Годовой календарный план
2016-2017 учебный год
Пәннің аты география
Наименование предмета
Оқулықтың авторлары
Авторы учебников ___ Усиков В., Казановская Т. , Усикова А, Забенова Г.
Шыққан баспасы, жылы _______________________________________
Выпуск печатаний, год – Алматы «Атамура» 2013
Пән бойынша қойылатын талаптар: _
Требования поставленные по предмету_
Уровень подготовки учащихся оценивается с охватом предметных, личностных и системно-деятельностных результатов.
Предметные результаты отражены в двуха спектах: должны знать и должны уметь.
Пән бойынша меңгерілуі тиіс білім, білік, дағдылар:
Усвоение знании, навыков по данному предмету:
По завершении 9 класса учащиеся должны знать:
термины темы: экономика, экономические системы;
типы экономических систем;
основные этапы развития хозяйства страны;
индустриально-инновационную программу развития Казахстана;
виды экономико-географического положения;
экономический потенциал страны;
факторы производства и главные вопросы экономики;
размещение, численность, естественный прирост и воспроизводство населения Казахстана;
виды структуры, состава населения, его особенности;
виды населенных пунктов, понятие «урбанизация», «агломерации»;
трудовые ресурсы, тенденции в изменении структуры занятости и миграция;
роль и значение Ассамблеи народа Казахстана;
крупные месторождения нефти, газа, угольные бассейны, железо-рудные месторождения, месторождения цветных металлов, химического и сырья для строительной промышленности;
крупные центры металлоемкого и трудоемкого машиностроения, сельскохозяйственного, транспортного, машиностроения, нефтеперерабатывающие, химические заводы, основные транспортные магистрали;
основные существующие и формирующиеся кластеры;
основные регионы по производству видов сельскохозяйственной продукции;
центры индустрии отдыха и востановления здоровья;
понятие об экономическом районировании, географическом разделении труда, экономико-географическом положении, промышленном узле, территориальном-производственном комплексе, кластере и технопарках;
основные тенденции и проблемы развития экономических регионов;
причинно-следственные связи природных условий, ресурсов и специализации хозяйства;
главные отрасли специализации экономических регионов, ТПК, промышленных узлов и городов, определяющих их «экономическое лицо»;
понятие геополитики, геополитическое положение, политические связи, внешнеэкономические связи и ИЧР.
По завершении 9 класса учащиеся должны уметь:
показывать границы страны, регионов, областей, областные центры, крупные города и свой населенный пункт;
анализировать тематические карты в атласе за 9 класс, данные картосхем, графиков, диаграмм, статистических таблиц, видеть динамику изменений и формулировать выводы;
анализировать тематические карты по данной теме, формулировать выводы;
делать расчеты показателей естественного прироста, воспроизводства, структуры, урбанизации населения и формулировать выводы;
описывать населенный пункт по плану;
определять и показывать основные месторождения полезных ископаемых для отраслей экономики Казахстана;
определять и показывать промышленные центры отраслей экономики, пути сообщения, регионы производства сельскохозяйственной продукции, обозначать их на контурной карте, объяснять факторы производства и размещения;
давать характеристику отраслям экономики и промышленным регионам по плану, сравнивать их в целом и по параметрам, формулирование выводов;
составлять экономико-географические характеристики;
сравнивать экономические регионы, отрасли, ТПК, выявлять черты сходства и различия, выводы;
показывать на картах названные в тексте физические, экономические, политические, политико-административные объекты;
понятие геополитики, геополитическое положение, политические связи, внешнеэкономические связи и ИЧР;
место Казахстана в мировой экономике;
политические, внешнеэкономические связи и культурно-гуманитарное сотрудничество Казахстана с другими странами;
пути решения экологических проблем;
объяснять политические, внешнеэкономические связи страны;
анализировать события политической жизни страны;
показывать на картах названные в тексте физические, экономические, политические, политико-административные объекты.
Пән бойынша орындалатын (бағдарламаға сәйкес ) жазба жұмыстарының нормалары:
(Сызба салынып көрсетілуі керек)
По предмету (согласно программе) нормы письменных работ: Практические работы выполняются вместе с изучаемой темой в рабочей тетради. Оценивание учащихся при выполнении практических работ осуществляется на усмотрение учителя и фиксируется в классном журнале.
