5
Класс: 9 Раздел: Регионы России
Тема: Мерзлотная Россия – Восточная и Северо-Восточная Сибирь.
Цели:
Выявить особенности геологического строения, рельефа Восточной и Северо-Восточной Сибири;
Определить ценность территории регионов в связи с богатейшими залежами полезных ископаемых;
Определить отличительные черты природы, характерные для обоих регионов;
Обсудить экологические проблемы регионов в связи с интенсивным использованием их природных ресурсов.
Основное содержание: географическое положение, геологическое строение и рельеф Восточной и Северо-Восточной Сибири. Траппы. Полезные ископаемые. Резко континентальный климат. Многолетняя мерзлота. Оймякон – полюс холода России и Северного полушария.
Ценностный компонент урока: уникальность Восточной и Северо-Восточной Сибири как природных регионов.
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, физическая карта России, карта «Экологические проблемы России», атласы 8-9 класс.
Методы обучения:
-наглядный;
– частично-поисковый.
-самостоятельной работы.
Учебные пособия: учебник «География России», А.И.Алексеев, М: «Просвещение», 2014, 9 класс
Тип урока: комбинированный
Форма урока: урок – практикум
Домашнее задание: п.6, с.28 – 33 ч., с.33 з.3,4, п.,
Деятельность учителя Деятельность учеников
I
Организационный момент.
-Здравствуйте, приготовились все к уроку, тихонечко садимся.
Подготовка к началу урока
II
Проверка знаний учащихся по пройденной теме
- Сегодня мы с вами продолжим изучение регионов России.
И начнём сегодняшний урок с проверки ваших знаний по пройденной теме.
-Скажите, о чём мы говорили на прошлом уроке?
-Мы говорили о двух горных регионах страны, ваша задача сейчас составить образ региона в виде кластера:
1 вариант: Уральские горы
2 вариант: горы Южной Сибири
Алгоритм составления вам известен, приступаем.
-Кто сделал, отложите тетрадь на край стола.
Ответ: Мы давали сравнительную характеристику Урала и гор Южной Сибири – показать на карте.
Слушают задание, выполняют его в тетрадях для проверочных работ (5 минут).
III
Изучение нового материала.
СЛАЙД 3-14
Мотивация изучения темы.
- Изучение новой темы я хочу начать с четверостишия:
«Всем Сибирь и щедра и богата!
Здесь для юности край непочатый
Впрочем, что убеждать вас стихами
Приезжайте…. Увидите сами!»
(Казимир Лисовский)
-На сегодняшнем уроке нам необходимо дать сравнительную характеристику двух регионов: Восточной и Северо-Восточной Сибири.
Запишите в тетради: число, классная работа, тема, дом. задание.
-И сейчас________введёт нас в тему урока.
(ученик на основе презентации даёт краткую характеристику региона).
Приложение 1
-Знакомство с данными регионами мы начнём с определения географического положения.
Приложение 1
Общие сведения о территории Восточной Сибири:
-простирается от берегов Северного Ледовитого океана до границы с Монголией, от левобережья Енисея до водораздельных хребтов Дальнего Востока;
-занимает 1/4 часть площади России;
-расположена в средних и высоких широтах;
-удалена от Атлантического океана;
-ограничена от влияния Тихого океана барьером горных хребтов на Дальнем Востоке.
-Для того чтобы определить отличительные черты природы, характерные для обоих регионов мы с вами разделимся на группы (всего их 5) у вас на столах лежит номер вашей группы и вашего задания.
1 группа: Восточная Сибирь в основном находится в пределах древней Сибирской платформы (кроме Северо-Сибирской низменности, полуострова Таймыр с г.Бырранга и архипелагом Северная Земля) (показать).
Древние горные породы выходят на поверхность в пределах Анабарского щита и Енисейского кряжа (показать).
На остальной территории чередуются магматические и осадочные слои. Во время формирования этой территории в земной коре произошло раскалывание Сибирской платформы и здесь, через разломы на поверхность поднималась магма, застывала. Так образовались траппы (в переводе обозначает «лестница»). Самый высокий участок с распространением траппов на платформе – плато Путорана (показать), здесь расположена максимальная абсолютная высота в Восточной Сибири г.Камень (1678 м.). Ступенчатый вид имеют и долины рек крупных и мелких: Енисей, притоки Енисея и Лены. И благодаря этому В.С. самый богатый регион гидроэнергетическими ресурсами! Рельеф в основном равнинный.
