Пояснительная записка.
Программа элективного курса «Занимательная минералогия» предназначена для учащихся 6 классов и рассчитана на 35 учебных часов. Содержание данного курса позволяет познакомить учащихся с особенностями современной минералогии как науки о минералах, одной из древнейших на свете.
Элективный курс «Занимательная минералогия» дает возможность учащимся дополнить и углубить свои знания о минералах, горных породах и полезных ископаемых не только известных по школьному курсу географии, но и о таких минералах, которые в народном хозяйстве нашли свое применение недавно.
Данный курс разработан как предметно-ориентационный и поэтому цель курса – создание условий для выбора школьниками естественно-научного и социально-экономического профиля обучения в старших классах через углубленное изучение минералогических знаний и умений.
Задачи курса:
1. Изучить более глубоко сведения о свойствах минералов и металлов, находящих сегодня применение в хозяйстве и научиться пользоваться этими знаниями в повседневной жизни.
2. Выявить связи минералогии с другими отраслями знаний, определить возможности их применения.
3. Научить учащихся видеть в минералах точные модели окружающего мира и природы, геологическую последовательность их возникновения и использования разных металлов и их сплавов на различных этапах исторического развития человеческого общества, в эпоху НТР.
Вопросы минералогии довольно сложные, но раскрыть их нужно доходчиво и интересно. Содержание курса излагается в увлекательной форме, через познавательные рассказы и занимательные задачи, которые имеют оригинальное решение. Некоторые задачи построены на исторических фактах и примерах, взятых из известных художественных произведений.
Содержание данного элективного курса предлагает разные виды учебно-познавательной деятельности учащихся, в том числе:
· анализ тектонических, геологических карт, карт месторождений полезных ископаемых;
· анализ статистических материалов;
· подготовка устных сообщений с использованием различных источников информации.
Проведение занятий может быть организовано в индивидуальной и фронтальной форме. При выполнении практических работ возможно использование групповой формы обучения. Формы проведения занятий отличаются разнообразием: лекции, семинары, практикумы, игры, воображаемые путешествия и экскурсии. Содержание элективного курса предлагает выбор учащимися объектов изучения, форм и видов текущих итоговых работ, а также темы и формы представления работы.
Важная особенность предложенного курса заключается в том, что он несет в себе общезначимую культурологическую направленность, способствующую формированию всесторонне образованной личности.
2. Тематическое планирование курса
Энергичный краситель – марганец.
1
Семинар
Геологическая газета
20.
«Челленджер» и железомарганцевые конкреции Мирового океана.
1
Беседа
Доклады учащихся
21.
Титан – важнейший элемент-хромофор
1
Практикум
Рефераты учащихся
22
Кобальт и никель – ближайшие родственники железа.
1
Семинар
Презентации
23
Окрашивание стекла, фарфора и фаянса солями кобальта.
1
Беседа
Контурная карта
24.
Открытие кобальта в 1751 г. в Швеции
1
Практикум
Презентации
25.
Вольфрам – первый металл по тугоплавкости. Его применение в хозяйстве.
1
Практикум
Доклады учащихся
VI
Металлы авиации и космических аппаратов
6
26.
История покорения бериллия.
1
Беседа
Доклады учащихся
27.
Бериллиевые бронзы – главный металл для авиации и космических летательных аппаратов.
1
Практикум
Рефераты учащихся
28.
Открытие тантала в 1802 г. А. Экебергом.
1
Лекция
Презентации
29.
Двойник тантала – ниобий, элемент периодической системы № 41.
1
Практикум
Рефераты учащихся
30.
Цирконий – металл атомного века и ядерных реакторов.
1
Семинар
Презентации
31.
Открытие и применение циркония.
1
Беседа
Доклады учащихся
VII
В гостях у хозяйки Медной горы
4
32.
Систематизация знаний о горных породах.
1
Практикум
Обобщающая игра
33
Систематизация знаний о минералах.
1
Практикум
Обобщающая игра
34.
