Материалы для промежуточной аттестации за курс «География материков и океанов. 7 класс.

Пояснительная записка
к материалам для промежуточной аттестации
за курс «География материков и океанов. 7 класс»

Определение качества образования учащихся продиктовано необходимостью выявления соотношения реальных результатов обученности в образовательном учреждении с поставленными целями в образовательных стандартах и ожиданиями участников образовательного процесса и общества. Для этого в гимназии сформирована система оценки качества образовательного процесса, включающая мониторинг образовательной деятельности и промежуточную аттестацию.

Материалы для промежуточной аттестации за курс «География материков и океанов. 7 класс» составлены в соответствии с содержанием:
1) Программы основного общего образования по географии. 5-9 классы. Авторы: И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, В.И. Сиротин. «Рабочие программы. География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие» /составитель С.В. Кручинина – М.: Дрофа, 2012;

2) учебника В.А. Коринской, И.В. Душина, В.А. Щенева «География материков и океанов. 7 класс» - М.: «Дрофа», 2014;

3) «Рабочей тетради с комплектом контурных карт. 7 класс» составитель В.И. Сиротин - М.: «Дрофа» «Издательство ДИК», 2012-2014 гг.;

4) атласа «География. 7 класс» - М.: «Дрофа» «Издательство ДИК», 2012-2014 гг.

Проверка качества усвоения материала за курс географии 7 класса проводится в форме устного экзамена по билетам. Материалы промежуточной аттестации состоят из 20 билетов, в каждом из которых содержатся задания теоретической и практической направленности на базовом и повышенном уровне по всем разделам изучаемого курса.

Для оценки ответа обучающихся используются следующие критерии оценивания в соответствии с системой оценивания гимназии:

1. Базовый уровень:

4 балла – правильно выполнено 70 – 100% объема заданий;

3 балла – правильно выполнено 50 – 69% объема заданий;

2 балла – правильно выполнено менее 50% объема заданий;

2. Повышенный уровень:

5 баллов – правильно выполнено 90 – 100% объема заданий.

Билет №1

Вопрос №1.
Назовите причины и объясните принципы распределения температур и осадков на поверхности Земли.

Вопрос №2.
По картам фрески в атласе стр. 6 составьте рассказ о направлениях перемещения материков. Объясните, почему материки движутся. Сформулируйте суть гипотезы дрейфа материков А. Вегенера.

Билет №2

Вопрос №1.
Что такое рельеф? В чем причины его разнообразия?

Вопрос №2.
Сравните особенности географического положения материков Африка и Южная Америка, сделайте вывод, отметив черты сходства и различия в географическом положении этих материков. Составьте сравнительную таблицу (см. Приложение к билету).

Билет №3

Вопрос №1.
Объясните причины образования в океане круговых поверхностных течений и их роль в формировании климатов Земли. Приведите примеры.

Вопрос №2.
Охарактеризуйте природные компоненты, составляющих природного комплекса (ПК) саванн Африки. Составьте схему ПК, где с помощью стрелок покажите взаимосвязь компонентов этого природного комплекса (см. Приложение к билету).

Билет №4

Вопрос №1.
Какие природные комплексы называют природными зонами? Каковы особенности размещения природных зон на материках и в океане? Приведите примеры.

Вопрос №2.
Охарактеризуйте и сравните между собой природные комплексы, сформировавшиеся на территории материка Южная Америка (по вашему выбору). Сделайте вывод о взаимосвязях компонентов в комплексе и о зависимости качества природных компонентов от географического положения природного комплекса. Составьте сравнительную таблицу (см. Приложение к билету).

Билет №5

Вопрос №1.
Что такое этнос? Каковы его основные признаки? Приведите примеры крупных и малых этносов. Покажите на карте территории их проживания.

Вопрос №2.
Сравните климат полуостровов Калифорния и Флорида, расположенных в пределах тропического климатического пояса Северной Америки. Составьте сравнительную таблицу. Сделайте вывод (см. Приложение к билету).

Билет №6

Вопрос №1.
Современники А. Гумбольдта назвали его экспедицию на материк Южная Америка «вторым открытием Америки». Как вы думаете почему?

Вопрос №2.
Используя карту земной коры и физическую карту Евразии в атласе 7 класса, установите зависимость между строением земной коры и распространением основных форм рельефа по территории материка Евразии. Заполните таблицу (см. Приложение к билету).

Билет №7

Вопрос №1.
Сравните природу и население Северной и Центральной Африки.
Вопрос №2.
Постройте на контурной карте Атлантического океана модель (лоцию) тех сведений об океане, которые содержатся в картах атласа.

