Тема урока

Практика

Контроль

Планируемые результаты обучения

Раздел 1. Введение (4ч.)

1.

2 неделя

5-11 сентября

Что изучает география материков и океанов?

 Пр.раб.№1. Обозначение на контурной карте материков, океанов, частей света и крупных островов

 Практическая работа

Личностные:

- осознание целостности природы;

- умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов, толерантность.

Метапредметные:

- – способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;

– умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты

Предметные:

- осознание роли географии в познании окружающего мира и важности эпохи ВГО; значимость карт в современном мире

- корректное применение тематических карт

2.

2 неделя

5-11 сентября

Основные этапы накопления знаний о Земле. Современные географические исследования.

 Пр.раб.№2 Составление сводной таблицы

Практическая работа

3.

3 неделя

12-18 сентября

Основные этапы накопления знаний о Земле. Современные географические исследования.

Текущий

4.

3 неделя

12-18 сентября

История создания карт

Пр.раб.№3* определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах. Характеристика карт по плану

Текущий

Раздел 2. Главные особенности природы земли (9ч.)

Тема 1. Литосфера и рельеф Земли (2ч.)

Личностные:

- формулировать цели работы, планировать свою деятельность, достигать желаемого результата

- умение взаимодействовать в коллективе, приходить к общему мнению

Метапредметные:

- умение составлять обобщающие таблицы, работать с несколькими источниками информации

- сопоставлять различные явления, находить взаимосвязи

- анализ и прогноз явлений

Предметные:

- знание основных особенностей оболочек Земли и их закономерностей, влияние на жизнь человека

- умение параллельно работать с несколькими картами

- нахождение взаимосвязи человека и природы и сторон их взаимовлияния

5.

4 неделя

19-25 сентября

Состав и строение литосферы. Гипотеза дрейфа материков. Теория литосферных плит.

Демонстрация

Текущий

6.

4 неделя

19-25 сентября

Особенности рельефа Земли

Пр.раб.№4 Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от возраста и особенностей строения земной коры.

Пр.раб.№5 Составление таблицы, отражающей взаимодействие внутренних и внешних рельефообразующих процессов

Практические работы

Тема 2. Атмосфера и климаты Земли (3ч.)

7.

5 неделя

26 сентября-2 октября

Климатообразующие факторы

Пр. раб.№6 Составление таблицы «Характеристика типов воздушных масс»

Практическая работа

8.

5 неделя

26 сентября-2 октября

Распределение тепла и влаги у поверхности Земли

Пр.раб.№7 Анализ климатических карт

Практическая работа

9.

6 неделя

3-9 октября

Климатические пояса.

Пр.раб.№8 Анализ карты климатических поясов Земли

Практическая работа

Тема 3. Гидросфера земли (1ч.)

10.

6 неделя

3-9 октября

Гидросфера

Пр.раб.№9 Обозначение на контурной карте различных богатств Мирового океана

Практическая работа

Тема 4. Биосфера (1ч.)

11.

7 неделя

10-16 октября

Биосфера. Географическая оболочка.

Пр.раб.№10 Анализ карты природных зон. Составление прогноза «Изменения природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности»

Практическая работа

Тема 5. Земля – планета людей (1ч.)

12.

7 неделя

10-16 октября

Земля планета - людей

Урок-путешествие

Текущий

Раздел 3. Материки и океаны (46ч.)

Тема 1. Африка (11ч.)

Личностные:

- отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль;

- учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

- понятие масштабности мира, стран, населения и необходимости согласованных решений

Метапредметные:

- представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков;

преобразовывать информацию из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации, представлять информацию в оптимальной форме в зависимости от адресата;

- анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия;

давать определение понятиям на основе изученного на различных предметах учебного материала;

- обобщать понятия – осуществлять логическую операцию перехода от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

- создавать модели с выделением существенных характеристик объекта, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область;

- умение описывать и составлять характеристики объектов, сравнивать их составляющие и находить объяснение различиям

- умение работать с числовыми показателями и корректно применять их к необходимому субъекту

Предметные:

- осознание роли географии в познании окружающего мира и его устойчивого развития;

- освоение системы географических знаний о природе, населении, хозяйстве мира и его отдельных регионов, на основе которых формируется географическое мышление учащихся;

- использование географических умений для анализа, оценки, прогнозирования современных социоприродных проблем и проектирования путей их решения;

- использование карт как информационных образно-знаковых моделей действительности

- знание о взаимозависимости всех компонентов природы и влияние конкретного фактора на природу одного из материков и население стран

13.