практические работы - 8
Составлено на основе Учебной программы, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года.
ГЕОГРАФИЯ
9 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
Введение (1 час)
1
Понятие экономической и социальной географии, цели и задачи
Ознакомить учащихся с понятием экономической и социальной географии, цели и задачи предмета
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Предмет экономической
и социальной географии (7 часов)
2
Определение и понятия терминов «экономика», «экономические системы»
Ознакомить учащихся с определением и понятием термина «экономика», «экономические системы»
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
3
Экономика Казахстана: основные этапы развития, хозяйство страны в прошлом
Сформировать знания о экономике Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
4
Экономика Казахстана: настоящее и будущее
Сформировать знания о экономике Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
5
Казахстан на карте мира
Сформировать знания о экономике Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
6
Экономический потенциал современного Казахстана
Сформировать знания о экономике Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
7
Ресурсы, факторы производства, главные вопросы экономики
Ознакомить учащихся с ресурсами
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
8
Практическая работа №1 «Определение экономико-географического положения Казахстана и политико-административного устройства»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира,карточки,географический диктант
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Население и трудовые ресурсы (8 часов)
9
Численность, естественный прирост и воспроизводство населения
Сформировать знания о численности населения
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
10
Половозрастная структура и здоровье населения
Сформировать знания о половозрастной структуре и здоровье населения
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
11
Трудовые ресурсы, социальная и профессиональная структура
Ознакомить учащихся с трудовыми ресурсами
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
12
Национальный и религиозный состав населения
Сформировать знания о национальном и религиозном составе населения
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
13
Виды населенных пунктов, городское население, урбанизация
Ознакомить учащихся с видами населенных пунктов
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
14
Сельское население, плотность и размещение населения
Ознакомить учащихся с, плотностью и размещением населения
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
15
Миграция населения
Ознакомить учащихся с, плотностью и размещением населения
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
16
Практическая работа №2 «Определение по карте закономерностей в размещении населения страны, естественного прироста населения по областям, уровней урбанизации и миграций»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира,статистические данные по населению РК
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
География межотраслевых комплексов
(26 часов)
Биология,химия,картография
Тема 1. Общая характеристика
хозяйства (2 ч.)
17
Состав и структура хозяйства
Ознакомить учащихся с составом и структурой хозяйства
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
18
Структура, принципы и факторы размещения промышленности, кластеры
Ознакомить учащихся с составом и структурой хозяйства
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Тема 2. Межотраслевые комплексы (24 ч.)
Топливно-энергетический комплекс (3 ч.)
19
Характеристика топливно-энергетического комплекса страны
Дать характеристику топливно-энергетического комплекса страны
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
20
Нефтяная, газовая промышленность
Дать характеристику нефтяной, газовой промышленности
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
21
Угольная промышленность и электроэнергетика. Практическая работа №3 «Описать и сравнить несколько топливных баз»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Комплекс по производству
конструкционных материалов (7 ч.)
22
Металлургический комплекс. Черная металлургия
Дать характеристику металлургическому комплексу. Черной металлургии
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
23
Цветная металлургия. Металлургия тяжелых цветных металлов
Дать характеристику металлургическому комплексу. Черной металлургии
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
24
Металлургия легких цветных металлов, металлургия и окружающая среда
Дать характеристику металлургическому комплексу. Черной металлургии
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
25
Химический комплекс
Дать характеристику химическому комплексу
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
26
Другие отрасли, производящие конструкционные материалы
Дать характеристику отраслям, производящим конструкционные материалы
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
27
Практическая работа №4 «Составление схемы внутриотраслевых и межотраслевых связей в металлургической, химической, деревообрабатывающей промышленности» по вариантам с презентацией
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
28
Обобщение
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
Машиностроительный комплекс (4 ч.)
29
Роль машиностроения в экономике, его структура, специализация и кооперирование
Ознакомить учащихся с машиностроением
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
30
Технологические стадии производства машин, гибкие технологии, факторы размещения машиностроения
Дать характеристику технологическим стадиям производства
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
31
Отраслевой состав машиностроения Казахстана
Дать характеристику отраслевому составу машиностроения Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
32
Обобщение
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Агропромышленный комплекс (АПК) (6 ч.)