Билет №8

Вопрос №1.
Дайте краткую характеристику растительного и животного мира Австралии. В чем состоит его своеобразие? Объясните причины этого своеобразия.
Вопрос №2.
Составьте описание рельефа острова Мадагаскар по плану, используя карты атласа (см. Приложение к билету).

Билет №9

Вопрос №1.
Назовите черты сходства и различия между природными зонами Южной Америки и Африки. Укажите причины.

Вопрос №2.
Сравните рельеф Евразии и Северной Америки. Результаты сопоставления запишите в таблицу (см. Приложение к билету).

Билет №10

Вопрос №1.
В какой части Северной Америки климат наиболее благоприятен для жизни и хозяйственной деятельности населения? Перечислите главные особенности климата материка. В чем выражается влияние океанов и подстилающей поверхности на климат Северной Америки?

Вопрос №2.
Проанализируйте климатические диаграммы в указанной последовательности и сделайте вывод типе климата, которому они соответствуют. Результаты анализа запишите в таблицу (см. Приложение к билету).

Билет №11

Вопрос №1.
На каких компонентах природы наиболее ярко отображаются особенности географического положения Северной Америки? Приведите примеры.

Вопрос №2.
По карте определите, по каким рекам Южной Америки можно совершить малые «кругосветные» плавания. Какие другие проекты соединения рек континента вы можете предложить.

Билет №12

Вопрос №1.
В основе закона целостности географической оболочки лежит взаимообмен веществом и энергией, осуществляемый с помощью круговоротов. Покажите это на примере любого круговорота по вашему выбору.

Вопрос №2.
На контурной карте Африки с помощью текста учебника создайте модель, отражающую особенности населения материка. Условные знаки придумайте сами.

Билет №13

Вопрос №1.
Какие природные явления имеют катастрофические последствия для хозяйственной деятельности и жизни населения? Какие из них не зависят от человека, а какие происходят под влиянием его хозяйственной деятельности?

Вопрос №2.
Сравните природу Бразилии и Аргентины, определите черты сходства и различия. Объясните причины установленных фактов. Результаты сравнения запишите в таблицу (см. Приложение к билету).

Билет №14

Вопрос №1.
Обоснуйте необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.

Вопрос №2.
Проведите группировку стран материка Северная Америка. Признаки группировки выберите самостоятельно. Выбор обоснуйте.

Билет №15

Вопрос №1.
Каким образом осуществляется взаимосвязь и взаимопроникновение компонентов географической оболочки друг в друга? Приведите примеры.

Вопрос №2.
Составьте описание географического положения Африки или Южной Америки (по вашему выбору) по типовому плану (см. Приложение к билету).

Билет №16

Вопрос №1.
Выделите в Атлантическом океане природные комплексы, в которых проявляется широтная зональность, и комплексы, образующиеся под влиянием суши. Объясните их особенности.

Вопрос №2.
Составьте прогноз изменений, которые могут произойти на поверхности Земли, если в Антарктиде будут сильные извержения вулканов и если начнет быстро таять ледяной покров материка. Ответ обоснуйте.

Билет №17

Вопрос №1.
Охарактеризуйте особенности природы Северного Ледовитого океана. Чем объяснить, что воздух над Северным Ледовитым океаном теплее, чем над Антарктидой?

Вопрос №2.
Используя карты атласа и примерный план характеристики рек, составьте описание одной из крупных рек мира (по вашему выбору), заполните таблицу (см. Приложение к билету).

Билет №18

Вопрос №1.
На основе анализа климатических карт укажите общие особенности климата Южной Америки, Африки и Австралии. Чем они объясняются? В чем заключаются различия климата этих материков и чем эти различия обусловлены?

Вопрос №2.
Используя карты атласа и примерный план характеристики страны (см. Приложение), составьте описание одной из стран мира (по вашему выбору), заполните таблицу.

Билет №19

Вопрос №1.
Пользуясь картами атласа, определите, какие страны Африки или их части заселены густо, а какие слабо. В каких странах имеются незаселенные территории? Объясните причины различий в плотности заселения материка.

Вопрос №2.
Сравните особенности природы, населения и хозяйства таких стран, как Франция и Индия. Результаты сравнения запишите в таблицу (см. Приложение к билету).

Билет №20

Вопрос №1.
В природе многие процессы происходят не изолированно, а во взаимосвязи. Как связаны между собой области землетрясений, вулканизма и горообразования? Приведи примеры.

Вопрос №2.
Сравните природные зоны Евразии и Северной Америки по параллели 40 ° с. ш. при движении с запада на восток. В чем причины сходства и различий в чередовании этих природных зон на материках? Составьте сравнительную таблицу (см. Приложение к билету).