Составление коллекции минералов и горных пород.
1
Практикум
Коллекция минералов и горных пород
35.
Составление коллекции минералов и горных пород.
1
Практикум
Коллекция минералов и горных пород
3. Содержание курса.
Введение. Состав, структура курса, значение металлов в современном мире. (1 ч)
Тема 1. Минералогия – наука о минералах. (4 ч)
Возникновение минералогии. Практическое значение минералогии. Связь с науками о Земле. Мир камня, рождающий металл, - мир рудных минералов. Разнообразие законов возникновения и роста минералов. Крупнейшие минералогические музеи страны. Ильменский минералогический заповедник. Предшественник металла – кремень. Знакомство первобытного человека с кремнем.
Практическая работа № 1. Посещение минералогического музея г. Чебоксары.
Тема 2. Первые металлы человека. (8 ч)
Тит Лукреций Кар и Гомер о меди и золоте. Начало добычи меди. Медь – средство оплаты, украшение, оружие. Кипр – «медный» остров. Самородки и минералы меди. Сказы Бажова.
Золото в древнем мире. Легенда о стране Эльдорадо. Свойства золота. Самородки Алмазного фонда России. История освоения золота.
М. В. Ломоносов о серебре. Причудливые формы самородного серебра. Нитевидные кристаллы серебра. Серебросодержащие минералы. Серебро для украшений и чеканки монет.
Метеоритное железо. Железо в древности. Самородное железо. Колонна из железа вблизи минарета Кутуб в Индии. Железная руда.
Практическая работа № 2. Определение горных пород по образцам.
Тема 3. Открывшие бронзовый век. (2 ч)
Бронза в архитектуре и скульптуре. Полиметаллические рудные жилы. Сплавы цинка, олова, свинца с медью. Использование свинца, мышьяка, сурьмы, олова в хозяйстве.
Практическая работа № 3. Геологический поход на местности по изучению минералов.
Тема 4. Жидкое «серебро» и тяжёлое «серебришко». (2ч)
«Гидраргирум» (серебряная вода) – ртуть. Киноварь – рудный минерал ртути. Месторождения ртути в мире. Применение ртути и её соединений.
Платина – «странное» серебро, «серебришко» (по-испански). Чеканка в России платиновых монет при Николае 1. Служба платины в палате мер и весов.
Тема 5. Живописцы, металлурги и домочадцы. (8 ч)
Хром – главный живописец царства минералов. Сопровождение хрома в природе ванадием. Энергичный краситель – марганец. «Челленджер» и
железомарганцевые конкреции Мирового океана.
Титан – важнейший элемент-хромофор.
Кобальт и никель – ближайшие родственники железа. Кристоф Шюрер и синий кобальт. Окрашивание стекла, фарфора и фаянса солями кобальта. Открытие кобальта в 1751 г. в Швеции. «Если бы не было кобальта, то не было бы эмалированной кастрюли».
Обнаружение в 1800 г. в лаборатории белого минерала нефелина. 150 лет назад алюминий был дороже золота. Алунит и боксит – тоже минералы алюминия.
Вольфрам – первый металл по тугоплавкости. Его применение в хозяйстве. Победит – сплав вольфрама с кобальтом.
Молибден – неразлучный спутник вольфрама. Сфера деятельности молибдена.
Практическая работа № 4. Анализ тектонических и геологических карт.
Тема 6. Металлы авиации и космических аппаратов. (6 ч)
История покорения бериллия. Бериллиевые бронзы – главный металл для авиации и космических летательных аппаратов.
Литий – легче пробки по удельному весу. 25 собственных минералов лития. Его применение человеком.
Открытие тантала в 1802 г. А. Экебергом. Температура плавления больше + 3000*С. Двойник тантала – ниобий, элемент периодической системы № 41.
Цирконий – металл атомного века и ядерных реакторов. Его открытие в 1789 г.
