Тема: «Народы и страны Африки». 7 класс
Цель урока:
Формирование у обучающихся представления о населении Африки
Задачи:
1.Познакомить с населением и странами Африки.
2. Совершенствовать навыки работы учащихся по составлению таблиц и выделению главного в содержании учебного материала учебника, умение работать с картами.
3. Воспитывать уважение к людям разных рас.
4. Развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения полученной информации;
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование урока: карты атласов, презентация по теме, дополнительный материал.
Ход урока:
Этапы урока Деятельность учителя и обучающихся
1.Организация начала урока 1-2 мин.
-Приветствие.
«Побеждает тот, у которого все в порядке: кое-кто называет это везением. Поражение непременно ожидает того, кто не принял заблаговременно нужных мер: это называют невезением».
Руал Амундсен. Книга«Южный полюс»
-Руководство на приведение рабочего места в порядок;
2.Проверка выполнения домашнего задания
5 мин.
Предлагает обучающимся проверить д/з через выполнение задания «Найди ошибки в тексте».
Разноуровневые задания по оценочным категориям (на «3», на «4», на «5») по теме: «Географическое положение, рельеф, климат материка, природные зоны»
«И вот сбылась моя мечта! Волны Тихого океана плещутся о берег Африки. Ах, Африка – самый большой материк планеты! Как же я мечтал тебя увидеть; эти шапки снегов по берегам реки Нил, а эти проливные дожди, длящиеся по три месяца на севере материка? Да, Африка, ты навсегда останешься в моей памяти, как обладатель самых высоких и удивительно красивых гор мира – Драконовых! Удивителен животный и растительный мир. У бегемотов в саванне детёныши рождаются в воде и начинают плавать раньше, чем ходить. Баобаб с очень толстым стволом и мелкими листьями, сбрасывает листву на зиму. А население, всегда мечтал познакомиться с обычаями и традициями знаменитых племен пигмеев и нилотов! Я обещаю тебе – я вернусь!»
1.Волны Тихого океана
2.Самый большой материк планеты
3.Шапки снегов по берегам реки Нил
4.Проливные дожди на севере материка
5.Самые высокие горы мира - Драконовые
Если Вы нашли 5 ошибок – оценка «5»
Если Вы нашли 4 ошибки - оценка «4»
Если Вы нашли 3 ошибки - оценка «3»
Если Вы нашли 1,2 ошибки – оценка «2»
3.Подготовка к основному этапу МОТИВАЦИЯ
2мин
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
2мин.
3.1. Ребята, вы закончили изучение природы материка Африка.
Показывается видеофрагмент о Африке.
-О чем мы будем говорить на уроке? После просмотра учащиеся говорят, что мы будем сегодня изучать «Народы и страны Африки».
Записывают тему урока:
«Народы и страны Африки»
3.2.Целеполагание на урок
- Что вы знаете о народах Африки?
Какую цель для себя вы поставили на уроке?
Географическая справка
Многие ученые считают Африку прародиной современного человека.
Возраст останков древнейшего человека, найденных в Эфиопии, -
около 4 млн.лет. Как предполагают, он был небольшого роста,
имел сильные зубы и питался растительной пищей. Человек современного типа появился в Африке примерно 11000 лет назад.
Численность населения Африки составляет около 1 миллиарда человек. Прирост населения на континенте самый высокий в мире: в 2004 г. он составлял 2,3 % [link] я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
10. 11.Информация о домашнем задании
Предлагает дифференцированное д/з:
- для всех обучающихся
- для обучающихся, желающих получить оценку «4» дополнительно
-для обучающихся, желающих получить оценку «5» дополнительно
Домашнее задание:
-для всех обучающихся:
п.22 читать, пересказывать, учить
-на доп.оценку «4»:
Подумайте, что означают пословицы народов Африки:
«Для дела нужен мир, а для поездки – сухая погода»
«В пустыне приятно встретить даже разбойника»
«Страшно в лесу – стыдно дома»
«Один гнилой банан испортит всю ветвь»
- на доп.оценку «5»:
Подготовить сообщения на тему:
«Мифы, легенды, сказки народов Африки».
13