2 группа:
Северо-Восточная Сибирь – это область мезозойской складчатости и рельеф этого региона в основном горный. В неогене и четвертичном периоде образовались многочисленные возрождённые горные хребты, в основном складчато-глыбовые горы, здесь возникли нагорья и плоскогорья (Янское, Эльгинское, Оймяконское, юкагирское), Момский хребет. Максимальная абсолютная высота в Северо-Восточной Сибири – это г.Победа на хребте Черского (3003 м.) (показать все объекты на карте).
-Это были различия двух регионов. А каковы общие черты?
-В обоих регионах распространены ледниковые, мерзлотные и эрозионные формы рельефа. Есть небольшие озёра, болота, мощные наледи на реках.
3 группа:
Осадочные породы (плита Сибирской платформы): -угольные бассейны (Тунгусский, Ленский, Иркутско-Черемховский и др.); -нефть и газ на Ленско-Тунгузском междуречье, Центральноякутская равнина, северо-Сибирская низменность):
Магматические породы:
-алмазы (месторождения Мирный, Вилюйское плато, Анабарский щит),
-медно-никелевые руды (Норильск);
-золото, графит (Енисейский кряж);
-железные руды, каменная соль и др.
-золото – это главный регион по его добыче; его месторождения приурочены к речным отложениям;
-серебро (Колымское нагорье);
-олово (р.Яна);
-вольфрам.
Так же здесь встречаются в межгорных впадинах р.Колымы - каменный уголь.
4 группа:
На обеих территориях господствует суровый резко континентальный климат (арктический или субарктический стр.235 учебник). Осадки - от 300 до 500 мм.в год (немного). Больше всего выпадает на западных склонах плато Путорана (до 800 мм. в год, из за влажных ветров с Атлантики).
г. Диксон-
tя -250C… - 300C
tи 00C …+5оC
Игарка
tя -250C… - 300C
tи +40C …+12оC
Якутск
tя -300C… - 400C
tи +100C …+20оC
Оймякон
t минимальная -710C
t максимальная +33оC
Господство многолетней мерзлоты!
5 группа:
С На побережье – арктическая мохово-лишайниковая тундра.
Птицы - белая куропатка, белая сова, гагара и др., моржи,
тюлени.
Субарктический климат – тундра и лесотундра, в Северо-
Восточной Сибири – область высотной поясности.
Резкоконтинентальный климат – светлохвойная
лиственничная тайга (лиственница). Ж. – северный олень,
лисица, волки, бурый медведь, соболь, ондатра, белка,
Ю колонок; птицы – глухарь, клёст, филин, утка.
Южная часть Восточной Сибири – сосновый бор.
Учитель заслушивает учащихся, дополняет, слайды презентации.
-Спасибо, выступающим.
Благодаря вашей работе мы смогли составить краткую сравнительную характеристику двух регионов Сибири.
Как было отмечено, эти регионы богаты природными ресурсами. Как вы считаете, возникли какие либо экологические проблемы в связи с интенсивным использованием их природных ресурсов?
Приложение 3
-записывают число, тему в тетрадь.
-Коллективная работа: атлас физическая карта, учебник с.226-227.
-Запись в тетради
Учащиеся работают в группах (8 минут).
Затем по одному человеку из группы выступают.
Обсуждение.
Атлас с.26-27, работа в тетради.
Обсуждение.
IV
Итог урока. Оценки.
Закрепление:
-Скажите, что нового для себя вы сегодня узнали на нашем уроке?
.
Молодцы, вы хорошо поработали. Рефлексия.
Приложение 4
Дома закрепите свои знания, выполнив домашнее задание.
Деградация земель – это ситуация, при которой земля перестает быт такой плодородной, какой она была прежде. Плодородной не только для человека, но и для природы – земля перестаёт выполнять те функции, которыми обладала раньше. Главными причинами деградации земель являются: нерациональные практики ведения сельскохозяйственного производства; перевыпас скота и уничтожение лесного и прочего вегетативного покрова.