33
Состав и значение, кластеры АПК
Сформировать знания о составе и значении АПК
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
34
Растениеводство Казахстана
Сформировать знания о растениеводстве Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
35
Животноводство Казахстана
Сформировать знания о животноводстве Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
36
Пищевая промышленность
Сформировать знания о пищевой промышленности
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
37
Легкая промышленность
Сформировать знания о легкой промышленности
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
38
Практическая работа №5
«Анализ размещения
центров пищевой и легкой
промышленности, выявление
факторов размещения»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Инфраструктурный комплекс (3 ч.)
39
Транспортный комплекс Казахстана
Ознакомить учащихся с транспортным комплексом Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
40
Виды транспорта и транспортно-транзитный потенциал страны
Ознакомить учащихся с видами транспорта
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
41
Отрасли социальной инфраструктуры
Дать характеристику отраслям социальной инфраструктуры
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
42
Обобщение по разделу «География межотраслевых комплексов»
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
Экономические районы Казахстана
( 22 часа)
Тема 3. Районирование территории
Казахстана (1 ч.)
43
Территориальная организация производства и экономическое районирование
Ознакомить учащихся с территориальным и экономическим районированием
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Тема 4. Экономические районы
Казахстана (21 ч.)
Центральный Казахстан (3 ч.)
44
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
Дать ЭГП, природные условия, ресурсы, населением Центрального Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
45
География хозяйства, транспортные условия
Дать характеристику Географии хозяйства Центрального Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
46
Города, сельские населенные
пункты
Ознакомить учащихся с городами, сельскими населенными
пунктами Центрального Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Восточный Казахстан (4 ч.)
47
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
ЭГП, природные условия, ресурсы, население Восточного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
48
География хозяйства, транспортные условия
География хозяйства Восточного Казахстана Города, сельские населенные
пункты Восточного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
49
Города, сельские населенные пункты
Города, сельские населенные
пункты Восточного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
50
Практическая работа №6 «Сравнительная экономико-географическая характеристика промышленности Центрального и Восточного Казахстана»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира, контурные карты,
атлас
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Западный Казахстан (3 ч.)
51
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
ЭГП, природные условия, ресурсы, население Западного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
52
География хозяйства, транспортные условия
География хозяйства Западного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
53
Города, сельские населенные пункты
Города, сельские населенные
пункты Западного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
Северный Казахстан (4 ч.)
54
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
ЭГП, природные условия, ресурсы, население Западного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
55
География хозяйства, транспортные условия
География хозяйства Западного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
56
Города, сельские населенные пункты
Города, сельские населенные
пункты Западного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
57
Астана – столица Республики Казахстан
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Южный Казахстан (5 ч.)
58
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
ЭГП, природные условия, ресурсы, население Южного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
59
География хозяйства, транспортные условия
География хозяйства Южного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
60
Города, сельские населенные пункты
Города, сельские населенные пункты Южного Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
61
Алматы, Байконыр – уникальные города страны
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
62
Практическая работа №7 «Сравнительная экономико-географическая характеристика сельского хозяйства Северного и Южного Казахстана»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние
.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира, контурные карты,
атлас
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
63
Итоговая практическая работа №8
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира, контурные карты,
Атлас
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
64
Урок обобщение. Характеристика экономики родного города, села по плану
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира,тесты
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
Казахстан в современном мире (4 часа)
65
Геополитическое положение Казахстана
Ознакомить учащихся с геополитическим положением Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние
.Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира,контурные карты,
атлас
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
66
Казахстан в мировой экономике
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
67
Политические, внешнеэкономические связи и культурно-гуманитарное сотрудничество Казахстана с другими странами
Сформировать знания о политических, внешнеэкономических связях Казахстана с другими странами
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана мира, контурные карты,
атлас
Биология,химия,картография
Журнал география в школе
68
Экология Казахстана и международное экологическое сотрудничество, обобщение
Сформировать знания о экологии Казахстана и международным экологическим сотрудничеством.
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.
Создание коллаборативной среды
Экономическая карта Казахстана ,мира, контурные карты,
атлас
Биология,химия,картография
методическое руководство по географии для 9 класса