Тема 7. В гостях у хозяйки Медной горы. (4 ч)
Систематизация знаний о горных породах и минералах. Вызвать интерес к профессии геолога, ювелира, палеонтолога в виде игры и заслушивания выступлений учащихся.
4. Требования к уровню подготовленности школьников.
Учащиеся должны знать:
- историю возникновения минералогии;
- понятия «минералогия», «минералы», «горная порода», «жила», «кристалл», «руда», «шурф»;
- этапы «приручения» металлов;
Учащиеся должны уметь:
- анализировать полученные данные из различных географических источников информации (атлас, карта, телевидение, Интернет);
- различать минералы и горные породы по образцам;
- определять свойства металлов;
- находить крупнейшие месторождения полезных ископаемых на карте.
Учащиеся должны использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: расширения общего кругозора, проведения самостоятельного поиска информации из разных источников картографических, статистических, геоинформационных.
Учебно-методический комплект элективного курса по географии в 6 классе.
Программы:
Программа элективного курса разработана на основе авторской программы элективного курса : Федченко Л.Г. – учителя географии МОУ СОШ № 20 г. Полевской Свердловской области, 2010 г.
Учебно - методические пособия для учителя:
Основная литература:
Крылова, О. В. Интересный урок географии. М.: Просвещение, 2009
Уроки географии 6-9 классы с применением информационных технологий М.: «Планета», 2011.
Барабанов, В.В. – Планета Земля (тетрадь-экзаменатор) – М.: Просвещение, 2007.
Дополнительная литература:
1.Беккерт, М.М.. Мир металла. М., Мир, 1999.
2.Болотникова, Н. В. Уроки-игры в средней школе. Волгоград, Учитель, 2004.
3.Венецкий, С. И. Рассказы о металлах. М., Металлургия, 1991.
4.Здорик, Т. Б. Камень, рождающий металл. М., Просвещение, 1984.
5.Мезенин, Н. А. Занимательно о железе. М., Металлургия, 1987.
6.Мирутенко, М. В. География. Краткий справочник школьника. М., Дрофа, 1997.
7.Пивоварова, Г. П. Занимательная география. М., Просвещение, 1998.
8.Соболевский, В. Н. Замечательные минералы. М., Просвещение, 1983.
9.Ферсман, А. Е. Занимательная геохимия. М., Просвещение, 1968.
Учебные пособия для учащихся:
Аржанов, С. П. – Занимательная география – М.: Просвещение, 2008.
Баркоа, А.С. – Словарь-справочник по физической географии – М.: Просвещение, 1954.
Электронные ресурсы: CD, DVD:
М. : Мин. обр. РФ : ГУ РЦ ЭМТО : Респуб. мультимедиа центр, 2003. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв., цв. - (Библиотека электронных наглядных пособий). - Систем. требования: ПК с процессором Intel Pentium 233 ; 32 Мб ; Windows 98/Me/2000/XP ; монитор (800х600), 24 бит ; дисковод CD-ROM 12 кратной скорости ; http//www.rnmc.ru.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов
СОГЛАСОВАНО Руководитель МО
_________ /__Крупенина Н.В./
подпись Ф.И.О.
Протокол № _____________
заседания МО
от ____ _____________ 2013 г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по НМР
_________ /Нурисламов С.Ф./
подпись Ф.И.О.
Протокол № _______________
заседания НМС
от ____ _____________ 2013 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ №10
_________ /Озерова Е.В./
подпись Ф.И.О.
Приказ № ______________
от ____ _____________ 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
_элективного курса по географии «Занималельная минералогия»
Крупенина Наталья Викторовна
Ф.И.О. учителя-разработчика
Класс_ 6-В ________________________________________
2013-2014 учебный год
Количество часов:
всего ____35__________ ч.; в неделю _____1______ч.
Программа разработана на основе авторской программы элективного курса : Федченко Л.Г. – учителя географии МОУ СОШ № 20 г. Полевской Свердловской области, 2010 г.
Сургут, 2013г.