8 неделя

17-23 октября

Африка: географическое положение и история исследования.

Пр.раб.№11* определение географических координат, протяженности материка

Практическая работа

14.

8 неделя

17-23 октября

Особенности форм рельефа Африки.

Пр.раб.№12 Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

Практическая работа

15.

9 неделя

24-30 октября

Климат Африки.

Пр.раб.№13 чтение климатических диаграмм

Практическая работа

16.

9 неделя

24-30 октября

Внутренние воды.

Пр.раб.№14 Характеристика речной системы. Обозначение на карте крупных рек и озер

Практическая работа

17.

10 неделя

7-13 ноября

Природные зоны

Пр.раб.№15 описание одной из зон по плану. Обозначение на контурной карте природных зон.

Практическая работа

18.

10 неделя

7-13 ноября

Население Африки.

Пр.раб.№16 Описание географического положения страны по политической карте

Практическая работа

19.

11 неделя

14-20 ноября

Страны Северной Африки

Пр.раб.№17 Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран

Практическая работа

20.

11 неделя

14-20 ноября

Центральная и Западная Африка

Пр.раб.№18 Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран

Практическая работа

21.

12 неделя

21-27 ноября

Восточная Африка

Пр.раб.№19 Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран

Практическая работа

22

12 неделя

21-27 ноября

Южная Африка

Пр.раб.№20 Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран

Практическая работа

23.

13 неделя

28 ноября -4 декабря

Обобщение по теме «Африка»

Урок-игра

Текущий

Тема 2. Австралия (6ч.)

24.

13 неделя

28 ноября-4 декабря

Австралия: географическое положение, история исследования материка.

Пр.раб.№21 определение географических координат, протяженности материка

Пр.раб.№22* сравнение географического положения Австралии и Африки.

Практическая работа

25.

14 неделя

5-11 декабря

Особенности рельефа, климата и внутренних вод.

Пр.раб.№23 Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

Практическая работа

26

14 неделя

5-11 декабря

Природные зоны и биоразнообразие материка

Пр.раб. №24 Работа с тематическими картами Австралии

Текущий

27.

15 неделя

12-18 декабря

Население Австралии.

Пр.раб.№25 Описание географического положения страны по политической карте

Практическая работа

28.

15 неделя

12-18 декабря

Океания

Практикум

Особенности географического положения. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.

Текущий

29.

16 неделя

19-25 декабря

Обобщение по теме «Австралия и Океания»

Урок-игра

Текущий

Тема 3. Южная Америка (7ч.)

30.

16 неделя

19-25 декабря

Географическое положение и история исследования.

Пр.раб.№26 определение географических координат, протяженности материка; построение профиля по выбранной линии

Практическая работа

31.

17 неделя

9-15 января

Особенности форм рельефа, размещения полезных ископаемых.

Пр.раб.№27 Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

Пр.раб №28* Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки

Практическая работа

32.

17 неделя

9-15 января

Особенности климата, внутренние воды, их зависимость от рельефа

Пр.раб.№29* Чтение климатических диаграмм. Характеристика речной системы. Обозначение на карте крупных рек и озер

33.

18 неделя

16-22 января

Природные зоны Южной Америки.

Пр.раб.№30 описание одной из зон по плану. Обозначение на контурной карте природных зон.

34.

18 неделя

16-22 января

Население Южной Америки

Пр.раб.№31 Описание географического положения страны по политической карте

Практическая работа

35.

19 неделя

23-29 января

Страны Южной Америки

Пр.раб.№32* описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из стран

Практическая работа

36.

19 неделя

23-29 января

Обобщение по теме «Южная Америка»

Проверочная работа

Тема 4. Мировой океан (2ч.)

37.

20 неделя

30 января-5 февраля

Тихий и Атлантический океаны

Пр.раб. №33

Работа с картами, построение профиля глубин

Текущий

38.

20 неделя

30 января-5 февраля

Индийский и Северный Ледовитый океаны

Практикум

Работа с картами

Текущий

Тема 5. Антарктида (2ч.)

39.

21 неделя

6-12 февраля

Полярные области, Антарктида: особенности географического положения и история исследования.

Пр.раб.№34 определение географических координат, протяженности материка

Практическая работа

40.

21 неделя

6-12 февраля

Природа Антарктиды.

Пр.раб.№35 Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

Тема 6. Северная Америка (8ч.)

