измеряется в ….Атмосферное давление на уровне моря равно…мм, ниже уровня моря оно ….С холодным воздухом связано ….атмосферное давление
Остальные обучающиеся принимают участие в решении и проверке задач и устных ответов.
Изучение нового материала:
Постановка задач урока и озвучивание основных вопросов (слайд)
-Что такое ветер?
-Почему образуются ветры?
-Что заставляет двигаться воздух атмосферы?
-Как связаны температура воздуха, атмосферное давление и ветер?
(работа с текстом учебника. стр.119)
Закрепление: Просмотр видеофильма «образование ветра».
-Почему ветер почти всегда несет с собой прохладу?
2)Образование бриза на берегу моря (анализ рисунка на стр.84)
Закрепление: Какое отличие между дневным и ночным бризом?
3)Почему ветер дует с разной силой? Почему возникают ураганы?
(Объяснение учителя)
Закрепление: указать направление ветра стрелкой и подчеркнуть самый сильный ветер снизу:
а)А764мм Б758мм
б)А748мм Б752мм
4) Как определить направление ветра? Роза ветров.
(Самостоятельно прочитать текст на стр.121, ответить на поставленный вопрос)
Изучение розы ветров на стр.122, построение розы ветров в тетради под руководством учителя по данным таблицы на стр.123.
3.Закрепление изученного: вопросы на стр. 123.
Домашняя работа: п. 18, задание тематического практикума на стр. 66 в рабочей тетради.