Источники информации к экзаменационным билетам

Приложения к билетам промежуточной аттестации
по географии в 7 классе.

Билет №2

Вопрос №2.
Сравните особенности географического положения материков Африка и Южная Америка, сделайте вывод, отметив черты сходства и различия в географическом положении этих материков. Составьте сравнительную таблицу.

Билет №3

Вопрос №2.
Охарактеризуйте природные компоненты, составляющих природного комплекса (ПК) саванн Африки. Составьте схему ПК, где с помощью стрелок покажите взаимосвязь компонентов этого природного комплекса.

Билет №4

Вопрос №2.
Охарактеризуйте и сравните между собой природные комплексы, сформировавшиеся на территории материка Южная Америка (по вашему выбору). Сделайте вывод о взаимосвязях компонентов в комплексе и о зависимости качества природных компонентов от географического положения природного комплекса. Составьте сравнительную таблицу.

Природные условия

Рельеф
(равнины, горы)

Климат

Средняя температур января и июля. Среднее кол-во осадков.

Природные компоненты

Почва
(основные типы)

Внутренние воды
(реки, озера)

Тип растительности (видовой состав)

Животный мир
(видовой состав)

Вывод.

Билет №5

Вопрос №2.
Сравните климат полуостровов Калифорния и Флорида, расположенных в пределах тропического климатического пояса Северной Америки. Составьте сравнительную таблицу. Сделайте вывод.

Билет №6

Вопрос №2.
Используя карту земной коры и физическую карту Евразии в атласе 7 класса, установите зависимость между строением земной коры и распространением основных форм рельефа по территории материка Евразии. Заполните таблицу.

Восточно-Европейская (Русская)

Сибирская

Индийская

Китайско-Корейская

Области складчатости

Древняя складчатость

Новая складчатость

Общий вывод о выявленной зависимости

Билет №8

Вопрос №2.
Составьте описание рельефа острова Мадагаскар по плану:

План описания рельефа.

1. Определите, какие карты атласа необходимы для описания.
2. В какой части острова расположена крупная форма рельефа?
3. В каком направлении она тянется?
4. Каковы приблизительные размеры (протяженность)?
5. Каковы наибольшая высота и каковы преобладающие высоты?
6. Каково происхождение данной формы рельефа?

Билет №9

Вопрос №2.
Сравните рельеф Евразии и Северной Америки. Результаты сопоставления запишите в таблицу:

Билет №10

Вопрос №2.
Проанализируйте климатические диаграммы в указанной последовательности и сделайте вывод типе климата, которому они соответствуют:
1. Чему равны максимальная и минимальная температуры, на какие месяцы приходится их максимум и минимум?
2. Чему равна амплитуда температур?
3. Какова величина годового количества осадков?
4. В какой сезон года выпадает наибольшее количество осадков?
5. Какой тип климата соответствует анализируемой диаграмме?

[pic]

Результаты анализа запишите в таблицу:

Билет №13

Вопрос №2.
Сравните природу Бразилии и Аргентины, определите черты сходства и различия. Объясните причины установленных фактов. Результаты сравнения запишите в таблицу.

Различия

Билет №15

Вопрос №2.
Составьте описание географического положения Африки или Южной Америки (по вашему выбору) по типовому плану.

План описания географического положения материка

1. Определите, как расположен материк относительно экватора, тропиков (полярных кругов) и нулевого меридиана.
2. Найдите крайние точки материка, определите их координаты и протяженность материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток.
3. В каких климатических поясах расположен материк?
4. Определите, какие океаны и моря омывают материк.
5. Как расположен материк относительно других материков?

Билет №17

Вопрос №2.
Используя карты атласа и примерный план характеристики реки, составьте описание одной из крупных рек мира (по вашему выбору), заполните таблицу.

Билет №18

Вопрос №2.
Используя карты атласа и примерный план характеристики страны составьте описание одной из стран мира (по вашему выбору). Заполните таблицу.

Билет №19

Вопрос №2.
Сравните особенности природы, населения и хозяйства таких стран, как Франция и Индия. Результаты сравнения запишите в таблицу.

Билет №20

Вопрос №2.
Сравните природные зоны Евразии и Северной Америки по параллели 40 ° с. ш. при движении с запада на восток. В чем причины сходства и различий в чередовании этих природных зон на материках? Результаты работы с картами атласа отразите в таблице.

Черты сходства:

Черты различия:

Общий вывод о причинах, влияющих на расположение зон:

а) на материке Евразия
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

б) на материке Северная Америка
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________