41.

22 неделя

13-19 февраля

Географическое положение и история исследования.

Пр.раб.№36 определение географических координат, протяженности материка

Практическая работа

42.

22 неделя

13-19 февраля

Особенности форм рельефа, размещения полезных ископаемых.

Пр.раб.№35 Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

Практическая работа

43.

23 неделя

20-26 февраля

Климат Северной Америки.

Пр.раб.№37 Чтение климатических диаграмм.

Пр.раб.№ 38* Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.

Практическая работа

44.

24 неделя

27 февраля-5 марта

Внутренние воды Северной Америки.

Пр.раб.№39 Характеристика речной системы. Обозначение на карте крупных рек и озер

Практическая работа

45.

24 неделя

27 февраля-5 марта

Природные зоны Северной Америки.

Пр.раб.№40 описание одной из зон по плану. Обозначение на контурной карте природных зон.

Практическая работа

46.

25 неделя

6-12 марта

Население и страны (США и Канада).

Пр.раб.№41* описание географического положения страны по политической карте

Практическая работа

47.

26 неделя

13-19 марта

Страны Латинской Америки.

Пр.раб.№42 Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран

Практическая работа

48.

26 неделя

13-19 марта

Обобщение по теме «Северная Америка»

Урок обобщения и закрепления знаний

Текущий

Тема 7. Евразия (12ч.)

49.

27 неделя

20-26 марта

Географическое положение и история исследования.

Пр.раб.№43 определение географических координат, протяженности материка

Практическая работа

50.

27 неделя

20-26 марта

Современный рельеф и полезные ископаемые.

Пр.раб.№44 Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

Практическая работа

51.

28 неделя

3-9 апреля

Климат Евразии.

Пр.раб.№45 Чтение климатических диаграмм.

Пр.раб.№ 46* Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.

Практическая работа

52.

28 неделя

3-9 апреля

Крупнейшие речные системы и озера.

Пр.раб.№47 Характеристика речной системы. Обозначение на карте крупных рек и озер

Практическая работа

53.

29 неделя

10-16 апреля

Природные зоны.

Пр.раб.№48* Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявлении черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

Практическая работа

54.

29 неделя

10-16 апреля

Высотная поясность

Пр.раб.№49 описание одной из зон по плану. Обозначение на контурной карте природных зон.

55.

30 неделя

17-23 апреля

Зарубежная Европа

Пр.раб.№50 Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран

Практическая работа

56.

30 неделя

17-23 апреля

Страны СНГ

Пр.раб. №51 составление сравнительной характеристики населения и хозяйственной жизни выбранных стран

Практическая работа

57.

31 неделя

24-30 апреля

Зарубежная Азия (Юго-Западная и Центральная)

Пр.раб.№52* Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран

Практическая работа

58.

31 неделя

24-30 апреля

Восточная Азия.

Пр.раб.№53 Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран

Практическая работа

59.

32 неделя

1-7мая

Страны Южной и Юго-Восточной Азии

Пр.раб.№54 Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран

Практическая работа

60.

33 неделя

8-14 мая

Обобщение по теме «Евразия»

Раздел 4. Взаимодействие природы и общества (1ч.)

61.

34 неделя

15-21 мая

Закономерности развития географической оболочки. Взаимодействие природы и общества

Урок изучения нового материала

Текущий

Личностные:

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования;

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества.

Метапредметные:

- анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия;

- давать определение понятиям на основе изученного на различных предметах учебного материала;

- осуществлять логическую операцию установления родо-видовых отношений;

обобщать понятия.

Предметные:

- усвоение материала о составляющих ГО

- осознание связей компонентов природы и влияния на них человека;

Повторение

62.

34 неделя

15-21 мая

Повторение изученного материала за курс 7 класса

Текущий

Личностные:

- умение корректно общаться в группе

- самостоятельный поиск интересных сторон изучаемого объекта

- свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий;

- работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет).

Метапредметные:

- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

- подбирать к каждой проблеме (задаче) адекватную ей теоретическую модель;

работая по предложенному и самостоятельно составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, компьютер);

- планировать свою индивидуальную образовательную траекторию.

Предметные:

- систематизация и закрепление знаний по курсу географии.

63.

35 неделя

22-28 мая

Итоговая работа за курс 7 класса

Подготовка проектов «Моя планета»

Текущий

64.

35 неделя

22-28 мая

Итоговый урок за курс 7 класса

Конкурс творческих работ

Проект